UGC 2009 Women's Studies Paper-2.pdf

1. ¯ÖÆü»Öê ¯ÖéÂü êú ú¯Ö¸ü ×­ÖµÖÖ Ã£ÖÖ­Ö ¯Ö¸ü ¯Ö­ÖÖ ¸üÖê»Ö ­Ö´²Ö¸ü ×»Ö×Ö 2. ÃÖ ¯ÖÏ¿­Ö-¯Ö¡Ö ´Öë ¯ÖÖÖÃÖ ²ÖÆãü×¾Öú»¯ÖßµÖ ¯ÖÏ¿­Ö Æïü 3. ¯Ö¸üßÖÖ ¯ÖÏÖ¸ü´³Ö ÆüÖê­Öê ¯Ö¸ü, ¯ÖÏ¿­Ö-¯ÖãÛÃÖúÖ Ö¯ÖúÖê ¤êü ¤üß ÖÖµÖêÖß ¯ÖÆü»Öê ¯ÖÖÑÖ ×´Ö­Öü Ö¯ÖúÖê ¯ÖÏ¿­Ö-¯ÖãÛÃÖúÖ ÖÖê»Ö­Öê Ö£ÖÖ ÃÖúß ×­Ö´­Ö×»Ö×ÖÖ ÖÖÑÖ êú ×»Ö ×¤üµÖê ÖÖµÖëÖê ×ÖÃÖúß ÖÖÑÖ Ö¯ÖúÖê ¾Ö¿µÖ ú¸ü­Öß Æîü : (i) ¯ÖÏ¿­Ö-¯ÖãÛÃÖúÖ ÖÖê»Ö­Öê êú ×»Ö ÃÖêú ú¾Ö¸ü ¯ÖêÖ ¯Ö¸ü »ÖÖß úÖÖÖ úß ÃÖᯙ úÖê ±úÖÍü »Öë Öã»Öß ÆãüÔ µÖÖ ×²Ö­ÖÖ Ãüßú¸ü-ÃÖᯙ úß ¯ÖãÛÃÖúÖ Ã¾ÖßúÖ¸ü ­Ö ú¸ëü (ii) ú¾Ö¸ü ¯ÖéÂü ¯Ö¸ü û¯Öê ×­Ö¤ìü¿ÖÖ­ÖãÃÖÖ¸ü ¯ÖÏ¿­Ö-¯ÖãÛÃÖúÖ êú ¯ÖéÂü Ö£ÖÖ ¯ÖÏ¿­ÖÖë úß ÃÖÓµÖÖ úÖê ûß Ö¸üÆü Öîú ú¸ü »Öë ×ú µÖê ¯Öæ¸êü Æïü ¤üÖêÂÖ¯ÖæÖÔ ¯ÖãÛÃÖúÖ ×Ö­Ö´Öë ¯ÖéÂü/¯ÖÏ¿­Ö ú´Ö ÆüÖë µÖÖ ¤ãü²ÖÖ¸üÖ Ö ÖµÖê ÆüÖë µÖÖ ÃÖß׸üµÖ»Ö ´Öë ­Ö ÆüÖë £ÖÖÔÖ ×úÃÖß ³Öß ¯ÖÏúÖ¸ü úß ¡Öã×ü¯ÖæÖÔ ¯ÖãÛÃÖúÖ Ã¾ÖßúÖ¸ü ­Ö ú¸ëü Ö£ÖÖ ÃÖß ÃÖ´ÖµÖ ÃÖê »ÖÖîüÖú¸ü ÃÖêú ãÖÖ­Ö ¯Ö¸ü ¤æüÃÖ¸üß ÃÖÆüß ¯ÖÏ¿­Ö-¯ÖãÛÃÖúÖ »Öê »Öë ÃÖêú ×»Ö Ö¯ÖúÖê ¯ÖÖÑÖ ×´Ö­Öü פüµÖê ÖÖµÖëÖê ÃÖêú ²ÖÖ¤ü ­Ö ÖÖê Ö¯Öúß ¯ÖÏ¿­Ö-¯ÖãÛÃÖúÖ ¾ÖÖ¯ÖÃÖ »Öß ÖÖµÖêÖß Öî¸ü ­Ö Æüß Ö¯ÖúÖê ×Ö׸üÖ ÃÖ´ÖµÖ ×¤üµÖÖ ÖÖµÖêÖÖ (iii) ÃÖ ÖÖÑÖ êú ²ÖÖ¤ü ¯ÖÏ¿­Ö-¯ÖãÛÃÖúÖ úß Îú´Ö ÃÖÓµÖÖ OMR ¯Ö¡Öú ¯Ö¸ü Ó×úÖ ú¸ëü Öî¸ü OMR ¯Ö¡Öú úß Îú´Ö ÃÖÓµÖÖ ÃÖ ¯ÖÏ¿­Ö-¯ÖãÛÃÖúÖ ¯Ö¸ü Ó×úÖ ú¸ü ¤ëü 4. ¯ÖϵÖêú ¯ÖÏ¿­Ö êú ×»Ö ÖÖ¸ü ¢Ö¸ü ×¾Öú»¯Ö (A), (B), (C) Ö£ÖÖ (D) פüµÖê ÖµÖê Æïü Ö¯ÖúÖê ÃÖÆüß ¢Ö¸ü êú ¤üßÖÔ¾Öé¢Ö úÖê ¯Öê­Ö ÃÖê ³Ö¸üú¸ü úÖ»ÖÖ ú¸ü­ÖÖ Æîü ÖîÃÖÖ ×ú ­ÖßÖê פüÖÖµÖÖ ÖµÖÖ Æîü ¤üÖÆü¸üÖ : Ö²Ö×ú (C) ÃÖÆüß ¢Ö¸ü Æîü 5. ¯ÖÏ¿­ÖÖë êú ¢Ö¸ü êú¾Ö»Ö ¯ÖÏ¿­Ö ¯Ö¡Ö I êú ­¤ü¸ü פüµÖê ÖµÖê ¢Ö¸ü-¯Ö¡Öú ¯Ö¸ü Æüß Ó×úÖ ú¸ü­Öê Æïü µÖפü Ö¯Ö ¢Ö¸ü ¯Ö¡Öú ¯Ö¸ü פüµÖê ÖµÖê ¤üßÖÔ¾Öé¢Ö êú »ÖÖ¾ÖÖ ×úÃÖß ­µÖ ãÖÖ­Ö ¯Ö¸ü ¢Ö¸ü ×ÖÅ­ÖÖÓ×úÖ ú¸Öê Æïü, ÖÖê ÃÖúÖ ´Ö滵ÖÖÓú­Ö ­ÖÆüà ÆüÖêÖÖ 6. ­¤ü¸ü פüµÖê ÖµÖê ×­Ö¤ìü¿ÖÖë úÖê ¬µÖÖ­Ö¯Öæ¾ÖÔú ¯ÖÍëü 7. úÖÖ úÖ´Ö (Rough Work) ÃÖ ¯ÖãÛÃÖúÖ êú Û­Ö´Ö ¯ÖéÂü ¯Ö¸ü ú¸ëü 8. µÖפü Ö¯Ö ¢Ö¸ü-¯ÖãÛÃÖúÖ ¯Ö¸ü ¯Ö­ÖÖ ­ÖÖ´Ö µÖÖ êÃÖÖ úÖêÔ ³Öß ×­Ö¿ÖÖ­Ö ×ÖÃÖÃÖê Ö¯Öúß ¯ÖÆüÖÖ­Ö ÆüÖê ÃÖêú, ×úÃÖß ³Öß ³ÖÖÖ ¯Ö¸ü ¤ü¿ÖÖÔÖê µÖÖ Ó×úÖ ú¸üÖê Æïü ÖÖê ¯Ö¸üßÖÖ êú ×»ÖµÖê µÖÖêµÖ ÖÖê×ÂÖÖ ú¸ü פüµÖê ÖÖµÖëÖê 9. Ö¯ÖúÖê ¯Ö¸üßÖÖ ÃÖ´ÖÖ¯Ö ÆüÖê­Öê ¯Ö¸ü ¯ÖÏ¿­Ö-¯ÖãÛÃÖúÖ ¾ÖÓ OMR ¢Ö¸ü-¯Ö¡Öú ×­Ö¸üßÖú ´ÖÆüÖê¤üµÖ úÖê »ÖÖîüÖ­ÖÖ Ö¾Ö¿µÖú Æîü Öî¸ü ¯Ö¸üßÖÖ ÃÖ´ÖÖÛ¯Ö êú ²ÖÖ¤ü ÃÖê ¯Ö­Öê ÃÖÖ£Ö ¯Ö¸üßÖÖ ³Ö¾Ö­Ö ÃÖê ²ÖÖÆü¸ü ­Ö »Öêú¸ü ÖÖµÖë 10. êú¾Ö»Ö ­Öß»Öê/úÖ»Öê ²ÖÖ»Ö ¯¾ÖÖÕü ¯Öî­Ö úÖ Æüß ÃÖê´ÖÖ»Ö ú¸ëü 11. ×úÃÖß ³Öß ¯ÖÏúÖ¸ü úÖ ÃÖÓÖÖú (îú»Öãú»Öêü¸ü) µÖÖ »ÖÖÖ êü²Ö»Ö Öפü úÖ ¯ÖϵÖÖêÖ ¾ÖÙÖÖ Æîü 12. ­ÖêÖê×ü¾Ö Óú ¯ÖÏÖÖ»Öß : ¯ÖϵÖêú Ö»ÖÖ ¢Ö¸ü êú ×»Ö 0.5 Óú úÖêü ÖÖÑÖê 1. Write your roll number in the space provided on the top of this page. 2. This paper consists of fifty multiple-choice type of questions. 3. At the commencement of examination, the question booklet will be given to you. In the first 5 minutes, you are requested to open the booklet and compulsorily examine it as below : (i) To have access to the Question Booklet, tear off the paper seal on the edge of this cover page. Do not accept a booklet without sticker-seal and do not accept an open booklet. (ii) Tally the number of pages and number of questions in the booklet with the information printed on the cover page. Faulty booklets due to pages/questions missing or duplicate or not in serial order or any other discrepancy should be got replaced immediately by a correct booklet from the invigilator within the period of 5 minutes. Afterwards, neither the Question Booklet will be replaced nor any extra time will be given. (iii) After this verification is over, the Test Booklet Number should be entered in the OMR Sheet and the OMR Sheet Number should be entered on this Test Booklet. 4. Each item has four alternative responses marked (A), (B), (C) and (D). You have to darken the oval as indicated below on the correct response against each item. Example : where (C) is the correct response. 5. Your responses to the items are to be indicated in the Answer Sheet given inside the Paper I Booklet only. If you mark at any place other than in the ovals in the Answer Sheet, it will not be evaluated. 6. Read instructions given inside carefully. 7. Rough Work is to be done in the end of this booklet. 8. If you write your name or put any mark on any part of the test booklet, except for the space allotted for the relevant entries, which may disclose your identity, you will render yourself liable to disqualification. 9. You have to return the test question booklet and OMR Answer sheet to the invigilators at the end of the examination compulsorily and must not carry it with you outside the Examination Hall. 10. Use only Blue/Black Ball point pen. 11. Use of any calculator or log table etc., is prohibited. 12. Negative Marking :-For each incorrect answer, 0.5 marks shall be deducted. D-0109 P.T.O. Signature and Name of Invigilator OMR Sheet No. : ......................................... (To be filled by the Candidate) Roll No. (In words) 1. (Signature) __________________________ (Name) ____________________________ 2. (Signature) __________________________ (Name) ____________________________ Roll No.____________________________ D-7409 PAPER-II Test Booklet No. [Maximum Marks : 100 Time : 1 1/4 hours] Number of Pages in this Booklet : 16 Number of Questions in this Booklet : 50 Instructions for the Candidates ¯Ö¸üßÖÖÙ£ÖµÖÖë êú ×»Ö ×­Ö¤ìü¿Ö (In figures as per admission card) A B C D A B C D WOMEN’S STUDIES D-7409 1 P.T.O.Paper-II 2 D-7409 WOMEN’S STUDIES Paper – II Note : This paper contains fifty (50) objective type questions, each question carrying two (2) marks. Attempt all the questions. 1. The prime aspect of women’s studies in every context is (A) Consciousness Raising (B) Development of Self-perception (C) Unveiling of Women’s image (D) Promotion of Self-esteem 2. Nynee Koch was the first person to coin the term (A) Women’s studies (B) Gender studies (C) Feminology (D) Feminist studies 3. The basic core of gender studies’ approach analyses (A) Men in reference to women (B) Women in reference to men (C) Women in reference to society (D) Men in reference to culture 4. Women as an entity and their social existence is understood as having (A) Social Group (B) Sex Category (C) Identity Crisis (D) Gender Base 5. Which of the following concept refers to a set of belief that the oppression and discrimination of a demographic category of women is based on their sex ? (A) Sexism (B) Feminism (C) Pluralism (D) Interactionism 6. “Experiential Analysis : A contribution to Feminist Research” is written by (A) Karl Mannheim (B) Shulamit Reinharz (C) Margrit Eichler (D) Bernard Helen Roberts 7. Which of the following concept refers to the process of how individuals learn to become feminine or masculine in their identities, appearance, values and behaviour ? (A) Acculturation (B) Enculturation (C) Socialization (D) Inculcation 8. Nancy Chodorow has provided (A) Psycho – analytic socialization theory (B) Socialization theory (C) Psycho-analytical theory (D) Role-learning theory 9. The Third Wave Feminism was conceived by (A) Naomi Wolf (B) Rior Grill (C) Rene Denfeld (D) Rebecca Walker D-7409 3 Paper-II ´Ö×Æü»ÖÖ †¬µÖµÖ−Ö ¯ÖÏ¿−Ö¯Ö¡Ö – II −ÖÖê™ü : ‡ÃÖ ¯ÖÏ¿−Ö¯Ö¡Ö ´Öë ¯Ö“ÖÖÃÖ (50) ²ÖÆãü-×¾Öú»¯ÖßµÖ ¯ÖÏ¿−Ö Æïü … ¯ÖÏŸµÖêú ¯ÖÏ¿−Ö êú ¤üÖê (2) †Óú Æïü … ÃÖ³Öß ¯ÖÏ¿−ÖÖë êú ˆ¢Ö¸ü ¤ëü … 1. ´Ö×Æü»ÖÖ †¬µÖµÖ−Ö úÖ ´Öã#µÖ ¯Ö$Ö Æü¸ü ÃÖÓ¤ü³ÖÔ ´Öë Æîü (A) “ÖêŸÖ−ÖÖ úÖê ²ÖoeÍüÖ−ÖÖ (B) þÖ-¯ÖÏŸµÖ$Ößú¸ü+Ö úÖ ×¾ÖúÖÃÖ (C) ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë úß ”û×¾Ö úÖ †−ÖÖ¾Ö¸ü+Ö (D) þÖ-ÃÖ´´ÖÖ−Ö úÖê ²ÖoeÍüÖ−ÖÖ 2. −ÖµÖ−Öß úÖêÆü ‡−Ö ¿Ö²¤üÖë ´Öë ÃÖê ×úÃÖ ¿Ö²¤ü úÖê ×−ÖÙ´ÖŸÖ ú¸ü−Öê ¾ÖÖ»Öß ¯ÖÏ£Ö´Ö ¾µÖÛOEŸÖ £Öß ? (A) áÖß †¬µÖµÖ−Ö (B) Ø»Ö4Ö †¬µÖµÖ−Ö (C) −ÖÖ¸üß ¿ÖÖÃ¡Ö (D) −ÖÖ¸üß †¬µÖµÖ−Ö 3. Ø»Ö4Ö †¬µÖµÖ−Ö ˆ¯ÖÖ4Ö´Ö ×¾Ö¿»ÖêÂÖ+Ö êú ´Öæ»Ö ëú¦ü Æïü (A) áÖß êú ÃÖÓ¤ü³ÖÔ ´Öë ¯Öã¹ýÂÖ (B) ¯Öã¹ýÂÖ êú ÃÖÓ¤ü³ÖÔ ´Öë áÖß (C) ÃÖ´ÖÖ•Ö êú ÃÖÓ¤ü³ÖÔ ´Öë áÖß (D) ÃÖÓÃéú×ŸÖ êú ÃÖÓ¤ü³ÖÔ ´Öë ¯Öã¹ýÂÖ 4. ÃÖ¢ÖÖ êú ºþ¯Ö ´Öë ŸÖ£ÖÖ ˆ−Öêú ÃÖÖ´ÖÖוÖú †Ûß֟¾Ö êú ºþ¯Ö ´Öë ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë ´Öë ‡−Ö´Öë ÃÖê OEµÖÖ ÆüÖê−Öê êú ºþ¯Ö ´Öë ÃÖ´Ö—ÖÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æîü ? (A) ÃÖÖ´ÖÖוÖú ÃÖ´ÖæÆü (B) µÖÖî−Ö úÖê×™ü (C) †Ûô֟ÖÖ úÖ ÃÖÓú™ü (D) Ø»Ö4Ö †Ö¬ÖÖ׸üŸÖ 5. ×−Ö´−Ö×»Ö×#ÖŸÖ ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖß ÃÖÓú»¯Ö−ÖÖ Æîü •ÖÖê ×¾Ö¿¾ÖÖÃÖÖë êú ‹ú ‹êÃÖê ÃÖ´Öã““ÖµÖ úÖê ¾µÖOEŸÖ ú¸üŸÖß Æîü •ÖÖê ÛáֵÖÖë úß •Ö−ÖÃÖÖÓÛ#µÖúßµÖ ÁÖê+Öß úÖ ¿ÖÖêÂÖ+Ö ŸÖ£ÖÖ ³Öê¤ü³ÖÖ¾Ö µÖÖî−Ö ¯Ö¸ü †Ö¬ÖÖ׸üŸÖ Æîü ? (A) µÖÖî−Ö¾ÖÖ¤ü (B) −ÖÖ¸üß¾ÖÖ¤ü (C) ²ÖÆãü»Ö¾ÖÖ¤üß (D) †−µÖÖê−µÖ×ÎúµÖÖ¾ÖÖ¤ü 6. ‘‹OEÃÖׯÖ׸ü‹−Ö¿Ö»Ö ‹−ÖÖ×»Ö×ÃÖÃÖ : ‹ Óú™Òüß²µÖæ¿Ö−Ö ™æü ±êú×´Ö×−ÖÙü ׸üÃÖ“ÖÔ’ ×úÃÖêú «üÖ¸üÖ ×»Ö#Öß 4Ö‡Ô Æîü ? (A) úÖ»ÖÔ ´Öî−ÖÆüÖ‡−Ö (B) ¿Öã»ÖÖ×´ÖŸÖ ¸üÖ‡−ÖÆüÖ¸ü (C) ´ÖÖ4ÖÔ׸ü™ü †Ö‡¿Ö»Ö¸ü (D) ²Ö−ÖÖÔ›Ôü Æêü»Öê−Ö ¸üÖò²Ö™ÔËüÃÖ 7. ×−Ö´−Ö×»Ö×#ÖŸÖ ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖß ÃÖÓú»¯Ö−ÖÖ µÖÆü ¾µÖOEŸÖ ú¸üŸÖß Æîü ×ú ¾ÖÆü ¯ÖÏ×ÎúµÖÖ ×•ÖÃÖ´Öë ¾µÖÛOEŸÖ †¯Ö−Öß ¯ÖÆü“ÖÖ−Ö, ¸Óü4Ö-ºþ¯Ö, ´Öæ»µÖ ŸÖ£ÖÖ ¾µÖ¾ÖÆüÖ¸ü ´Öë áÖß ŸÖ£ÖÖ ¯Öã¹ýÂÖ úß ³ÖÖ¾Ö−ÖÖ îúÃÖê ÃÖß#ÖŸÖÖ Æîü ? (A) ¯Ö¸üÃÖÓÃéúןÖú¸ü+Ö (B) ÃÖÓÃéúןÖú¸ü+Ö (C) ÃÖ´ÖÖ•Ößú¸ü+Ö (D) †−ŸÖÙ−Ö×¾Ö™üú¸ü+Ö 8. −Öî−ÃÖß úÖî›ü¸üÖê −Öê ¯ÖÏßÖÖ×¾ÖŸÖ ×úµÖÖ (A) ´Ö−ÖÖê-×¾Ö¿»ÖêÂÖ+ÖÖŸ´Öú ÃÖ´ÖÖ•Ößú¸ü+Ö ×ÃÖ¨üÖ−ŸÖ (B) ÃÖ´ÖÖ•Ößú¸ü+Ö ×ÃÖ¨üÖ−ŸÖ (C) ´Ö−ÖÖê×¾Ö¿»ÖêÂÖ+ÖÖŸ´Öú ×ÃÖ¨üÖ−ŸÖ (D) ³Öæ×´ÖúÖ-ÃÖß#Ö−ÖÖ ×ÃÖ¨üÖ−ŸÖ 9. −ÖÖ¸üß¾ÖÖ¤ü úß ŸÖéŸÖßµÖ ¬ÖÖ¸üÖ ×úÃÖêú «üÖ¸üÖ ¯ÖÏן֯ÖÖפüŸÖ úß 4Ö‡Ô ? (A) −ÖÖî´Öß ¾Öæ»±ú (B) ׸üµÖÖê¸ü ×4ÖÏ»Ö (C) ¸êü−Öê ›êü−Ö±îú»›ü (D) ¸îü²ÖêúÖ ¾ÖÖú¸ü Paper-II 4 D-7409 10. Which of the following is identified as a key mechanism in the subordination of women by men ? (A) Violence (B) Rape (C) Homicide (D) Sexual Harassment 11. In which Conference the platform for Action was formulated ? (A) Mexico Conference (B) Beijing Conference (C) Vienna Conference (D) Nairobi Conference 12. Match the following sex role researches and the respective perspectives : Research Respective (a) Study on Sex differences (i) Power perspective (b) Study on sex roles and the norms governing them (ii) Minority perspective (c) Study of women as a minority group (iii) Role perspective (d) Study of women in reference to politics of caste/class (iv) Sex perspective (a) (b) (c) (d) (A) (i) (ii) (iii) (iv) (B) (ii) (iii) (iv) (i) (C) (iii) (iv) (i) (ii) (D) (iv) (iii) (ii) (i) 13. Assertion (A) : ‘Personal is political’ is a core concept in feminist theory. Reason (R) : Gender as a division of power is undiscoverable and unverifiable. (A) Both (A) and (R) are true. (B) (A) is true and (R) is false. (C) (A) is false and (R) is true. (D) Both (A) and (R) are false. 14. Assertion (A) : Female sterilizations account for 95 percent of all sterilizations. Reason (R) : Women conceive and bear children and hence it is their sole responsibility to control and protect themselves against reproduction. (A) Both (A) and (R) are true. (B) (A) is true and (R) is false. (C) (A) is false and (R) is true. (D) Both (A) and (R) are false. 15. Match the countries with the following respective movement. Name of Movement Country (a) Women’s War (i) Kenya (b) Green Belt Movement (ii) United Kingdom (c) Suffrage Movement (iii) America (d) Women’s Liberation Movement (iv) Nigeria (a) (b) (c) (d) (A) (i) (ii) (iii) (iv) (B) (iv) (i) (ii) (iii) (C) (iii) (iv) (ii) (i) (D) (ii) (iii) (iv) (i) 16. Choose the correct expansion of MHFW. (A) Minimum Health, Food and Welfare (B) Maternal Health and Family Welfare (C) Model Health, Food and Welfare (D) Ministry of Health and Family Welfare D-7409 5 Paper-II 10. ×−Ö´−Ö×»Ö×#ÖŸÖ ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ ‹êÃÖÖ †¾ÖµÖ¾Ö Æîü •ÖÖê ÛáֵÖÖë úÖê ¯Öã¹ýÂÖÖë êú †Ö¬Öß−Ö ú¸üŸÖÖ Æîü ? (A) ØÆüÃÖÖ (B) ²Ö»ÖÖŸúÖ¸ü (C) ´ÖÖ−Ö¾Ö ÆüŸµÖÖ (D) µÖÖî−Ö ˆŸ¯Öß›Íü−Ö 11. ×úÃÖ ÃÖ´´Öê»Ö−Ö ´Öë ×ÎúµÖÖ úÖê ´ÖÓ“Ö ¯ÖϤüÖ−Ö ×úµÖÖ 4ÖµÖÖ ? (A) ´ÖîÛOEÃÖúÖê ÃÖ´´Öê»Ö−Ö (B) ²ÖßØ•Ö4Ö ÃÖ´´Öê»Ö−Ö (C) ×¾ÖµÖ−ÖÖ ÃÖ´´Öê»Ö−Ö (D) −Öî¸üÖê²Öß ÃÖ´´Öê»Ö−Ö 12. ×−Ö´−Ö×»Ö×#ÖŸÖ ‘ÃÖêOEÃÖ ¸üÖê»Ö’ ¿ÖÖê¬Ö úÖê ˆ−Öêú ¥üÛ™üúÖê+Ö ÃÖê ÃÖã´Öê×»ÖŸÖ ú¸ëü : ¿ÖÖê¬Ö ¥üÛ™ü úÖê"Ö (a) ÃÖêOEÃÖ ×³Ö−−ÖŸÖÖ úÖ †¬µÖµÖ−Ö (i) ¿ÖÛOEŸÖ ¥üÛ™üúÖê+Ö (b) ÃÖêOEÃÖ ¸üÖê»Ö †Öî¸ü ˆ−ÖúÖê ×−Ö¤ìü×¿ÖŸÖ ú¸ü−Öê ¾ÖÖ»Öê ×−ÖµÖ´ÖÖë úÖ †¬µÖµÖ−Ö (ii) †»¯ÖÃÖÓ#µÖú ¥üÛ™üúÖê+Ö (c) ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë úÖ †»¯ÖÃÖÓ#µÖú ºþ¯Ö ´Öë †¬µÖµÖ−Ö (iii) ¸üÖê»Ö ¥üÛ™üúÖê+Ö (d) ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë úÖ •ÖÖןÖ/¾Ö4ÖÔ úß ¸üÖ•Ö−Öß×ŸÖ êú ÃÖÓ¤ü³ÖÔ ´Öë †¬µÖµÖ−Ö (iv) Ø»Ö4Ö ¥üÛ™üúÖê+Ö (a) (b) (c) (d) (A) (i) (ii) (iii) (iv) (B) (ii) (iii) (iv) (i) (C) (iii) (iv) (i) (ii) (D) (iv) (iii) (ii) (i) 13. ú£Ö−Ö (A) : ‘¾ÖîµÖÛOEŸÖú ¸üÖ•Ö−ÖîןÖú Æîü’ áÖß¾ÖÖ¤üß ×¾Ö“ÖÖ¸ü¬ÖÖ¸üÖ úß ´Öæ»Ö †¾Ö¬ÖÖ¸ü+ÖÖ Æîü … úÖ¸ü"Ö (R) : Ø»Ö4Ö ¿ÖÛOEŸÖ ×¾Ö³ÖÖ•Ö−Ö êú ºþ¯Ö ´Öë †−Ö¤êü#ÖÖ †Öî¸ü †¯ÖÏ´ÖÖ×+ÖŸÖ ¸üÆüŸÖÖ Æîü … (A) (A) †Öî¸ü (R) ÃÖÆüß Æïü… (B) (A) ÃÖÆüß †Öî¸ü (R) 4Ö»ÖŸÖ Æîü … (C) (A) 4Ö»ÖŸÖ †Öî¸ü (R) ÃÖÆüß Æîü … (D) (A) †Öî¸ü (R) ¤üÖê−ÖÖë 4Ö»ÖŸÖ Æïü … 14. ú£Ö−Ö (A) : áÖß ²Ö−¬µÖÖú¸ü+Ö ÃÖ´ÖÃŸÖ ²Ö−¬µÖÖú¸ü+Ö úÖ 95 ¯ÖÏ×ŸÖ¿ÖŸÖ Æîü … úÖ¸ü"Ö (R) : OEµÖÖë×ú ´Ö×Æü»ÖÖµÖë Æüß 4Ö³ÖÔ¬ÖÖ¸ü+Ö ú¸üŸÖß Æïü, ²Ö““ÖÖë úÖê •Ö−´Ö ¤êüŸÖß Æïü ‡ÃÖ×»ÖµÖê µÖÆü ˆ−Öúß ×•Ö´´Öê¤üÖ¸üß Æîü ×ú †¯Ö−Öê úÖê ¯ÖÏ•Ö−Ö−Ö ÃÖê ²Ö“ÖÖµÖë … (A) (A) †Öî¸ü (R) ÃÖÆüß Æïüîü … (B) (A) ÃÖÆüß †Öî¸ü (R) 4Ö»ÖŸÖ Æîü … (C) (A) 4Ö»ÖŸÖ †Öî¸ü (R) ÃÖÆüß Æîü … (D) (A) †Öî¸ü (R) ¤üÖê−ÖÖë 4Ö»ÖŸÖ Æïü … 15. ×−Ö´−Ö×»Ö×#ÖŸÖ ¤êü¿ÖÖë úÖê ˆ−Ö´Öë Æãü‹ †ÖÓ¤üÖê»Ö−ÖÖë ÃÖê Îú´Ö¿Ö: ×´Ö»ÖÖ‡‹ : †ÖÓ¤üÖê»Ö−Ö úÖ −ÖÖ´Ö ¤êü¿Ö (a) −ÖÖ¸üß µÖã¨ü (i) êú−µÖÖ (b) Æü׸üŸÖ ¯Ö¼üß †ÖÓ¤üÖê»Ö−Ö (ii) µÖæ−ÖÖ‡™êü›ü Øú4Ö›ü´Ö (c) ´ÖŸÖÖ׬ÖúÖ¸ü †ÖÓ¤üÖê»Ö−Ö (iii) †´Ö¸üßúÖ (d) ´Ö×Æü»ÖÖ ˆ¤üÖ¸ü¾ÖÖ¤üß †ÖÓ¤üÖê»Ö−Ö (iv) −ÖÖ‡•Öß׸üµÖÖ (a) (b) (c) (d) (A) (i) (ii) (iii) (iv) (B) (iv) (i) (ii) (iii) (C) (iii) (iv) (ii) (i) (D) (ii) (iii) (iv) (i) 16. ‹´Ö.‹“Ö.‹±ú.›ü²»µÖæ. (MHFW) êú ×¾ÖßÖÖ¸ü úÖ ÃÖÆüß “ÖµÖ−Ö úßו֋ : (A) −µÖæ−ÖŸÖ´Ö Ã¾ÖÖãµÖ, ³ÖÖê•Ö−Ö ‹¾ÖÓ ú»µÖÖ+Ö (B) ´ÖÖŸÖé þÖÖãµÖ ‹¾ÖÓ ¯Ö׸ü¾ÖÖ¸ü ú»µÖÖ+Ö (C) ´ÖÖò›ü»Ö þÖÖãµÖ, ³ÖÖê•Ö−Ö ‹¾ÖÓ ú»µÖÖ+Ö (D) þÖÖãµÖ ‹¾ÖÓ ¯Ö׸ü¾ÖÖ¸ü ú»µÖÖ+Ö ´ÖÓ¡ÖÖ»ÖµÖ Paper-II 6 D-7409 17. Choose the correct expansion of MMR. (A) Mother Mortality Rate (B) Maternal Morbidity Rate (C) Maternal Mortality Rate (D) Mother Morbidity Rate 18. Choose the correct expansion of CAW. (A) Crime Against Work (B) Convention Against Women (C) Casualties Against Work (D) Crime Against Women 19. Match the sexist problems and the following methodology. Sexist Problem Methodology (a) Androcentricity (i) Making one sex applicable to both sexes (b) Over generalization (ii) Male view of the world (c) Gender Insensitivity (iii) Viewing differently the identical behaviour of traits (d) Double Standards (iv) Ignoring sex as a variable (a) (b) (c) (d) (A) (iv) (iii) (ii) (i) (B) (ii) (i) (iv) (iii) (C) (i) (iii) (iv) (ii) (D) (iii) (iv) (i) (ii) 20. Assertion (A) : Women’s labour remains invisible. Reason (R) : Paid activities are undertaken largely by men, while women found to be larger in unpaid activities that remain unrecognised. (A) Both (A) and (R) are true. (B) (A) is true but (R) is false. (C) (A) is false but (R) is true. (D) Both (A) and (R) are false. 21. Assertion (A) : Women at the grass root level are not yet participating in the local self governance. Reason (R) : Space for 1/3 rd seats in local self governance has been created in 1990 s by 73rd and 74th Amendments to the Constitution of India. (A) Both (A) and (R) are true. (B) (A) is true but (R) is false. (C) (A) is false but (R) is true. (D) Both (A) and (R) are false. 22. Choose the correct expansion of FWPR. (A) Female Work Participation Rate (B) Female Working in Production and Reproduction (C) Field-based Work Participation Rate (D) Field based Work in Production and Reproduction 23. Choose the correct expansion of GDI. (A) Gross Development Indicator (B) Gender Development Index (C) Gross Development Index (D) Gender Development Indicator 24. Choose the correct expansion of NCW. (A) National Commission for Women (B) National Committee for Women (C) National Council for Women (D) National Corporation for Women D-7409 7 Paper-II 17. ‹´Ö.‹´Ö.†Ö¸ü. (MMR) êú ×¾ÖßÖÖ¸ü úÖ ÃÖÆüß “ÖµÖ−Ö úßו֋ : (A) ´ÖÖŸÖÖ úß ´Ö韵Öã ¤ü¸ü (B) ´ÖÖŸÖé †Ã¾ÖÃ£Ö ¤ü¸ü (C) ¯ÖÏÃÖæ×ŸÖ ´Ö韵Öã ¤ü¸ü (D) ´ÖÖŸÖÖ úß †Ã¾ÖÃ£Ö ¤ü¸ü 18. ÃÖß.‹.›ü²»µÖæ. (CAW) êú ×¾ÖßÖÖ¸ü úÖ ÃÖÆüß “ÖµÖ−Ö úßו֋ : (A) úÖ´Ö êú ×¾Ö¹ý¨ü †¯Ö¸üÖ¬Ö (B) ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë êú ×¾Ö¹ý¨ü ÃÖ´´Öê»Ö−Ö (C) úÖ´Ö êú ×¾Ö¹ý¨ü ¤ãü‘ÖÔ™ü−ÖÖ (D) ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë êú ×¾Ö¹ý¨ü †¯Ö¸üÖ¬Ö 19. µÖÖî−Ö ÃÖ´ÖõÖÖ†Öë úÖê ×−Ö´−Ö×»Ö×#ÖŸÖ ¯Ö¨üןֵÖÖë ÃÖê ×´Ö»ÖÖ‡‹ : µÖÖî−Ö ÃÖ´ÖõÖÖ ¯Ö¨üןֵÖÖÑ (a) ¯Öã¹ýÂÖÖ׬֯֟µÖ (i) ‹úØ»Ö4Öß úÖê ˆ³ÖµÖØ»Ö4Öß ²Ö−ÖÖú¸ü »ÖÖ4Öæ ú¸ü−ÖÖ (b) †×ŸÖÃÖÖ´ÖÖ−µÖßú¸ü+Ö (ii) ×¾Ö¿¾Ö êú ¯Öã¹ýÂÖÖë êú ×¾Ö“ÖÖ¸ü (c) Ø»Ö4Ö †ÃÖÓ¾Öê¤ü−Ö¿Ö߻֟ÖÖ (iii) ‹ú •ÖîÃÖê ¾µÖ¾ÖÆüÖ¸ü µÖÖ »Ö$Ö+ÖÖë úÖê †»Ö4Ö-†»Ö4Ö ŸÖ¸üßêú ÃÖê ¤êü#Ö−ÖÖ (d) ¤üÖêÆü¸üÖ ´ÖÖ−Öú (iv) ¯Ö׸ü¾ÖŸÖÔ êú ºþ¯Ö ´Öë µÖÖî−Ö ÃÖÓ²ÖÓ¬ÖÖë úß ˆ¯Öê$ÖÖ (a) (b) (c) (d) (A) (iv) (iii) (ii) (i) (B) (ii) (i) (iv) (iii) (C) (i) (iii) (iv) (ii) (D) (iii) (iv) (i) (ii) 20. †×³Ö ú£Ö−Ö (A) : ´Ö×Æü»ÖÖ ÁÖ´Ö †¥ü¿µÖ ¸üÆüŸÖÖ Æîü … ŸÖ Ôú (R) : ¤ü¢Ö úÖµÖÔ †×¬ÖúŸÖ¸ü ¯Öã¹ýÂÖÖë «üÖ¸üÖ ×ú‹ •ÖÖŸÖê Æïü, •Ö²Ö×ú ´Ö×Æü»ÖÖ‹Ñ †×¬ÖúÖÓ¿ÖŸÖ: †¤ü¢Ö úÖµÖÖí ´Öë ×´Ö»ÖŸÖß Æïü, •ÖÖê †³Öß ŸÖú †´ÖÖ−µÖ Æïü… (A) (A) ŸÖ£ÖÖ (R) ¤üÖê−ÖÖë ÃÖÆüß Æïü … (B) (A) ÃÖÆüß Æîü, ¯Ö¸ü−ŸÖã (R) 4Ö»ÖŸÖ Æîü … (C) (A) 4Ö»ÖŸÖ Æîü, ¯Ö¸ü−ŸÖã (R) ÃÖÆüß Æîü … (D) (A) †Öî¸ü (R) ¤üÖê−ÖÖë 4Ö»ÖŸÖ Æïü … 21. †×³Ö ú£Ö−Ö (A) : ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë úß †Ö¬ÖÖ¸ü ßָü ¯Ö¸ü ãÖÖ−ÖßµÖ ¿ÖÖÃÖ−Ö ´Öë †³Öß ŸÖú ³ÖÖ4ÖߤüÖ¸üß −ÖÆüà Æîü … ŸÖ Ôú (R) : ³ÖÖ¸üŸÖßµÖ ÃÖÓ×¾Ö¬ÖÖ−Ö êú 73¾Öë ŸÖ£ÖÖ 74¾Öë ÃÖÓ¿ÖÖê¬Ö−Ö êú †−ÖãÃÖÖ¸ü ãÖÖ−ÖßµÖ ¿ÖÖÃÖ−Ö ´Öë ‹ú ןÖÆüÖ‡Ô ÃÖß™üÖë úÖ ÃÖ•ÖÔ−Ö 1990 ´Öë Æãü†Ö … (A) (A) †Öî¸ü (R) ¤üÖê−ÖÖë ÃÖÆüß Æïü … (B) (A) ÃÖÆüß Æîü ¯Ö¸ü−ŸÖã (R) 4Ö»ÖŸÖ Æîü … (C) (A) 4Ö»ÖŸÖ Æîü, ¯Ö¸ü−ŸÖã (R) ÃÖÆüß Æîü … (D) (A) ŸÖ£ÖÖ (R) ¤üÖê−ÖÖë 4Ö»ÖŸÖ Æïü… 22. ‹±ú.›ü²»µÖæ.¯Öß.†Ö¸ü. (FWPR) êú ×¾ÖßÖÖ¸ü úÖ ÃÖÆüß “ÖµÖ−Ö úßו֋ : (A) áÖß úÖµÖÔ úß ³ÖÖ4ÖߤüÖ¸üß ¤ü¸ü (B) ˆŸ¯ÖÖ¤ü−Ö ŸÖ£ÖÖ ¯Öã−Ö¹ýŸ¯ÖÖ¤ü−Ö ´Öë ´Ö×Æü»ÖÖ úÖµÖÔ (C) $Öê¡Ö †Ö¬ÖÖ׸üŸÖ úÖµÖÔ ´Öë ³ÖÖ4ÖߤüÖ¸üß ¤ü¸ü (D) ˆŸ¯ÖÖ¤ü−Ö ŸÖ£ÖÖ ¯Öã−Ö¹ýŸ¯ÖÖ¤ü−Ö ´Öë $Öê¡Ö †Ö¬ÖÖ׸üŸÖ úÖµÖÔ 23. •Öß.›üß.†Ö‡Ô. êú ×¾ÖßÖÖ¸ü úÖ ÃÖÆüß “ÖµÖ−Ö úßו֋ : (A) ÃÖú»Ö ×¾ÖúÖÃÖ ÃÖÓêúŸÖú (B) Ø»Ö4Ö ×¾ÖúÖÃÖ †−ÖãÎú´Ö×+ÖúÖ (C) ÃÖú»Ö ×¾ÖúÖÃÖ †−ÖãÎú´Ö×+ÖúÖ (D) Ø»Ö4Ö ×¾ÖúÖÃÖ ÃÖÓêúŸÖú 24. ‹−Ö.ÃÖß.›ü²»µÖæ. (NCW) êú ×¾ÖßÖÖ¸ü úÖ ÃÖÆüß “ÖµÖ−Ö úßו֋ : (A) ´Ö×Æü»ÖÖ ¸üÖ™ÒüßµÖ †ÖµÖÖê4Ö (B) ´Ö×Æü»ÖÖ ¸üÖ™ÒüßµÖ ÃÖ×´Ö×ŸÖ (C) ´Ö×Æü»ÖÖ ¸üÖ™ÒüßµÖ ¯Ö׸üÂÖ¤üË (D) ´Ö×Æü»ÖÖ ¸üÖ™ÒüßµÖ ×−Ö4Ö´Ö Paper-II 8 D-7409 25. Match the indicators of women’s studies with the respective sources of data. Indicators Sources of Data (a) Crime Against Women (i) NFHS (b) Life Expectancy of Women (ii) DGE&T (c) Female Enrolment Rate (iii) NCRB (d) Time use Survey on Women Labour (iv) COI/Census (a) (b) (c) (d) (A) (i) (ii) (iii) (iv) (B) (iii) (i) (iv) (ii) (C) (ii) (iii) (iv) (i) (D) (iv) (iii) (ii) (i) 26. Assertion (A) : All interpretations about women’s life are androcentric. Reason (R) : Everywhere there is a male perspective that devalues women’s ideas, experiences, needs and interests. (A) (A) is the reason for (R) (B) (A) is not a cause for (R) (C) (R) is the reason for (A) (D) (R) is not a cause for (A) 27. Assertion (A) : Gender Stereotyping is perpetuated in all walks of women’s life. Reason (R) : The key agencies of socialization such as Family, school, media inculcate those ideas over generations. (A) Both (A) and (R) are true. (B) (A) is true but (R) is false. (C) (A) is false but (R) is true. (D) Both (A) and (R) are false. 28. Choose the appropriate methodology related to Women’s Studies Research. (A) Descriptive, Exploratory and Experimental Designs. (B) Experiential Analysis, Oral Testimony and Interactive Methodology. (C) Observation, Interview and Interview Schedule. (D) Content Analysis, Historical and Comparative Methods. 29. As per 2001 Census, which of the following States have low girls enrolment and high female drop-out rates at primary school level ? (A) Jammu-Kashmir, Nagaland and Orissa. (B) Mizoram, Arunachal Pradesh and Tripura. (C) West Bengal, Meghalaya and Sikkim. (D) Rajasthan, Uttar Pradesh and Bihar. 30. Match the following Women Movements with the respective activities. Name of Women Movement Nature of Activities (a) Chipko Movement (i) Planting of Trees (b) Green Belt Movement (ii) Protest against inhuman practices of landlords (c) Sahada Movement (iii) Extension of Health care services to women (d) Women’s Health Movement (iv) Agitation against deforestation (a) (b) (c) (d) (A) (iv) (iii) (ii) (i) (B) (iii) (ii) (i) (iv) (C) (iv) (i) (ii) (iii) (D) (ii) (iii) (i) (iv) D-7409 9 Paper-II 25. ´Ö×Æü»ÖÖ †¬µÖµÖ−Ö êú ÃÖÓêúŸÖúÖë úÖê ˆ−Öêú †ÖÑú›ÍüÖë êú ÄÖÖêŸÖÖë ÃÖê ×´Ö»ÖÖ‡‹ : ÃÖÓ êúŸÖ ú †ÖÑ ú›ÍüÖë êú ÄÖÖêŸÖ (a) ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë êú ×¾Ö¹ý¨ü †¯Ö¸üÖ¬Ö (i) ‹−Ö.‹±ú.‹“Ö.‹ÃÖ. (NFHS) (b) ÛáֵÖÖë úß ¯ÖÏŸµÖÖ×¿ÖŸÖ †ÖµÖã (ii) ›üß.•Öß.‡Ô. ‹+›ü ™üß. (DGE&T) (c) ÛáֵÖÖë úß −ÖÖ´ÖÖÓú−Ö ¤ü¸ü (iii) ‹−Ö.ÃÖß.†Ö¸ü.²Öß. (NCRB) (d) ´Ö×Æü»ÖÖ ÁÖ´Ö ¯Ö¸ü ÃÖ´ÖµÖ ˆ¯ÖµÖÖê4Ö ÃÖ¾Öì$Ö+Ö (iv) ÃÖß.†Öê.†Ö‡Ô./•Ö−Ö4Ö+Ö−ÖÖ (COI/Census) (a) (b) (c) (d) (A) (i) (ii) (iii) (iv) (B) (iii) (i) (iv) (ii) (C) (ii) (iii) (iv) (i) (D) (iv) (iii) (ii) (i) 26. †×³Ö ú£Ö−Ö (A) : ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë êú •Öß¾Ö−Ö êú ²ÖÖ¸êü ´Öë ÃÖ³Öß ¾µÖÖ#µÖÖ‹Ñ ¯Öã¹ýÂÖ ëúצüŸÖ Æïü … ŸÖ Ôú (R) : ÃÖ¾ÖÔ¡Ö ¯Öã¹ýÂÖ ¥üÛ™üúÖê+Ö ¾µÖÖ¯ŸÖ Æîü •ÖÖê ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë êú ×¾Ö“ÖÖ¸üÖë, †−Öã³Ö¾ÖÖë, úÖµÖÖí ‹¾ÖÓ ×ÆüŸÖÖë úÖ †¾Ö´Ö滵Ö−Ö ú¸üŸÖÖ Æîü … (A) (A), (R) êú ×»Ö‹ ŸÖÔú Æîü … (B) (A), (R) úÖ ×−Ö×´Ö¢Ö −ÖÆüà Æîü … (C) (R), (A) êú ×»Ö‹ ŸÖÔú Æîü … (D) (R), (A) úÖ ×−Ö×´Ö¢Ö −ÖÆüà Æîü … 27. †×³Ö ú£Ö−Ö (A) : Ø»Ö4Ö Ã™üß׸üµÖÖê™üևدÖ4Ö ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë êú •Öß¾Ö−Ö êú Æü¸ü $Öê¡Ö ´Öë úÖµÖ´Ö Æîü … ŸÖ Ôú (R) : ÃÖ´ÖÖ•Ößú¸ü+Ö êú ¯ÖÏ´Öã#Ö †×³Öú¸ü+Ö •ÖîÃÖê ×ú ¯Ö׸ü¾ÖÖ¸ü, Ãæú»Ö, ´Öß×›üµÖÖ ‡−Ö ×¾Ö“ÖÖ¸üÖë úÖê ¯ÖßoeÍüß-¤ü¸ü-¯ÖßoeÍüß †−ŸÖÙ−Ö¾Öê¿Ö ú¸üŸÖê Æïü … (A) (A) †Öî¸ü (R) ¤üÖê−ÖÖë ÃÖÆüß Æïü … (B) (A) ÃÖÆüß Æîü, ¯Ö¸ü−ŸÖãü (R) 4Ö»ÖŸÖ Æîü … (C) (A) 4Ö»ÖŸÖ Æîü, ¯Ö¸ü−ŸÖã (R) ÃÖÆüß Æîü … (D) (A) †Öî¸ü (R) ¤üÖê−ÖÖë 4Ö»ÖŸÖ Æïü … 28. ´Ö×Æü»ÖÖ †¬µÖµÖ−Ö ¿ÖÖê¬Ö ÃÖê ÃÖÓ²ÖÓ×¬ÖŸÖ ˆ¯ÖµÖãOEŸÖ úÖµÖÔ ¯Ö¨ü×ŸÖ úÖ “ÖµÖ−Ö úßו֋ … (A) ¾Ö+ÖÔ−ÖÖŸ´Öú, †−¾ÖêÂÖß ŸÖ£ÖÖ ¯ÖÏÖµÖÖê×4Öú †×³Öú»¯Ö (B) ¯ÖÏÖµÖÖê×4Öú ×¾Ö¿»ÖêÂÖ+Ö, ´ÖÖî×#Öú ÃÖÖ$µÖ, †−µÖÖê−µÖ úÖµÖÔ¯Ö¨ü×ŸÖ (C) ¯ÖÏê$Ö+Ö, ÃÖÖ$ÖÖŸúÖ¸ü, ÃÖÖ$ÖÖŸúÖ¸ü †−ÖãÃÖæ“Öß (D) ú−™êü−™ü ×¾Ö¿»ÖêÂÖ+Ö, ‹êןÖÆüÖ×ÃÖú ŸÖ£ÖÖ ŸÖã»Ö−ÖÖŸ´Öú ¯Ö¨ü×ŸÖ 29. 2001 úß •Ö−Ö4Ö+Ö−ÖÖ êú †−ÖãÃÖÖ¸ü ×−Ö´−Ö×»Ö×#ÖŸÖ ¸üÖ•µÖÖë ´Öë ÃÖê ×úÃÖ ¸üÖ•µÖ ´Öë ¯ÖÏÖ£Ö×´Öú Ãæú»Ö ßָü ¯Ö¸ü »Ö›Íü×úµÖÖë úÖ −ÖÖ´ÖÖÓú−Ö ×−Ö´−Ö £ÖÖ ŸÖ£ÖÖ »Ö›Íü×úµÖÖë úß ×¾Ö¸üŸÖ ¤ü¸ü ‰Ñú“Öß £Öß ? (A) •Ö´´Öæ-ú¿´Ö߸ü, −ÖÖ4ÖÖ»Öï›ü ŸÖ£ÖÖ ˆ›ÍüßÃÖÖ (B) ×´Ö•ÖÖê¸ü´Ö, †¹ý+ÖÖ“Ö»Ö ¯ÖϤêü¿Ö ŸÖ£ÖÖ ×¡Ö¯Öã¸üÖ (C) ¯ÖÛ¿“Ö´Öß ²ÖÓ4ÖÖ»Ö, ´Öê‘ÖÖ»ÖµÖ ŸÖ£ÖÖ ×ÃÖÛOEú´Ö (D) ¸üÖ•ÖãÖÖ−Ö, ˆ¢Ö¸ü ¯ÖϤêü¿Ö ŸÖ£ÖÖ ×²ÖÆüÖ¸ü 30. ×−Ö´−Ö×»Ö×#ÖŸÖ ´Ö×Æü»ÖÖ †Ö−¤üÖê»Ö−ÖÖë úÖê ˆ−Öêú úÖµÖÔ-ú»ÖÖ¯ÖÖë êú ÃÖÖ£Ö ×´Ö»ÖÖ‡‹ : ´Ö×Æü»ÖÖ †ÖÓ¤üÖê»Ö−Ö úÖ −ÖÖ´Ö úÖµÖÔ- ú»ÖÖ¯ÖÖë úß ¯ÖÏ0Ö×ŸÖ (a) ד֯ÖúÖê †ÖÓ¤üÖê»Ö−Ö (i) ¾Öé$ÖÖ¸üÖê¯Ö+Ö (b) Æü׸üŸÖ ¯Ö¼üß †ÖÓ¤üÖê»Ö−Ö (ii) •Ö´Öà¤üÖ¸üÖë úß †´ÖÖ−Öã×ÂÖú ¾µÖ¾ÖÆüÖ¸ü êú ×¾Ö¸üÖê¬Ö ´Öë ¯ÖÏן־ÖÖ¤ü (c) ÃÖÆüÖ¤üÖ †ÖÓ¤üÖê»Ö−Ö (iii) ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë úß Ã¾ÖÖãµÖ ¤êü#Ö³ÖÖ»Ö ÃÖê¾ÖÖ†Öë úÖ ×¾ÖßÖÖ¸ü (d) ´Ö×Æü»ÖÖ Ã¾ÖÖãµÖ †ÖÓ¤üÖê»Ö−Ö (iv) ¾Ö−ÖÖê−´Öæ»Ö−Ö êú ×¾Ö¸üÖê¬Ö ´Öë †ÖÓ¤üÖê»Ö−Ö (a) (b) (c) (d) (A) (iv) (iii) (ii) (i) (B) (iii) (ii) (i) (iv) (C) (iv) (i) (ii) (iii) (D) (ii) (iii) (i) (iv) Paper-II 10 D-7409 31. High female literacy level as well as low differences between male-female literacy levels are found in the following States. (A) Punjab and Kerala (B) Kerala and Tamilnadu (C) Tamilnadu and Punjab (D) Punjab and West Bengal 32. Arrange the chronological order of the ideologies of three waves of feminism. (A) Legislational change, liberation and popular culture as a site of activism. (B) Liberation, Popular culture as a site of activism and Legislational change. (C) Popular culture as a site of Activism, Legislational change and Liberation. (D) Legislational change, Popular culture as a site of Activism and Liberation. 33. Which of the following is a prominent cause leading to maternal deaths ? (A) Diabetics (B) Haemorrhage (C) Anaemia (D) Toxicity 34. Find out the States having low female work participation rates according to 2001 Census. (A) Kerala, Uttar Pradesh and West Bengal (B) Rajasthan, Bihar and Uttar Pradesh (C) Tamilnadu, Andhra Pradesh and Kerala (D) Karnataka, Gujarat and Rajasthan 35. Which of the following is a Development Indicator for measuring Women’s status ? (A) PQLI (B) GNP (C) HDI (D) GDI 36. Match the Schools of Feminism and the respective ideologies. School of Feminism Ideology (a) Liberal Feminism (i) Patriarchy as a base for Women’s oppression (b) Marxist Feminism (ii) Belief in the principle of equal rights (c) Socialist Feminism (iii) Male-defined class categories are women (d) Radical Feminism (iv) Avocating legal equality of both sexes (a) (b) (c) (d) (A) (i) (ii) (iii) (iv) (B) (ii) (iii) (iv) (i) (C) (iii) (iv) (i) (ii) (D) (iv) (iii) (ii) (i) 37. Feminist perspective lays emphasis on the placing of (A) Women’s own experiences in the centre of process. (B) Men’s shared experiences in the centre of process. (C) Women’s shared experiences in the periphery of process. (D) Men’s own experiences in the periphery of process. 38. Who is the author of the book “Non-Sexist Research Methods : A Practical Guide” ? (A) Jessie Bernard (B) Margaret Eichler (C) Sylviea Strauss (D) Mary Warren D-7409 11 Paper-II 31. ˆ““Ö ²ÖÖ×»ÖúÖ ÃÖÖ$Ö¸üŸÖÖ ÃŸÖ¸ü ŸÖ£ÖÖ ²ÖÖ»Öú-²ÖÖ×»ÖúÖ†Öë ´Öë ÃÖÖ$Ö¸ü ßָü ´Öë ×−Ö´−Ö †−ŸÖ¸ü ×úÃÖ ¸üÖ•µÖ ´Öë ¯ÖÖµÖÖ •ÖÖŸÖÖ Æîü ? (A) ¯ÖÓ•ÖÖ²Ö ŸÖ£ÖÖ êú¸ü»Ö (B) êú¸ü»Ö ŸÖ£ÖÖ ŸÖ×´Ö»Ö−ÖÖ›ãü (C) ŸÖ×´Ö»Ö−ÖÖ›ãü ŸÖ£ÖÖ ¯ÖÓ•ÖÖ²Ö (D) ¯ÖÓ•ÖÖ²Ö ŸÖ£ÖÖ ¯ÖÛ¿“Ö´Öß ²ÖÓ4ÖÖ»Ö 32. −ÖÖ¸üß¾ÖÖ¤ü úß ŸÖß−Ö ¬ÖÖ¸üÖ†Öë úß ×¾Ö“ÖÖ¸ü¬ÖÖ¸üÖ†Öë úÖê úÖ»ÖÎú´Ö úß ¥üÛ™ü ÃÖê ¾µÖ¾ÖÛÃ£ÖŸÖ úßו֋ … (A) ¾Öî¬ÖÖ×−Öú ¯Ö׸ü¾ÖŸÖÔ−Ö, ÃÖ×ÎúµÖŸÖÖ¾ÖÖ¤ü êú ×−Ö¬ÖÖÔ¸ü+Ö êú ºþ¯Ö ´Öë ˆ¤üÖ¸ü¾ÖÖ¤üß ŸÖ£ÖÖ »ÖÖêúׯÖ쵅 ÃÖÓÃéú×ŸÖ … (B) ˆ¤üÖ¸ü¾ÖÖ¤ü, ÃÖ×ÎúµÖŸÖÖ¾ÖÖ¤ü êú ×−Ö¬ÖÖÔ¸ü+Ö êú ºþ¯Ö ´Öë »ÖÖêúׯÖ쵅 ÃÖÓÃéú×ŸÖ ŸÖ£ÖÖ ¾Öî¬ÖÖ×−Öú ¯Ö׸ü¾ÖŸÖÔ−Ö … (C) ÃÖ×ÎúµÖŸÖÖ¾ÖÖ¤ü êú ×−Ö¬ÖÖÔ¸ü+Ö êú ºþ¯Ö ´Öë »ÖÖêúׯÖ쵅 ÃÖÓÃéú×ŸÖ ŸÖ£ÖÖ ¾Öî¬ÖÖ×−Öú ¯Ö׸ü¾ÖŸÖÔ−Ö ŸÖ£ÖÖ ˆ¤üÖ¸ü¾ÖÖ¤ü … (D) ¾Öî¬ÖÖ×−Öú ¯Ö׸ü¾ÖŸÖÔ−Ö, ÃÖ×ÎúµÖŸÖÖ¾ÖÖ¤ü êú ×−Ö¬ÖÖÔ¸ü+Ö êú ºþ¯Ö ´Öë »ÖÖêúׯÖ쵅 ÃÖÓÃéú×ŸÖ ŸÖ£ÖÖ ˆ¤üÖ¸ü¾ÖÖ¤ü … 33. ×−Ö´−Ö×»Ö×#ÖŸÖ ´Öë úÖî−Ö ÃÖÖ ¯ÖÏ´Öã#Ö úÖ¸ü+Ö Æîü •ÖÖê ´ÖÖŸÖé-´Ö韵Öã úß †Öê¸ü »Öê •ÖÖŸÖÖ Æîü ? (A) ´Ö¬Öã´ÖêÆü (B) ¸üOEŸÖÄÖÖ¾Ö (C) ‹−Öß×´ÖµÖÖ (D) ×¾ÖÂÖÖOEŸÖŸÖÖ 34. 2001 úß •Ö−Ö4Ö+Ö−ÖÖ êú †−ÖãÃÖÖ¸ü ×−Ö´−Ö ´Ö×Æü»ÖÖ úÖµÖÔ úß ³ÖÖ4ÖߤüÖ¸üß ¤ü¸ü ¾ÖÖ»Öê ¸üÖ•µÖ êú ²ÖÖ¸êü ´Öë ²ÖŸÖÖ‡‹ … (A) êú¸ü»Ö, ˆ¢Ö¸ü ¯ÖϤêü¿Ö ŸÖ£ÖÖ ¯ÖÛ¿“Ö´Ö ²ÖÓ4ÖÖ»Ö (B) ¸üÖ•ÖãÖÖ−Ö, ײÖÆüÖ¸ü ŸÖ£ÖÖ ˆ¢Ö¸ü ¯ÖϤêü¿Ö (C) ŸÖ×´Ö»Ö−ÖÖ›ãü, †ÖÓ¬ÖÐ ¯ÖϤêü¿Ö ŸÖ£ÖÖ êú¸ü»Ö (D) ú−ÖÖÔ™üú, 4Öã•Ö¸üÖŸÖ ŸÖ£ÖÖ ¸üÖ•ÖãÖÖ−Ö 35. ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë úß ÛãÖ×ŸÖ úÖê ´ÖÖ¯Ö−Öê êú ×»Ö‹ ×¾ÖúÖÃÖ ÃÖÓêúŸÖú ‡−Ö´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ Æîü ? (A) ¯Öß.OEµÖæ.‹»Ö.†Ö‡Ô. (PQLI) (B) •Öß.‹−Ö.¯Öß. (GNP) (C) ‹“Ö.›üß.†Ö‡Ô. (HDI) (D) •Öß.›üß.†Ö‡Ô. (GDI) 36. −ÖÖ¸üß¾ÖÖ¤ü êú Ãæú»ÖÖë úÖê ˆ−Öúß ×¾Ö“ÖÖ¸ü¬ÖÖ¸üÖ†Öë ÃÖê ×´Ö»ÖÖ‡‹ : −ÖÖ¸üß¾ÖÖ¤ü êú à æú»Ö ×¾Ö“ÖÖ¸ü¬ÖÖ¸üÖ (a) ˆ¤üÖ¸ü¾ÖÖ¤üß −ÖÖ¸üß¾ÖÖ¤ü (i) ´Ö×Æü»ÖÖ †ŸµÖÖ“ÖÖ¸üÖë êú ×»Ö‹ ׯ֟ÖéÃÖ¢ÖÖ †Ö¬ÖÖ¸ü ºþ¯Ö ´Öë (b) ´ÖÖOEÃÖÔ¾ÖÖ¤üß −ÖÖ¸üß¾ÖÖ¤ü (ii) ÃÖ´ÖÖ−Ö †×¬ÖúÖ¸üÖë êú ×ÃÖ¨üÖ−ŸÖ ´Öë ×¾Ö¿¾ÖÖÃÖ (c) ÃÖ´ÖÖ•Ö¾ÖÖ¤üß −ÖÖ¸üß¾ÖÖ¤ü (iii) ¯Öã¹ýÂÖ ¯ÖÖ׸ü³ÖÖ×ÂÖŸÖ ¾Ö4ÖÔ ÁÖê+Öß ´Öë ´Ö×Æü»ÖÖ‹Ñ Æïü (d) ˆ4ÖϾÖÖ¤üß −ÖÖ¸üß¾ÖÖ¤ü (iv) ¤üÖê−ÖÖë ×»Ö4ÖÖë úß ¾Öî¬ÖÖ×−Öú ÃÖ´ÖÖ−ÖŸÖÖ úß ¾ÖúÖ»ÖŸÖ (a) (b) (c) (d) (A) (i) (ii) (iii) (iv) (B) (ii) (iii) (iv) (i) (C) (iii) (iv) (i) (ii) (D) (iv) (iii) (ii) (i) 37. −ÖÖ¸üß¾ÖÖ¤üß ¥üÛ™üúÖê+Ö ²Ö»Ö ›üÖ»ÖŸÖÖ Æîü (A) ¯ÖÏ×ÎúµÖÖ êú ëú¦ü ´Öë ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë úÖ †¯Ö−ÖÖ †−Öã³Ö¾Ö (B) ¯ÖÏ×ÎúµÖÖ êú ëú¦ü ´Öë ¯Öã¹ýÂÖÖë êú ÃÖÖ£Ö ÃÖÖ—ÖÖ †−Öã³Ö¾Ö (C) ¯ÖÏ×ÎúµÖÖ úß ÃÖß´ÖÖ ´Öë ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë êú ÃÖÖ£Ö ÃÖÖ—ÖÖ †−Öã³Ö¾Ö (D) ¯ÖÏ×ÎúµÖÖ úß ÃÖß´ÖÖ ´Öë ¯Öã¹ýÂÖÖë úÖ †¯Ö−ÖÖ †−Öã³Ö¾Ö 38. “−ÖÖò−Ö-ÃÖîÛOEÙü ׸üÃÖ“ÖÔ ´Öî£Ö›ËüÃÖ : ‹ ¯ÖÏîÛOE™üú»Ö 4ÖÖ‡›ü” úÖ »Öê#Öú úÖî−Ö Æîü ? (A) •ÖîÃÖß ²Ö−ÖÖÔ›Ôü (B) ´ÖÖ4ÖÏì™ü †Ö‡ÃÖ»Ö¸ü (C) ×ÃÖÛ»¾ÖµÖÖ Ã™ÒüÖòÃÖ (D) ´Öê¸üß ¾ÖÖò¸ü−Ö Paper-II 12 D-7409 39. Mahila Samakhya is a women’s (A) Empowerment Program (B) Entrepreneurship Development Program (C) Employment Generation Program (D) Educational Program 40. Research on gender stereotyping in the media suggests that feminity is routinely associated with (A) Equality and Equity (B) Domesticity and Equality (C) Sexuality and Domesticity (D) Equity and Sexuality 41. Choose the correct expansion of NPE. (A) National Program on Employment (B) National Policy on Education (C) National Program on Entrepreneurship (D) National Policy on Empowerment 42. Who is the author of the book “Vindication of Rights of Women ? (A) Mary Wollstonecraft (B) Betty Frieden (C) Juliet Mitchell (D) Virginia Woolf 43. Bill on Protection of Women against Domestic Violence was passed in the year (A) 1980 (B) 1995 (C) 2006 (D) 2008 44. Who, among the following, has not been a Chief Minister of a State in India ? (A) Sheela Dikshit (B) Jayalalitha (C) Margaret Alwa (D) Vasundhara Raje Sindhia 45. What is the contribution of Shulamith Fire stone ? (A) The Feminine Mystique (B) The Second Sex (C) Women’s Estate (D) The Dialectics of Sex Read the following paragraph and answer questions 46-50. Patriarchy has been a fundamentally important concept in gender studies, leading to the development of a number of theories that aim to identify the bases of Women’s subordination. Three of the most important theories in which patriarchy is a central concept are those commonly labelled as ‘radical feminist’, ‘Marxist feminist’ and ‘dual systems theory’. In ‘radical feminist’ analyses, patriarchy is regarded as the primary and fundamental social division in society. In some radical feminist analyses, the institution of the family is identified as a key means through which men’s domination is achieved. In other radical feminist accounts of patriarchy, the control men have over women’s bodies is regarded as important. For Firestone, inequalities between women and men are biologically based, with the different reproductive capacities of women and men being especially important. In other radical feminist analyses, it is masculine control over women’s bodies through sexuality or male violence in the form of rape that is regarded as being of central importance. In a further grouping of feminist analyses, often labelled as ‘Marxist feminism’, patriarchy is argued to arise from the workings of the capitalist economic system it requires, and benefits from, women’s unpaid labour in the home. The subordination of women to men in society therefore tends, to be regarded as a by – product of capital’s subordination of labour. Class inequality is argued to be the central feature of society and is seen to determine gender inequality. A third grouping of feminist perspectives gives theoretical priority to two systems – capitalism and patriarchy in the explanation of patriarchy often referred to as ‘dual systems theory’, this perspective in many ways represents a synthesis of Marxist and radical feminist accounts of gender relations. D-7409 13 Paper-II 39. ´Ö×Æü»ÖÖ ÃÖ´ÖÖ#µÖÖ ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë úÖ (A) ÃÖ¿ÖOEŸÖßú¸ü+Ö úÖµÖÔÎú´Ö Æîü … (B) ˆª´Öß ×¾ÖúÖÃÖ úÖµÖÔÎú´Ö Æîü … (C) ¸üÖê•Ö4ÖÖ¸ü ¯ÖÏ•Ö−Öú ¯ÖÏÖê4ÖÏÖ´Ö Æîü … (D) ¿Öî$Ö×+Öú ¯ÖÏÖê4ÖÏÖ´Ö Æîü … 40. ´Öß×›üµÖÖ ´Öë Ø»Ö4Ö Ã™üß׸üµÖÖê™üևدÖ4Ö ¿ÖÖê¬Ö ¯ÖÏßÖÖ×¾ÖŸÖ ú¸üŸÖÖ Æîü ×ú ¸üÖê•Ö´Ö¸üÖÔ ´Öë −ÖÖ¸üߟ¾Ö ÃÖ´²Ö¨ü Æîü (A) ÃÖ´ÖÖ−ÖŸÖÖ ŸÖ£ÖÖ ÃÖ´Ö¥üÛ™ü (B) 4ÖÖÆÔüãµÖ ŸÖ£ÖÖ ÃÖ´ÖÖ−ÖŸÖÖ (C) »Öï×4ÖúŸÖÖ ŸÖ£ÖÖ 4ÖÖÆÔüãµÖ (D) ÃÖ´Ö¥ü¿ŸÖÖ ŸÖ£ÖÖ »Öï×4ÖúŸÖÖ 41. ‹−Ö.¯Öß.‡Ô. (NPE) êú ×¾ÖßÖÖ¸ü úÖ ÃÖÆüß “ÖµÖ−Ö úßו֋ (A) ¸üÖê•Ö4ÖÖ¸ü úÖ ¸üÖ™ÒüßµÖ úÖµÖÔÎú´Ö (B) ׿Ö$ÖÖ úß ¸üÖ™ÒüßµÖ −Öß×ŸÖ (C) ˆª´Ö¾Öé×¢Ö úÖ ¸üÖ™ÒüßµÖ úÖµÖÔÎú´Ö (D) ÃÖ¿ÖOEŸÖßú¸ü+Ö úß ¸üÖ™ÒüßµÖ −Öß×ŸÖ 42. ‘¾Öà×›üêú¿Ö−Ö †Öò±ú ¸üÖ‡™ËüÃÖ †Öò±ú ¾Öß´Ö−Ö’ ¯ÖãßÖú úÖ »Öê#Öú úÖî−Ö Æîü ? (A) ´Öê¸üß †Ö»ÃÖ™ü−ÖÎúÖ°™ü (B) ²Öî¼üß ±ÏúÖ‡›ü−Ö (C) •Öæ×»ÖµÖ™ü ×´Ö¿Ö»Ö (D) ×¾Ö•Öá×−ÖµÖÖ ¾Öæ»±ú 43. ´Ö×Æü»ÖÖ†Öë êú ×¾Ö¹ý¨ü ‘Ö¸êü»Öæ ØÆüÃÖÖ úÖ ×¾Ö¬ÖêµÖú ×úÃÖ ¾ÖÂÖÔ ´Öë ¯ÖÖ׸üŸÖ Æãü†Ö £ÖÖ ? (A) 1980 (B) 1995 (C) 2006 (D) 2008 44. ×−Ö´−Ö×»Ö×#ÖŸÖ ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ³ÖÖ¸üŸÖ ´Öë ×úÃÖß ¸üÖ•µÖ úß ³Öß ´Öã#µÖ´ÖÓ¡Öß −ÖÆüà ¸üÆüß ? (A) ¿Öß»ÖÖ ¤üß×$ÖŸÖ (B) •ÖµÖ»Ö×»ÖŸÖÖ (C) ´ÖÖ¸ü4ÖÏê™ü †»¾ÖÖ (D) ¾ÖÃÖãÓ¬Ö¸üÖ ¸üÖ•Öê ØÃÖ׬ֵÖÖ 45. ¿Öæ»ÖÖ×´Ö£Ö ±úÖµÖ¸üÙüÖê−Ö úÖ OEµÖÖ µÖÖê4Ö¤üÖ−Ö Æîü ? (A) ¤üß ±êú×´Ö×−Ö−Ö ×´ÖÃÖæ×™üú (B) ¤üß ÃÖîëú›ü ÃÖêOEÃÖ (C) ¾Öß´Ö−ÃÖ ‹Ã™êü™ü (D) ¤üß ›üÖµÖ»ÖîÛOE™üËÃÖ †Öò±ú ÃÖêOEÃÖ ×−Ö´−Ö×»Ö×#ÖŸÖ 4ÖªÖÓ¿Ö úÖê ¯Ö×oeÍüµÖê †Öî¸ü −Öß“Öê פüµÖê 4ÖµÖê ¯ÖÏ¿−ÖÖë (46-50) êú ˆ¢Ö¸ü ¤üßוֵÖê … ׯ֟ÖéÃÖ¢ÖÖŸ´ÖúŸÖÖ Ø»Ö4Ö †¬µÖµÖ−Ö êú $Öê¡Ö ´Öë ‹ú ´ÖÆü¢¾Ö¯Öæ+ÖÔ ´Öæ»Ö³ÖæŸÖ †¾Ö¬ÖÖ¸ü+ÖÖ ¸üÆüß Æîü, וÖÃÖÃÖê áÖß ¯ÖÖ¸üŸÖÓ¡µÖ êú ´Öæ»Ö úÖ¸ü+ÖÖë úÖê ×−Ö¬ÖÖÔ׸üŸÖ ú¸ü−Öê ¾ÖÖ»Öê ²ÖÆãüŸÖ ÃÖê ×ÃÖ¨üÖÓŸÖÖë úÖ ×¾ÖúÖÃÖ Æãü†Ö … ¾Öê ŸÖß−Ö ÃÖ²ÖÃÖê ´ÖÆü¢¾Ö¯Öæ+ÖÔ ×ÃÖ¨üÖÓŸÖ ×•Ö−Öêú ´Öæ»Ö ´Öë ׯ֟ÖéÃÖ¢ÖÖŸ´ÖúŸÖÖ úß †¾Ö¬ÖÖ¸ü+ÖÖ Æîü ˆ−Æêü ‘¸îü×›üú»Ö áÖß¾ÖÖ¤ü’, ‘´ÖÖOEÃÖÔ¾ÖÖ¤üß Ã¡Öß¾ÖÖ¤ü’ †Öî¸ü ‘׫ü¾µÖ¾ÖãÖßµÖ ×ÃÖ¨üÖÓŸÖ’ êú −ÖÖ´Ö ÃÖê •ÖÖ−ÖÖ •ÖÖŸÖÖ Æîü … ˆ4ÖÏ Ã¡Öß¾ÖÖ¤ü êú ×¾Ö¾Öê“Ö−ÖÖ ´Öë, ׯ֟ÖéÃÖ¢ÖÖŸ´ÖúŸÖÖ ÃÖ´ÖÖ•Ö úÖê ´Öã#µÖ †Öî¸ü ´Öæ»Ö³ÖæŸÖ ÃÖÖ´ÖÖוÖú ×¾Ö³ÖÖ•Ö−Ö êú ºþ¯Ö ´Öë ¤êü#ÖÖ •ÖÖŸÖÖ Æîü … ãú”û †Öî¸ü ˆ4ÖÏ Ã¡Öß¾ÖÖ¤üß ×¾Ö¾Öê“Ö−ÖÖ ´Öë ¯Ö׸ü¾ÖÖ¸ü ÃÖÓãÖÖ úÖê ´Öã#µÖ úÖ¸üú êú ºþ¯Ö ´Öë ¯ÖÆü“ÖÖ−ÖÖ 4ÖµÖÖ Æîü וÖÃÖÃÖê ¯Öã¹ýÂÖ ¯ÖϬÖÖ−ÖŸÖÖ ¾Ö ¯ÖϳÖãŸÖÖ ÆüÖ×ÃÖ»Ö ÆüÖêŸÖß Æîü … ׯ֟ÖéÃÖ¢ÖÖŸ´ÖúŸÖÖ êú ¤æüÃÖ¸êü ˆ4ÖÏ Ã¡Öß¾ÖÖ¤üß ×¾Ö¾Ö¸ü+Ö ´Öë, áÖß ¿Ö¸ü߸ü ¯Ö¸ü ¯Öã¹ýÂÖ êú ×−ÖµÖ−¡Ö+Ö úÖê ´ÖÆü¢¾Ö¯Öæ+ÖÔ ´ÖÖ−ÖÖ 4ÖµÖÖ Æîü … ±úÖµÖ¸üÙüÖê−Ö êú †−ÖãÃÖÖ¸ü, áÖß-¯Öã¹ýÂÖ †ÃÖ´ÖÖ−ÖŸÖÖ •Öî×¾Öú †Ö¬ÖÖ׸üŸÖ Æîü, OEµÖÖë×ú áÖß ¾Ö ¯Öã¹ýÂÖ úß ¯ÖÏ•Ö−Ö−ÖßµÖ $Ö´ÖŸÖÖ úß ×³Ö−−ÖŸÖÖ úÖ #ÖÖÃÖ ´ÖÆü¢¾Ö Æîü … ãú”û †Öî¸ü ˆ4ÖÏ Ã¡Öß¾ÖÖ¤üß ×¾Ö¾Ö¸ü+Ö ´Öë ¯Öã¹ýÂÖ úÖ Ã¡Öß ¿Ö¸ü߸ü ¯Ö¸ü ×−ÖµÖ−¡Ö+Ö »Öï×4ÖúŸÖÖ êú †Ö¬ÖÖ¸ü ¯Ö¸ü †£Ö¾ÖÖ ¯Öã¹ýÂÖ ØÆüÃÖÖ ²Ö»ÖÖŸúÖ¸ü êú ºþ¯Ö ´Öã#µÖŸÖµÖÖ ´ÖÆü¢¾Ö¯Öæ+ÖÔ Æïü … ‹ú †Öî¸ü áÖß¾ÖÖ¤üß ×¾Ö¾Öê“Ö−ÖÖ êú ¾Ö4ÖÔ ´Öë וÖÃÖê †OEÃÖ¸ü ´ÖÖOEÃÖÔ¾ÖÖ¤üß Ã¡Öß¾ÖÖ¤ü úß ÃÖÓ–ÖÖ ¤üß •ÖÖŸÖß Æî, ׯ֟ÖéÃÖ¢ÖÖŸ´ÖúŸÖÖ úÖê ¯ÖæÑ•Öß¾ÖÖ¤üß †£ÖÔ¾µÖ¾ÖãÖÖ ¯ÖÏ+ÖÖ»Öß úß ¤êü−Ö ´ÖÖ−ÖÖ •ÖÖŸÖÖ Æîü, ‡ÃÖ ¾µÖ¾ÖãÖÖ úÖê áÖß êú †¤ü¢Ö 4ÖéÆü ÁÖ´Ö úß •Öºþ¸üŸÖ ÆüÖêŸÖß Æîü †Öî¸ü ˆÃÖÃÖê »ÖÖ³Ö ×´Ö»ÖŸÖÖ Æîü … †ŸÖ: ÃÖ´ÖÖ•Ö ´Öë ¯Öã¹ýÂÖ êú ÃÖÓ¤ü³ÖÔ ´Öë áÖß úß †¬Öß−ÖŸÖÖ ¯ÖæÑ•Öß «üÖ¸üÖ ÁÖ´Ö êú †¾Ö´Ö滵Ö−Ö êú úÖ¸ü+Ö ˆŸ¯Ö−−Ö ÆüÖêŸÖß Æîü … ¾Ö4ÖÔ †ÃÖ´ÖÖ−ÖŸÖÖ ÃÖ´ÖÖ•Ö úÖ ´Öã#µÖ »Ö$Ö+Ö ×•ÖÃÖêú úÖ¸ü+Ö Ø»Ö4Ö †ÃÖ´ÖÖ−ÖŸÖÖ úÖ ×−Ö¬ÖÖÔ¸ü+Ö ÆüÖêŸÖÖ Æîü … áÖß¾ÖÖ¤üß ¥üÛ™üúÖê+Ö úÖ ‹ú ŸÖßÃÖ¸üÖ ¾Ö4Öáú¸ü+Ö ¤üÖê ¾µÖ¾ÖãÖÖ†Öë úÖê ÃÖî¨üÖÓןÖú ¯ÖÏÖ£Ö×´ÖúŸÖÖ ¤êüŸÖÖ Æîü – ¯ÖæÑ•Öß¾ÖÖ¤ü †Öî¸ü ׯ֟ÖéÃÖ¢ÖÖŸ´ÖúŸÖÖ -ׯ֟ÖéÃÖ¢ÖÖŸ´ÖúŸÖÖ úÖê ¯Ö׸ü³ÖÖ×ÂÖŸÖ ú¸ü−Öê êú ×»ÖµÖê ¯ÖÏÖµÖ: ‡ÃÖê ‘×«ü¾µÖ¾ÖãÖßµÖ ×ÃÖ¨üÖÓŸÖ’ êú −ÖÖ´Ö ÃÖê •ÖÖ−ÖÖ •ÖÖŸÖÖ Æîü, µÖÆü ¥üÛ™üúÖê+Ö ú‡Ô ºþ¯Ö ´Öë ´ÖÖOEÃÖÔ¾ÖÖ¤ü †Öî¸ü ˆ4ÖϾÖÖ¤üß Ã¡Öß¾ÖÖ¤ü êú ÃÖ´Ö−¾ÖµÖ úÖê ¯ÖÏßÖãŸÖ ú¸üŸÖÖ Æîü … Paper-II 14 D-7409 46. What patriarchy does not mean ? (A) Domination by the male (B) Approach to gender theorizing (C) The rule by the female (D) System of social structure 47. Radical feminists identify the key means of patriarchy : (a) Institution of family (b) Women’s bodies (c) Different reproductive capacities of women and men (d) Capital’s subordination of labour (A) (a) and (c) only (B) (a) and (b) only (C) (a), (b) and (c) only (D) (c) only 48. ‘Dual systems theory’ refers to (A) Class inequality (B) Biologically based domination (C) Capitalism and Patriarchy (D) Universalism 49. Assertion (A) : Feminist writers have used the concept of patriarchy to analyse the social system of masculine domination over women. Reason (R) : Patriarchy has been the fundamental concept to identify the bases of Women’s oppression in society. (A) (A) is true, (R) is false. (B) Both (A) and (R) are true. (C) Both (A) and (R) are false. (D) (A) is false (R) is true. 50. What are the bases of inequalities between women and men according to Firestone ? (A) Women are physically weak. (B) Different reproductive capacities. (C) Women’s unpaid labour. (D) Masculine control over women’s bodies. ________ D-7409 15 Paper-II 46. ׯ֟ÖéÃÖ¢ÖÖŸ´ÖúŸÖÖ úÖ OEµÖÖ †£ÖÔ −ÖÆüà Æîü ? (A) ¯Öã¹ýÂÖ ¯ÖϳÖãŸÖÖ (B) Ø»Ö4Ö ÃÖî¨üÖÛ−ŸÖú¸ü+Ö ¥üÛ™üúÖê+Ö (C) áÖß ¯ÖϳÖãŸÖÖ (D) ÃÖÖ´ÖÖוÖú ÃÖÓ¸ü“Ö−ÖÖŸ´Öú ¾µÖ¾ÖãÖÖ 47. ˆ4ÖϾÖÖ¤üß Ã¡Öß¾ÖÖ¤üß Ø“ÖŸÖú ׯ֟ÖéÃÖ¢ÖÖŸ´ÖúŸÖÖ úÖ ´Öã#µÖ úÖ¸üú ´ÖÖ−ÖŸÖê Æïü : (a) ¯Ö׸ü¾ÖÖ¸ü ÃÖÓãÖÖ (b) áÖß ¿Ö¸ü߸ü (c) áÖß ¾Ö ¯Öã¹ýÂÖ úß ×³Ö−−Ö ¯ÖÏ•Ö−Ö−ÖßµÖ $Ö´ÖŸÖÖ (d) ¯ÖæÑ•Öß «üÖ¸üÖ ÁÖ´Ö †¾Ö´Ö滵Ö−Ö (A) êú¾Ö»Ö (a) †Öî¸ü (c) (B) êú¾Ö»Ö (a) †Öî¸ü (b) (C) êú¾Ö»Ö (a), (b) †Öî¸ü (c) (D) ×ÃÖ±Ôú (c) 48. ‘׫ü¾µÖ¾ÖãÖßµÖ ×ÃÖ¨üÖÓŸÖ’ úÖ ŸÖÖŸ¯ÖµÖÔ Æîü (A) ¾Ö4ÖÔ †ÃÖ´ÖÖ−ÖŸÖÖ (B) •Öî×¾Öú †Ö¬ÖÖ׸üŸÖ ¯ÖϳÖãŸÖÖ (C) ¯ÖæÑ•Öß¾ÖÖ¤ü †Öî¸ü ׯ֟ÖéÃÖ¢ÖÖŸ´ÖúŸÖÖ (D) ÃÖÖ¾ÖÔ³ÖÖî×´ÖúŸÖÖ 49. ú£Ö−Ö (A) : áÖß¾ÖÖ¤üß »Öê#ÖúÖë −Öê áÖß ¯Ö¸ü ¯Öã¹ýÂÖ ¯ÖϳÖãŸÖÖ êú ÃÖÖ´ÖÖוÖú ¾µÖ¾ÖãÖÖ úß ×¾Ö¾Öê“Ö−ÖÖ ú¸ü−Öê êú ×»ÖµÖê ׯ֟ÖéÃÖ¢ÖÖŸ´ÖúŸÖÖ êú ×¾Ö“ÖÖ¸ü úÖ ¯ÖϵÖÖê4Ö ×úµÖÖ Æîü … úÖ¸ü"Ö (R) : ÃÖ´ÖÖ•Ö ´Öë áÖß ¤ü´Ö−Ö êú †Ö¬ÖÖ¸ü úÖê דÖÛÅ−ÖŸÖ ú¸ü−Öê êú ×»ÖµÖê ׯ֟ÖéÃÖ¢ÖÖŸ´ÖúŸÖÖ ´Öæ»Ö³ÖæŸÖ †¾Ö¬ÖÖ¸ü+ÖÖ Æîü … (A) (A) ÃÖÆüß, (R) 4Ö»ÖŸÖ Æîü … (B) (A) †Öî¸ü (R) ¤üÖê−ÖÖë ÃÖÆüß Æïü … (C) (A) †Öî¸ü (R) ¤üÖê−ÖÖë 4Ö»ÖŸÖ Æïü … (D) (A) 4Ö»ÖŸÖ, (R) ÃÖÆüß Æîü … 50. ±úÖµÖ¸üÙüÖê−Ö êú †−ÖãÃÖÖ¸ü áÖß-¯Öã¹ýÂÖ †ÃÖ´ÖÖ−ÖŸÖÖ êú OEµÖÖ úÖ¸ü+Ö Æïü ? (A) áÖß ¿ÖÖ¸üß׸üú ºþ¯Ö ÃÖê ú´Ö•ÖÖê¸ü Æîü … (B) ׳Ö−−Ö ¯ÖÏ•Ö−Ö−ÖßµÖ $Ö´ÖŸÖÖµÖë … (C) áÖß úÖ †¤ü¢Ö (†¾ÖîŸÖ×−Öú) ÁÖ´Ö … (D) áÖß ¿Ö¸ü߸ü ¯Ö¸ü ¯Öã¹ýÂÖ ×−ÖµÖ−¡Ö+Ö ________ Paper-II 16 D-7409 Space For Rough Work