Slide 1 : Modalidades de desarrollo del Programa Nacional de Formación y Capacitación
Permanente
PRONAFCAP 2009 1
Slide 2 : MODELO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE INTEGRADO EN EL PRONAFCAP PRESENCIAL DISTANCIA PRONAFCAP Educación a Distancia
Slide 3 : VIRTUALIZADO
Sesiones a distancia
Plataforma virtual / Aulas virtuales
Material autoinstructivo digitalizado/ impreso
Recursos multimedia
Sala de informática
Tutoría virtual CONVENCIONAL
Sesiones a distancia
Material autoinstructivo impreso y/ o recursos complementarios
Tutoría presencial /Telefónica ZONAS SIN ACCESO A INTERNET ZONAS CON ACCESO A INTERNET MODELO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE INTEGRADO/
PRONAFCAP PRESENCIAL
Sesiones presenciales
Aulas de clase
Recursos complementarios (Audiovisuales y otros). PRONAFCAP Educación a Distancia
Slide 4 : CUADRO DESAGREGADO DE DISTRIBUCIÓN HORARIA PARA LOS NIVELES DE INICIAL Y PRIMARIA PRONAFCAP Educación a Distancia
Slide 5 : CUADRO DESAGREGADO DE DISTRIBUCIÓN HORARIA PARA EL NIVEL DE
SECUNDARIA PRONAFCAP Educación a Distancia
Slide 6 : Características socio educativas de
la zona de intervención Resultados de la Prueba de la evaluación censal Resultados de la Evaluación de Entrada Resultados de la Encuesta de Alfabetización Digital y Acceso a Recursos Tecnológicos INSUMOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE CAPACITACIÓN PRONAFCAP Educación a Distancia
Slide 7 : Básico Intermedio Avanzado Virtual Convencional Toma de decisiones Virtual-convencional ENCUESTA DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y ACCESO A RECURSOS TECNOLÓGICOS alfabetización digital por niveles Selección de estrategias PRONAFCAP Educación a Distancia Recursos complementarios
Slide 8 : PRONAFCAP Educación a Distancia PLAN DE CAPACITACIÓN PLAN BÁSICO DE CAPACITACIÓN
Slide 9 : ESTRUCTURA DEL PLAN DE CAPACITACIÓN PRONAFCAP Educación a Distancia DATOS GENERALES
FUMDAMENTACIÓN
OBJETIVOS: GENERAL
ESPECÍFICO
4. COMPONENTES, LOGROS DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS E INDICADORES
5. ESTRATEGIAS GENERALES
5.1 ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CURSOS (PRESENCIAL Y A DISTANCIA)
5.2 ESTRATEGIAS PARA ABORDAR EL MONITOREO Y LA ASESORÍA
Slide 10 : ESTRUCTURA DEL PLAN DE CAPACITACIÓN PRONAFCAP Educación a Distancia 6. CUADROS DE PLANIFICACIÓN DE CURSOSCOMPONENTE DISEÑO
CURRICULAR NACIONAL: ASPECTOS ESPECÍFICOS SEGÚN NIVEL
O ESPECIALIDAD:
FUNDAMENTACIÓN
OBJETIVO ESPECÍFICO
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
Slide 11 : ESTRUCTURA DEL PLAN DE CAPACITACIÓN PRONAFCAP SILABO DEL CURSO
- Información General
a) Sumilla
b) Componente / Logros de aprendizaje
c) Cuadro de contenidos, estrategias, recursos y cronograma de ejecución Educación a Distancia d) Evaluación
Slide 12 : ESTRUCTURA DEL PLAN DE CAPACITACIÓN PRONAFCAP Educación a Distancia Alfabetización digital
a) Fundamentación
b) Objetivo específico
c) Matriz de planificación d) Matriz de evaluación
Slide 13 : PLANIFICACIÓN DE LA MODALIDAD A DISTANCIA PRONAFCAP Educación a Distancia DISEÑO INSTRUCCIONAL
Slide 14 : Educación a Distancia DISEÑO INSTRUCCIONAL PRONAFCAP F
A
S
E
S Preparatoria posterior de elaboración 1.Selección de contenidos
2. Investigación temática
3. Diseño de sesiones y/o materiales 1.Primera versión
2. Validación
3. Versión definitiva 1.Incorporación a la sesión o plataforma, ,impresión,
distribución.
2. Seguimiento
3. Evaluación
Slide 15 : MATERIALES PRONAFCAP Educación a Distancia LOS MATERIALES EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Slide 16 : Material autoinstructivo
Instructivo impreso
Guía didáctica
- Unidad (es)
- Actividades por sesión
- Orientaciones para el uso de la antología
- Sesiones en la modalidad a distancia
- Bibliografía por unidad
- Glosario
- Solucionario de las autoevaluaciones PRONAFCAP Educación a Distancia MATERIALES
Slide 17 : MATERIALES PRONAFCAP Educación a Distancia Lecturas seleccionadas/antologías Recursos multimedia Recursos audiovisuales
complementarios
Slide 18 : TUTORÍA PRONAFCAP Educación a Distancia LA TUTORÍA EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Slide 19 : TUTORÍA PRONAFCAP Educación a Distancia Persona encargada de orientar, apoyar, mediar el aprendizaje de los alumnos Realiza el seguimiento y supervisión de participantes Resuelve dudas, da información, amplia y explica los contenidos presentados Evita el aislamiento que la modalidad produce Promueve el diálogo privado, hace el material relevante y significativo, exige contribuciones En los debates en grupo, resume las aportaciones de los estudiantes Informa a los estudiantes sobre su progreso en el estudio Anima la participación, no desarrolla un estilo autoritario y es objetivo Se asegura que los estudiantes posean dominio de las herramientas disponibles Retroalimentar a los docentes en un plazo no mayor de 24 horas
Slide 20 : TUTORÍA PRONAFCAP Educación a Distancia Reporta semanalmente al coordinador académico el desempeño de los docentes según lo establecido Reporta al coordinador académico cualquier problema generalizado y/o frecuente sobre la comprensión o aplicación de los contenidos de las unidades Cumple con la evaluación de las actividades indicadas en la “agenda de actividades” de acuerdo a los criterios establecidos en el diseño de la planificación integrada. Participa en la capacitación para tutores ofrecida por la institución encargada de la capacitación docente para familiarizarse con la tutoría virtualizada o convencional. Reporta al Coordinador Académico las calificaciones del Componente durante el proceso y al finalizar el curso en el formato que establezca esta instancia. Al concluir con el curso entrega las Actas de Calificaciones debidamente firmadas en el formato establecido.
Slide 21 : Coordinador de nivel TUTORES
Monitores 30 docentes Aulas virtuales Grupo 4 Grupo 3 Presencial: Grupo 6 Grupo 1 Comunidades de interaprendizaje Grupo 2 Grupo 5 En Educación Secundaria las comunidades se organizan de acuerdo al número
de participantes por especialidad. TUTORÍA POR EQUIPOS PRONAFCAP Educación a Distancia
Slide 22 :
Slide 23 : MODO CONVENCIONAL
Slide 24 : CONTROL, ASESORÍA, ACOMPAÑAMIENTO PRONAFCAP Educación a Distancia ACCIONES DE SUPERVISIÓN Y ASESORÍA DESDE LA DESP
Slide 25 : SUPERVISIÓN MODALIDAD PRESENCIAL SUPERVISIÓN MODALIDAD A DISTANCIA Evalúa, mide, analiza los resultados y asesora los aspectos relativos a la modalidad a distancia
articulados a la modalidad presencial. Evalúa, mide, analiza los
resultados y asesora
los aspectos relativos a
la modalidad presencial
articulados a la modalidad a
distancia. SUPERVISIÓN INTEGRADA EN EL COMPONENTE DCN: ASPECTOS ESPECÍFICOS POR NIVEL Y AREA DE ESPECIALIDAD PRONAFCAP Educación a Distancia
Slide 26 : 2do Informe
Evalúa el avance en el desarrollo de las
Unidades de acuerdo al Cronograma
del syllabus y resultados esperados. SUPERVISORES MODALIDAD PRESENCIAL SUPERVISORES MODALIDAD A DISTANCIA 1er Informe
Desarrollo de la planificación del
componente por nivel.
Diseño y cronograma de las actividades de
alfabetización digital 3er Informe
Evalúa el cumplimiento con el desarrollo del
syllabus de acuerdo al Cronograma
y resultados esperados. EVALUACIÓN EN EQUIPO PRONAFCAP Educación a Distancia
Slide 27 : SUPERVISIÓN MODALIDAD PRESENCIAL SUPERVISIÓN MODALIDAD A DISTANCIA Ofrece el asesoramiento en función a los resultados de la evaluación en la modalidad a distancia articulado a la modalidad presencial y de acuerdo al modo virtualizado, convencional o mixto. Ofrece el asesoramiento en función a
los resultados de la evaluación en el
modo presencial articulado a la MaD. ASESORAMIENTO PRONAFCAP Educación a Distancia
Slide 28 : 1er INFORME 2do. INFORME 3er. INFORME Ficha 1/ E 1er Informe Ficha 2do Informe Ficha 3er Informe SEGUIMIENTO / CUMPLIMIENTO Y NIVELES DE SATISFACCIÓN MaD R3A R3B Superv M/P Superv MaD Supervisores M/P
Y
Supervisores MaD HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN Y MONITOREO PRONAFCAP Educación a Distancia