Slide 1 : МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна,
к.п.н., профессор МГОУ Виртуальная
образовательная среда для
трансграничного образования mageva@yandex.ru
Обсуждаются … : Обсуждаются … 1. Интегрированный закон об образовании
2. Положение о дистанционном обучении
3. Трансграничное образование
4. …. бойтесь желаний,
они сбываются
Сегодня : Сегодня социум новой формации –
общество, основанное на знаниях
Важно: 60% экономически активных граждан должны иметь высшее образование.
Доля населения, имеющего высшее образование, достаточно низка:
экономически развитые страны - немного превышает 20%
США – 31%.
развивающиеся страны - 1-3% экономически активного населения.
Решение проблемы повышения уровня образования, по крайней мере, в этих странах лежит области трансграничного образования.
Slide 4 : переход Один мир Другой мир Изменение образа мыслей
ЮНЕСКО, 2005 : ЮНЕСКО, 2005 «Трансграничное высшее образование»:
высшее образование, получаемое в тех случаях, когда преподаватели, студенты, программы, учреждения/поставщики либо учебные материалы пересекают границы национальной юрисдикции.
охватывает широкий круг услуг: от обучения в непосредственном контакте (выезд учащихся за рубеж и учеба в университетских городках за границей) и до дистанционного обучениея (с использованием целого ряда технологий, включая электронное обучение).
Slide 6 : Индивидуальная траектория –
с учетом потребности
обучающегося
Причины возникновения… : Причины возникновения… Первая.
Объем информации или накопленных знаний удваивается каждые 14 лет.
Обработать, систематизировать и использовать такие нарастающие объемы информации (знаний), в том числе и в учебных целях, без современной компьютерной техники уже невозможно. 1
статистика : статистика От трети до двух третей человечества имеют доступ к современным видам коммуникации, например, к Интернету.
Сотовых телефонов еще больше, а они прекрасная платформа для мобильного обмена информацией.
три фактора : три фактора Во-первых, возникла полностью рукотворная технологическая информационная среда.
Во-вторых, радикально изменились как уровень доступности информации, так и возможность ее распространения практически любым человеком.
В-третьих, всякий, имеющий возможность пользоваться широкополосным Интернетом любого типа технологической доступности, может выступать и как самостоятельное индивидуальное СМИ, и как оппонент любому СМИ.
Развитие новых технологий - парадоксальная ситуация : Развитие новых технологий - парадоксальная ситуация С одной стороны, наши коммуникативные возможности увеличились, появились новые возможности общения и объединения, а с другой, общество дробится и распадается.
В результате традиционные общества, традиционное деление на страны и народы оказались под вопросом. И это не является само по себе ни дурным, ни хорошим, но означает новый вызов, касающийся всех сфер жизни.
Slide 11 : Старые Технологии Новые
Технологии Новый
Продукт И
Н
Т
Е
Г
Р
А
Ц
И
Я
Причины возникновения… : Причины возникновения… Вторая.
Технический прогресс позволяет полностью разделить во времени и пространстве процессы создания и передачи учебной информации и ее индивидуального потребления в интерактивном режиме. 2
Причины возникновения… : Причины возникновения… Третья.
Потребность пожизненного обучения современного работника посредством использования многообразных форм образования, вставшая сегодня перед обществом во всей полноте, может быть реализована только с применением новых технологий.
Четвертая.
Уровень конкурентоспособности образования разных стран по целому ряду направлений сильно отличается. 3
Причины возникновения… : Причины возникновения… Пятая ли????
БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС…. 3
Slide 15 : Что делать?
Способы экспорта образования : Способы экспорта образования Международный рынок образовательных услуг:
Филиал учебного заведения на территории страны-импортера
Зарубежный университет
Программы совместных дипломов
Трансграничное образование
Slide 17 : Трансграничное или транснациональное образование - образовательная или обучающая деятельность, в процессе которой обучающийся находится в одной стране, а учебное заведение, предоставляющее ему образование, - в другой стране, на основе технологий информации и коммуникации
Slide 18 : Трансграничное образование - пересекает государственные границы при помощи сервисов сети Интернет, электронной почты, радио, телевидения или …
Становление и развитие трансграничного образования : Становление и развитие трансграничного образования невозможно без использования информационных и коммуникационных технологий
внешние факторы:
- повсеместная информатизация общества
- необходимость соответствующей подготовки специалистов
внутренние факторы:
- распространение современной компьютерной техники и программного обеспечения
- принятие государственных и межгосударственных программ информатизации образования
- появление необходимого опыта информатизации у все большего количества педагогов в разных странах мира.
Новые возможности : Новые возможности Оперативное получение информации из любой точки земного шара
Мгновенный доступ к мировым информационным ресурсам (электронным библиотекам, базам данных, хранилищам файлов, и т.д.)
В сети Интернет – всемирной паутине WWW опубликовано несколько миллиардов мультимедийных документов
Новые возможности : Широкий доступ к учебно-методической и научной информации
Организация оперативной консультационной помощи
Моделирование научно-исследовательской деятельности
Проведение виртуальных учебных занятий в реальном режиме времени Новые возможности
Новые возможности : Общение между участниками образовательного процесса - распределено в пространстве и во времени
Возможный обмен информацией (вопросами, советами, дополнительным материалом, контрольными заданиями),
Анализ полученных сообщений и ответы на них в любое удобное время Новые возможности
Новые задачи : Подготовка и переподготовка специалистов, работающих в высших учебных заведениях и имеющих отношение к трансграничному образованию
ПРОСВЕЩЕНИЕ
ОБУЧЕНИЕ
АПРОБАЦИЯ
ВНЕДРЕНИЕ Новые задачи
Новые задачи : Трансграничное образование - конкуренция большинству национальных систем обеспечения качества образования. Новые задачи
Новые задачи : Трансграничное образование постоянно расширяется.
количество студентов, обучающихся за рубежом, в 2010 году составляет более трех миллионов человек, приближаясь к 3% от общего 100 млн. корпуса студентов всего мира.
Стирание границ между участниками образовательного процесса системы образования - ориентация на «международный формат образования»:
национальное развитие в направлении общества, основанного на знаниях, в русле модели, основанной на экспорте. Новые задачи
Статистика, 2007 : Статистика, 2007 До 2007 г
США – 1 место
Россия – 2 место
Новые задачи : формирование информационного образовательного пространства системы образования отдельных стран.
интеграция с формируемого пространства с мировым информационным образовательным пространством:
количество появляющихся информационных образовательных ресурсов:
свободно распространяемые информационные образовательные системы, доступные всему миру - публикации на средствах глобальных компьютерных телекоммуникаций Новые задачи
Новые задачи : расширение доступа к образованию людям, живущим в разных странах мира
расширение образовательного использования средств информационных и коммуникационных технологий Новые задачи
Новые задачи : Дистанционное обучение - важнейшая форма трансграничного образовательного процесса Новые задачи
Slide 30 :
Новые задачи : появление новых подходов к разработке учебно-методических материалов и комплексов средств обучения: учебники, практикумы, сборники заданий и тестов
разработка различных тренажеров и самоучителей, образовательных ресурсов сети Интернет Новые задачи
Новые задачи : Организация и управление услугами с соответствующими качественными показателями - качество образовательной услуги определяется:
2. работой техники и технических специалистов
1. работой профессионалов-преподавателей, способных эффективно обучать с использованием таких технологий Новые задачи
Slide 33 :
Новые задачи : Информатизация трансграничного образования и внедрения новых высокоэффективных методов и средств обучения:
ценность индивидуальности личности
приоритет ее активности на протяжении всего процесса обучения
открытие возможности наиболее эффективного использования всей полноты функций средств информатизации образования как посредников становления открытых способов познавательной деятельности Новые задачи
Новые задачи : Многомерное движение специалиста в образовательно-профессиональном пространстве нескольких стран
Развитие через обучение, а также постоянный образовательный и профессиональный консалтинг.
Использование накопленных в каждой стране:
- научно-методических, кадровых и производственных потенциалов,
- учебно-методических и информационных ресурсов и технологий,
- опыта проведения дистанционного обучения Новые задачи
Slide 36 : Виртуальная образовательная среда ? ? ? Что делаем? Дискретные лекции
Консультирование по ЕГЭ
Круглые столы
Internet-конференции
Методические объединения МЫ
создаем Какими средствами? Интеллектуальный
потенциал ППС
Программы открытого
доступа Интерактивно!
В режиме реального
времени КАК ?
Slide 37 : One of priority directions for the Institute of
Open Education is investigation of every aspect
of distant learning.
Резюме : Трансграничное электронное образование: социальный институт, способный предоставить человеку:
разнообразные образовательные услуги, позволяющие учиться непрерывно и обеспечить возможность приобретения современных профессиональных компетенций
возможность выстроить ту образовательную траекторию, которая наиболее полно соответствует его образовательным и профессиональным способностям Резюме
Slide 39 : Ноябрь 2009 Люблин, Лодзь (Польша) Июль 2009 Кобленц (Германия) Январь 2009 Кобленц (Германия) Декабрь 2009 Кобленц (Германия)
Резюме : Резюме Среда для
трансграничного
образования
Slide 41 : Расскажи мне - и я забуду
Покажи мне – и я запомню
Вовлеки меня – и я научусь!
Используемые источники : Используемые источники http://www.vremya.ru/2010/99/13/255642.html
http://www.cpia.vsu.ru/docs/unesco_principals.pdf
http://www.russianenic.ru/publications/6.html
Slide 43 : Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна,
Руководитель Управления развития
технологий информации и коммуникации
т. 8(495)- 780-0946, доб 14-56
ф. 8(499) -261-16-59
E-mail: idomgou@yandex.ru
Skype: vs-m-e www.ioo-mgou.ru !