1 EDICIÓN 1. AÑO 2010 REVISTA DIGITAL OMEGA E-LEARNING UNA NUEVA FORMA DE APRENDER 2 SALUDOS DE LA EDITORA La revista digital Omega tiene como objetivo informar más acerca de esta nueva forma de aprender a través del Elearning, Esta es una manera entretenida y concreta de auto aprender y de estar al día con los adelantos tecnológicos. Exteriorizo las gracias por ser parte de nuestros selectos lectores que día a día nos animan y motivan para seguir mejorando en la edición de esta interesante y nueva revista. VERÓNICA LÓPEZ 3 INDICE DE CONTENIDOS E-LEARNING UNA MODALIDAD DE APRENDIZAJE DISTINTO. .................................................. 4 HERRAMIENTAS PARA EL DISEÑO DE AULAS VIRTUALES ....................................................... -5 -FUNDAMENTOS DE LA VIRTUALIDAD ...................................................................................... -7 -Los mundos virtuales aportan al espacio real. ................................................................. -8 -¿Qué es la educación Virtual? ........................................................................................... -9 -¿Historia de la educación Virtual? ................................................................................... -10 -Migrando hacia la tecnología ............................................................................................. -11 -¿Qué son los Weblogs? ...................................................................................................... -12 -Metodologías ...................................................................................................................... -13 -De Educación virtual .......................................................................................................... -13 -Método sincrónico.............................................................................................................. -13 -Método asincrónico. .......................................................................................................... -13 -Polarizando ambos métodos (asincrónico y sincrónico) .............................................. -13 -Educadores virtuales .......................................................................................................... -14 -HUMOR DIGITAL ...................................................................................................................... -15 -SONRÍE, DIVIÉRTETE Y DESESTRÉSATE CON NUESTRO HUMOR DIGITAL ......................... -16 -NOTICIAS….......................................................................................................................... -17 -RUTA VIRTUAL ........................................................................................................................... -18 -MYEBOOK.COM .................................................................................................................. -18 -SCRIBD.COM ........................................................................................................................ -18 -VISITA NUESTRO BLOG. ....................................................................................................... -18 -BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................................... -19 -Referencia de Internet ....................................................................................................... -19 -Libro (y autor o editor) ....................................................................................................... -19 -Datos de contacto ............................................................................................................. -19 -4 E-LEARNING UNA MODALIDAD DE APRENDIZAJE DISTINTO. Por: Verónica López. a visión de que en el mundo de la educación, la tecnología puede mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje es real y la formación a distancia a través de Internet es un área con muchas posibilidades para aprovechar. Llama la atención el hecho de que más y más docentes hacen frente a las nuevas tecnologías capacitándose y en muchos casos auto educándose independientemente del nivel en que desempeñan su actividad todo esto con el fin de que los estudiantes quienes están a su cargo aprendan y desarrollen sus destrezas de una manera más entretenida e interesante. L Con el e-learning no solamente se introduce en una nueva tecnología del aprendizaje; se presenta una nueva forma de pensar acerca del aprendizaje. Las personas pueden aprender de formas diversas mediante el acceso a una información bien diseñada, por el uso de herramientas que mejoran el desempeño por medio de la experiencia y de otros factores. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están modificando los mecanismos utilizados por distintas comunidades para comunicarse entre sí. 1 Me imagino cómo se sentirán nuestros estudiantes cuando lleguemos a ellos con una nueva forma de aprendizaje, más interesante, de seguro que estarán a la expectativa de cuál será el próximo tema, las próximas tareas, los próximos anuncios, estarán aprendiendo más y nosotros como maestros satisfechos de estar usando las Tics como parte de nuestra labor diaria. -5 -HERRAMIENTAS PARA EL DISEÑO DE AULAS VIRTUALES Por: Geraldine Fatima Silva Arandia. D esde que se introdujo internet a nuestra vida cotidiana, se han desarrollado muchos servicios compras por internet, pagos que puedes realizar por internet, reservas de pasajes, enviar mensajes a personas que están lejos de casa, etc. Y también se inicio un nuevo movimiento en colegios, institutos e instituciones, el poder brindar a los estudiantes la posibilidad de aprender a distancia e incluso recibir un certificado, hoy en día las aulas virtuales ya no son algo novedoso en las universidades de han implementado clases presenciales combinadas con aulas virtuales, en muchos casos las universidades y algunos institutos equipan sus instalaciones con las herramientas y equipos necesarios para una aula virtual. Hoy en día los docentes y profesores tienen que aprender nuevas habilidades y deben utilizar su creatividad para el diseño de estas aulas virtuales, ya sea en sus clases presenciales o sus curso dictados a distancia, para el diseño de las mismas podemos encontrar una infinidad de herramientas en internet desde aplicaciones gratuitas hasta las que se pagan, encontramos creación de imágenes, fondos, infinidad de imágenes ya diseñadas, videos, documentación etc. Pero bueno de esa infinidad de herramientas que encontramos en Internet, encontré una muy buena y muy sencilla de gestionar es la edu20 es una página web que da el servicio de sitio Web Educativo Gratuito con características especiales para profesores, estudiantes y padres. Cualquiera puede enseñar y/o aprender usando el sistema, ya sea en la escuela, en casa, o donde sea que usted se encuentre. A continuación se detalla las opciones que nos ofrece esta página. Desde que se introdujo internet a nuestra vida cotidiana, se han desarrollado muchos servicios compras por internet, pagos que puedes realizar por internet, reservas de pasajes, enviar mensajes a personas que están lejos de casa, etc. Y también se inicio un nuevo movimiento en colegios, institutos e instituciones, el poder brindar a los estudiantes la posibilidad de aprender a distancia e incluso recibir un certificado, hoy en día las aulas virtuales ya no son algo novedoso en las universidades de han implementado clases presenciales combinadas con aulas virtuales, en muchos casos las universidades y algunos institutos equipan sus instalaciones con las herramientas y equipos necesarios para una aula virtual. Hoy en día los docentes y profesores tienen que aprender nuevas habilidades y deben utilizar su creatividad para el diseño de estas aulas virtuales, ya sea en sus clases presenciales o sus curso dictados a distancia, para el diseño de las mismas podemos encontrar una infinidad de herramientas en internet desde aplicaciones gratuitas hasta las que se pagan, encontramos creación de imágenes, fondos, infinidad de imágenes ya diseñadas, videos, documentación etc. Pero bueno de esa infinidad de herramientas que encontramos en Internet, encontré una muy buena y muy sencilla de gestionar es la edu20 es una página web que da el servicio de sitio Web Educativo Gratuito con características especiales para profesores, estudiantes y padres. Cualquiera puede enseñar y/o aprender usando el sistema, ya sea en la escuela, en casa, o donde sea que usted se encuentre. A continuación se detalla las opciones que nos ofrece esta página. -6 -Compartir Gane puntos compartiendo sus recursos favoritos Registro de Calificaciones Incluye ponderaciones, estadísticas y gráficos Trabajos Asignar, efectuar seguimiento y evaluar trabajos en línea Puertas de enlace Proporcione caminos condicionados a través de lecciones Planes de estudios Crear planes de estudios y llevar automáticamente el control de las habilidades Competencias Definir y medir competencias Baremos Calificación en línea de forma rápida y consistente Certificado de estudios Ver los expedientes de las notas de todos tus alumnos Padres Los padres pueden monitorizar el progreso de sus hijos Grupos Para miembros con intereses comunes Pruebas Cortas Crear pruebas en línea con una variedad de tipos de preguntas Bancos de preguntas Crear bancos de preguntas reutilizables Debates Estupendo para estimular el pensamiento crítico Asistencia Controlar la asistencia y opcionalmente otorgar puntos Aplicaciones gráficas Integración con muchas aplicaciones populares Mensajería Transmisión de mensajes privados con integración opcional a correo electrónico Foros Discusiones en cadena de mensajes con integración a correo electrónico y formato RSS Chat Mensajería instantánea para discusiones de grupo Blogs Blogs públicos y blogs de clases privadas Wikis Páginas compartidas para una fácil colaboración Feeds Crear contenidos de informativos personalizados para clases -7 -FU FUNDAMENTOS DE LA VIRTUALIDAD Por: Christian Montenegro C. La palabra virtual proviene del latín virtus, que significa fuerza, energía, impulso inicial. Las palabras vis, fuerza, y vir, varón, también están relacionadas. “Así , la virtus no es una ilusión ni una fantasía, ni siquiera una simple eventualidad, relegada a los limbos de lo posible. Más bien, es real y activa. Fundamentalmente, la virtus actúa. Es a la vez la causa inicial en virtud de la cual el efecto existe y, por ello mismo, aquello por lo cual la causa sigue estando presente virtualmente en el efecto. Lo virtual, pues, no es ni irreal ni potencial: lo virtual está en el orden de lo real ”. La esencia de los mundos virtuales La esencia de los mundo virtuales radican en el planteamiento del “sentido común” ¿Éstos entretejidos infinitos de modo espiral y ciegas que nos unen íntimamente y nos entregan, a nosotros, seres de carne y hueso, a un idealismo platónico, a una gasa de símbolos? Lo virtual nos obliga a renunciar al apoyo de las apariencias, de nuestras percepciones. Nos exige una atención más organizada. Lo virtual nos obliga a volver a ser cazadores, a perseguir lo real en bosques de símbolos, a no tomar la sombra por la presa. “Es un instrumento ideal par a el aprendizaje de la recuperación, un laboratorio de experimentación ontológica. Así como los jardines japoneses nos hacen experimentar cierta idea del macrocosmos a través de su organización microcósmica, los jardines de lo virtual son Jardines que "se bifurcan" en los variados espesores de nuestra idea del ser”. Miguiel Banet (2001), afirma que los espacios virtuales no son una representación de la realidad, sino, la inmersión en una realidad sintética. Un espacio que se construye al ser recorrido. La realidad virtual es desmedida. En ella las proporciones no son el orden en sí, sino un orden entre otros. La imagen virtual admite el punto de vista, pero no como referencia estable y fiable. La imagen sintética transforma el espacio visible y destruye aparentemente el primado cultural del concepto de perspectiva del renacimiento. Los mundos virtuales pueden hacernos experimentar espacios artificiales. Producto de la correlación que dentro de ellos existe entre los movimientos del cuerpo y las percepciones visuales y táctiles, experimentadas producen la sensación de un verdadero desplazamiento físico. Para mayor realismo en general, la escena de los entornos virtuales obedecen a las leyes del espacio euclidiano, pero nada impide correr programas y crear las mas desconcertantes paradojas espaciales. Algunos autores, sostienen que los mundos virtuales no están en ninguna parte, ya que pueden ser recreados desde cualquier ordenador. Pero los espacios virtuales no dejan de ser abstracciones matemáticas [estructuras lógicas]. -8 - A partir de estas generalidades de lo virtualidad, surge la siguiente pregunta fundamental, que llevará a los científicos en educación y sociólogos, investigar, replantear y formular de la siguiente manera: ¿Es posible afirmar que el espacio virtual constituye un espacio social en el aprendizaje o transmisión cultural? ¿Será que es posible realizar una transformación social educativa por medio de entornos virtuales? La comunicación educativa refuerza las enormes potencialidades comunicativas que ofrecen los entornos virtuales en cuanto a la socialización. Lo paradójico es su “acentralidad” favorece la“desjerarquización” de las r elaci ones humana s. Su ubicuidad fomenta la distribución, intercambio y circulación de información, ideas y conocimientos. Su plasticidad permite la aprehensión sensible de modelos conceptuales aparejando un enorme salto el modo de abordar los objetos de conocimiento. Pero, pese a aparecer como el fin del absolutismo político epistemológico y perceptual, como he dicho anteriormente estos espacios no dejan de ser abstracciones matemáticas construidas según el modelo Newtoniano. Se conciben los fenómenos de la comunicación de un modo Positivista. Al suponer que tanto el emisor como el receptor de los mensajes, haciendo gala de una ontología realista, preexisten como identidad, mas allá de su inserción dentro del diseño del acto comunicacional. Los mundos virtuales aportan al espacio real. Sus características son: -En la representación para comprender mejor lo real. -Son mundos en potencia, que nadie puede prever la magnitud de su avance. -Se entremezclan entre lo real y lo virtual, lo potencial y lo actual -Se alimentan de la vida intermedia de los lenguajes simbólicos -Se alimentan de la realidad visible. -Son inteligibles, de los sensible, la concepción y la percepción. -Son sistemas que procuran darnos la ilusión más convincente posible de inmersión funcional dentro de un mundo sintético. -Representa una situación real, la tele virtualidad, la teleintervenciones o de tele robótica, también discutiblemente reunidas bajo la etiqueta de telepresencia). -Se esconde bajo la inconsciencia de lo potencial humano. -Es parte del “potencial ” aristotélico, aptitud para recibir una forma. -La potencia hace que encuentre vías de actualización, en virtudes necesarias para su determinación. -9 -¿Qué es la educación Virtual? La Educación Virtual enmarca la utilización de las nuevas tecnologías, hacia el desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible. La UNESCO define como “entornos de aprendizajes que constituyen una forma totalmente nueva, en relación con la tecnología educativa... un programa informático -interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación integrada. Son una innovación relativamente reciente y fruto de la convergencia de las tecnologías informáticas y de telecomunicaciones que se ha intensificado durante los últimos diez años. La Educación Virtuales “la modal i dad educativa que eleva la calidad de la enseñanza aprendizaje... que respecta su flexibilidad o disponibilidad (en cualquier momento, tiempo y espacio). Alcanza su apogeo con la tecnología hasta integrar los tres métodos: asincrónica, sincrónica y autofor mación”. Loaza, Alvares Roger dice que “Es una paradigma educativa que compone la interacción de los cuatro variables: el maestro y el alumno; la tecnología y el medio ambiente. Banet, Miguel se adelanta en su concepción y afirma: “la educación virtual es una combinación entre la tecnología de la realidad virtual, redes de comunicación y seres humanos. En los próximos años, la educación virtual se extenderá de una manera que los humanos nunca experimentaron anteriormente” Indico, que la educación virtual es una modalidad del proceso enseñanza aprendizaje, que parte de la virtud inteligente -imaginativa del hombre, hasta el punto de dar un efecto a la realidad, en la interrelación con las nuevas tecnologías, sin límite de tiempo – espacio que induce a constantes actualizaciones e innovaciones del conocimiento. -10 - ¿Historia de la educación Virtual? La “virtualidad” no es algo nuevo en la historia de la humanidad. Desde el mito de la caverna de Platón, pasando por las imágenes o leyendas de la Edad Media, hasta la visión –no desde la fe– de la percepción cristiana de la eucaristía, la virtualidad, entendida como semblanza de realidad (pero no real), ha estado siempre presente entre nosotros. Hoy en día la tecnología nos brinda ese potencial, de posibilidad de incluso, visionarlo con nuestros propios ojos, reconstruir la imaginación, de hacer realidad visual nuestras ideas. Se trata de lo que paradójicamente llamamos “r eal idad vi r t ual”. Hoy existe, además , la posibilidad ampliamente difundida de construir auténticas comunidades virtuales, es decir, espacios no físicos y atemporales de interacción humana . En el siglo XV y XVI, luego del Renacimiento pasando por la Revolución Francesa, comienza l a educa ci ón a ser un “Der ec ho Uni ver sal ”, en todo los nivel de formación académica. Con la inserción de la técnica y la tecnología, las cosas van cambiando, hasta llegar a una emergencia del entorno virtual. En este surgimiento, se implementa la visión digital, que más tarde transforma nuevos ambientes naturales en la educación, modalidades como (la telenaturaleza), de juegos (los videojuegos e infojuegos), de memoria (la memoria digital multimedia), de percepción (sobre todo audiovisual). La metodología y la práctica de educación a distancia, de algún modo ha sido el puntal que ha impulsado la evolución de la tecnología de la educación. Luego, la implementación de nuevas tecnologías como audiovisuales, y ahora materiales interactivos mediante el uso de computadoras, la Internet que ha dado el paso de aparición de aulas virtuales. El salto dado por la nueva tecnología educativa es el equivalente al dado en el transporte, "...de la mula al avión". Con la fusión de la informática en las comunicaciones (la teleinformática), ha convertido al computador en un fabuloso apoyo para el docente; gracias a sus diversas aplicaciones como la producción de acetatos a color, la edición multimedia o la comunicación simultánea de voz, datos y vídeo, es ya una verdadera revolución. -11 -Migrando hacia la tecnología No cabe duda que el avance tecnológico ha sido vertiginoso en estos últimos tiempos y refiriéndonos a lo que nos compete, en el campo educacional no ha sido la excepción; pues los científicos y educadores han desarrollado un sinnúmero de medios para apoyar, más bien dicho para transformar y darle un giro trascendental al proceso de educar, es decir la enseñanza-aprendizaje a través del Internet creando lo que hoy se conoce como Educación E learning. El desarrollo de estas tecnologías denominadas hoy como las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), clasificadas de diversas maneras, siendo estas ya sea textos, imágenes, sonido, videos, entornos 3D, etc. y las conocidas hoy en día, las herramientas de la Web 2.0. Algunos de esos recursos los definimos brevemente y meditaremos en el alcance para que la educación llegue a ser transformada, donde el centro de este proceso será el estudiante, quien a través de estos recursos y su adecuada utilización irá construyendo su propio conocimiento, utilizando e interactuando a través del Internet Por: Marco Hidalgo -12 -¿Qué son los Weblogs? Es una página web que se actualiza más que frecuentemente y está marcada por la personalidad de su autor, que le imprime su sello a través de la escritura. Cada una de las novedades y nuevas entradas se coloca arriba de todo, estructura que constituye su característica principal. El weblog se ha convertido en una nueva herramienta de comunicación. El weblog constituye un formato narrativo propio de la red. La página web tradicional es, básicamente, una invitación a copiar el formato papel a la pantalla con alguna modificación menor, La ley de los weblogs es la remisión permanente, mediante los links, a cualquier otro sitio de la web. Es cada vez más claro que el objetivo del futuro inmediato no será obtener más información, ya que la que tenemos nos desborda permanentemente, sino volver inteligible la preexistente: convertirla en estratégica, personalizada y fundamentalmente útil para mejorar nuestra comprensión, pero sobre todo nuestra acción Los agregadores, también llamados lectoras de noticias o lectoras RSS*, son un híbrido entre un navegador web y un programa de correo electrónico. Ofrecen a los usuarios de la web la posibilidad de examinar cientos de fuentes de información, desde ofertas de trabajo en restaurantes de Boston hasta blogs políticos de Taiwán. Lo maravilloso de los agregadores es que reúnen artículos publicados en cientos de sitios en un solo lugar. De este modo, el usuario no tiene necesidad de navegar o abrir cada uno de los sitios. Es muy probable que los agregadores de noticias hayan sido la mejor herramienta que apareció en la web desde el surgimiento del navegador. Pero, a medida que crece la popularidad de esos programas y del estándar RSS que subyace a ellos, muchos se preguntan si Internet podrá sostener el caudal de tráfico consiguiente Por otra parte, la invención de los blogs no subsanó el problema básico de distribuir cantidades significativas de contenido (por ejemplo: la totalidad de un periódico, una biblioteca digital sobre un tema o un producto multimedia empaquetado) a escala masiva. Si lo que se quiere es distribuir ese tipo de información (infografías, animaciones, didáctica gráfica, etc.), el terreno sigue siendo accidentado. Sin embargo, aunque estas innovaciones aún no se han visto coronadas con éxito acabado, existen otras variaciones de producción colaborativa en la red que merecen cierta consideración Se habla de los wikis, más específicamente de uno de sus gloriosos productos, la wikipedia : nombre de una colección de páginas web de hipertexto, cada una de las cuales puede ser visitada y editada por cualquier cibernauta. Frecuentemente abreviado como wiki, se trata de una aplicación informática colaborativa. Permite que los documentos web sean creados colectivamente usando un simple esquema de etiquetas y marcas, sin que exista una instancia jerárquica de aprobación antes de que sea publicado. -13 -Metodologías De Educación virtual La metodología responde al cómo enseñar y aprender. Y en cada modelo de educación virtual se destaca la metodología como base del proceso. A continuación se desatacan tres métodos más sobresalientes: el método sincrónico, asincrónico y aula virtual – presencial. Método sincrónico Son aquellos en el que el emisor y el receptor del mensaje en el proceso de comunicación operan en el mismo marco temporal, es decir, para que se pueda transmitir dicho mensaje es necesario que las dos personas estén presentes en el mismo momento. Estos recursos sincrónicos se hacen verdaderamente necesarios como agente socializador, imprescindible para que el alumno que estudia en la modalidad a virtual no se sienta aislado. Son: Videoconferencias con pizarra, audio o imágenes como el Netmeeting de Internet, Chat, chat de voz, audio y asociación en grupos virtuales. Método asincrónico. Transmiten mensajes sin necesidad de coincidir entre el emisor y receptor en la interacción instantánea. Requieren necesariamente de un lugar físico y lógico (como un servidor, por ejemplo) en donde se guardarán y tendrá también acceso a los datos que forman el mensaje. Son más valiosos para su utilización en la modalidad de educación a distancia, ya que el acceso en forma diferida en el tiempo de la información se hace absolutamente necesario por las características especiales que presentan los alumnos que estudian en esta modalidad virtual (limitación de tiempos, cuestiones familiares y laborales, etc.). Son Email, foros de discusión, www., textos, gráficos animados, audio, Cds interactivos, video, casettes etc. Por: Patricia Rivadeneira Polarizando ambos métodos (asincrónico y sincrónico) Al unir ambos métodos, la enseñanza aprendizaje de educación virtual se hace más efectivo. Como se describe en el siguiente: Es el método de enseñanza más flexible, porque no impone horarios. Es mucho mas efectivo que las estrategias autodidactas de educación a distancia. Estimula la comunicación en todo el momento e instante. Celebración de debates. La asignación de tareas grupales. El contacto personalizado con los instructores. Audio videoconferencia. Pizarras electrónicas. Compartimiento de aplicaciones. Contenidos multimedia basados en web. Conversaciones privadas, charlas y otras funciones de este tipo. -14 -Educadores virtuales Ser educador virtual será una de las opciones más cotizadas en el siglo XXI. No todos los docentes están dispuestos a renunciar a sus clases magistrales, así que el educador virtual, además de desarrollar una de las profesiones con más futuro en la Nueva Economía, si está convertido en el ente más buscado por universidades y escuelas de negocios. Josep María Bricall, Rector de la universidad de Barcelona, afirma: "la introducción de las nuevas tecnologías en la educación no supone la desaparición del profesor, aunque obliga a establecer un nuevo equilibrio en sus funciones". Sandra Asencio, sistematiza las características de un Educador virtual de la siguiente manera. Es una persona interesada en las posibilidades de las nuevas tecnologías. Tiene voluntad de aprendizaje, reciclaje y superación continua, y con ganas de enseñar. Plantea nuevas formas de enseñar en la interacción del conocimiento Ofrece mayor tiempo para reflexionar y las clases virtuales sean concretas y eficaces. No enfatiza el papel de emisor, sino de tutor en el proceso de enseñanza. Tiene proyecciones y actualizaciones de conocimientos continuas y permanentes. -15 -HUMOR DIGITAL SONRÍE, DIVIÉRTETE Y DESESTRÉSATE CON NUESTRO HUMOR DIGITAL -16 -SONRÍE, DIVIÉRTETE Y DESESTRÉSATE CON NUESTRO HUMOR DIGITAL -17 -IPAD Por fin, Apple ha presentado su última creación: El iPad. El iPad es un iPhone grande, o quizá sería más acertado decir que es un iPod touch con pantalla grande. El sistema operativo, la pinta, los menús, es parecido a lo que conocemos. Es un hermano mayor del iPhone y el touch, con algunas sorpresas añadidas. El aspecto es francamente pequeño a pesar de tener una pantalla de 9,7 pulgadas, es delgado y ligero: 1,27 centimetros de grosor y 680 gramos de peso. Tiene casi todo lo que tiene el iPhone: acelerómetro, brújula, altavoces, micrófono, WiFi, 3G, Bluetooth, multitouch, modo apaisado, y conector dock, pero no tiene teléfono ni cámara. La autonomía es de 10 horas, y más de un mes en espera. La capacidad está entre 16 y 64 GB. NOTICIAS… iPhone 4G revelado. Este es el prototipo del iPhone 4G. Cuenta con una cámara en la parte frontal y tiene 80 GB de espacio, además está hecho con materiales distintos que el iPhone 3G y a simple vista, parece un iPhone 3GS. Mide 4,50 x 2,31 x 0,37 pulgadas y pesa 140 gramos. La batería es un 16% más grande que en la versión previa y los componentes internos son más pequeños, obviamente. Cuenta con una tarjeta micro-SIM, lo que indica que este es el iPhone de proxima generación, ya que no existe en EE.UU. (y probablemente en el mundo), un móvil con esta tarjeta. Por lo que se sabe, un ingeniero lo perdió o lo dejó olvidado en un bar, alguien lo encontró y se lo vendió a uno de los chicos de Gizmodo por $5000. Apple envió una carta formal a Gizmodo solicitando la devolución, lo que confirma que es el iPhone que muchos han estado esperando. Gizmodo devolvió el prototipo y además pidió que no castiguen al empleado que lo extravió. -18 -RUTA VIRTUAL SCRIBD.COM 1. Puedes colocar en el explorador de internet la siguiente dirección: http://www.scribd.com/doc/30550666/Revista-Digital-Omegavl 2. Podrás disfrutas en el espacio de publicaciones SCRIBD para poder descargarla debes suscribirte y listo. VISITA NUESTRO BLOG. 3. Puedes colocar en el explorador de internet la siguiente dirección: http://revistasdigitalesomega.blogspot.com/MYEBOOK.COM 1. Puedes colocar en el explorador de internet la siguiente dirección: http://www.myebook.com/index.php?option=ebook&id=34863 2. Luego presionar un clic sobre la imagen de la revista, se abrirá un visualizador con la revista completa para que puedas disfrutarla. -19 -BIBLIOGRAFIA Referencia de Internet Elearnign nueva forma de aprender http://portal.educ.ar/ Documentos publicados en www.edu20.org Internet, la imprenta del siglo XXI; Alejandro Pisciteli. Barcelona: Gedisa, 2005 Documentos de www.wikipedia.org Humor Humor http://www.slideshare.net/rufadas/era-digital-218343 Noticias http://www.ipodnoticias.com/wordpress/wpontent/uploads/2010/01/steve.jpg http://tecnomagazine.net/2010/04/22/iphone-4g-revelado/Libro (y autor o editor) Loaiza Alvarez, Roger Facilitación y Capacitación Virtual en América Latina, Colombia, 2002 Duart, Joseph, Aprender sin distancias/México, 2002 Lara, Luis Rodolfo, Análisis de los recursos interactivos en las aulas virtuales, Argentina, 2002 Datos de contacto Internet: http://revistasdigitalesomega.blogspot.com/2010/04/el-elearning-una-nueva-forma-de.html Email: alejitavlm2203@gmail.com