Slide 1 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info
Slide 2 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info TEMAS DE LA CONFERENCIA:
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Slide 7 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info 1. Producción individual de contenidos. Auge de contenidos generados por el usuario individual. Promover el rol de profesores y alumnos como creadores activos del conocimiento.
2. Aprovechamiento del poder de la comunidad. Aprender con y de otros usuarios, compartiendo conocimiento. Auge del software social.
3. Aprovechar la arquitectura de la participación de los servicios Web 2.0 7 ideas poderosas de la web 2.0 para la educación
Slide 8 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info 4. Utilización de herramientas sencillas e intuitivas sin necesidad de conocimientos técnicos
5. Apertura: trabajar con estándares abiertos, uso de software libre, utilización de contenido abierto, remezcla de datos y espíritu de innovación
6. Creación de comunidades de aprendizaje caracterizadas por un tema o dominio compartido por los usuarios.
7. Efecto Red. Del trabajo individual a la cooperación entre iguales
Slide 9 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info El aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento
Sociedad cuyos procesos y prácticas se basan en la producción, distribución y uso del conocimiento
Demanda:
nuevas habilidades relacionadas con el cambio tecnológico
nuevas destrazas relacionadas con el aprendizaje a lo largo de la vida
Slide 10 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info Cambios en la Sociedad del Conocimiento, relacionados con la tecnología, que influyen el aprendizaje: 1. Cambios tecnológicos
2. Relacionados con la convergencia digital
3. Relacionados con la movilidad de estudiantes y trabajadores
Slide 11 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info 1. Generalización en las economías más desarrolladas del acceso a Internet de banda ancha, impulsadas por las redes P2P y las características del siempre “on”, siempre conectado La combinación de la banda ancha y el acceso permanente pueden afectar a la manera en que el contenido es consumido e intercambiado con otros Algunos cambios tecnológicos:
Slide 12 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info 2. Las weblogs se están convirtiendo en la mayor fuente de información y comunicación para los usuarios de Internet. En combinación con los RSS proporcionan una poderosa herramienta para personalizar y actualizar contenidos e información en la Red, con claras implicaciones para el aprendizaje
Slide 13 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info 3. Más barato almacenar información digital que en papel Auge de recursos educativos abiertos para los estudiantes.
Posibilidad de aligerar costes de las instituciones educativas.
Slide 14 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info 4. El software libre y el conocimiento abierto están haciendo cambiar al software privativo tradicional y a los desarrolladores de contenido educativo, incluidas las instituciones universitarias.
Slide 15 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info Cambios tecnológicos relacionados con la convergencia digital: Convertir toda señal (texto, audio, imágenes, voz, etc.) en un único lenguaje, con lo que es posible su integración, manipulación y reutilización Contenido creado por el propio usuario, utilización de contenido abierto, cultura del remix, arquitectura de participación, el poder de la comunidad.
Slide 16 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info Cambios tecnológicos relacionados con la informática ubicua (“ambiente inteligente de datos”) Accesibilidad de servicios proactivos, definidos por el propio usuario, que se utilizan de manera intuitiva.
Slide 17 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info Algunas consecuencias. Herramientas de la Web 2.0 nos permiten pensar en una utilización formativa de Internet que va más allá de la reproducción a través de entornos virtuales de situaciones de enseñanza-aprendizaje. Pero, además, nos invitan a pensar que la tecnología puede ayudar a cambiar la propia manera en que se produce el aprendizaje
Slide 18 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info Lineal
Estático
Contenido Multidireccional
Dinámico
Experiencia La idea de una Red, más que de una cadena de información. Navegar a través de una red semántica, dotada de significado... por el que aprende El aprendizaje como recurso contínuo, bajo demanda, cómo y cuando se necesita. Como el agua, como la electricidad. Siempre disponible, siempre ON
Slide 19 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info Individualidad Comunicación Establecimiento de redes de aprendizaje como comunidades de prácticas, caracterizadas por un tema o dominio de interés por los usuarios, que interactúan y aprenden unos de otros desarrollando y compartiendo un repertorio de recursos.
Slide 20 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info Tecnología abierta La web como plataforma
Slide 21 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info CONOCIMIENTO ABIERTO
Slide 22 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info
Slide 23 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info Olvídate de los blogs… piensa en el diálogo abierto.
Olvídate de los wikis… piensa en colaboración.
Olvídate de los podcasts… piensan en la democracia de la voz.
Olvídate de los RSS/ y agregadores… piensa en redes personales.
Olvídate de todas las herramientas… y piensa en su lugar en la reestructuración fundamental de cómo se crea, se disemina, se comparte, y se valida el conocimiento. George Siemens, 2007
Slide 24 : Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info Carlos Castaño :: UPV-EHU http://weblearner.info