AFICHESLos afiches, en particular, son imágenes pensadas y diseñadas para hacer público un mensaje, para enunciar algo y para difundirlo. Se pretende que el mensaje que porta el afiche llegue al receptor (que puede ser el público en general o un determinado sector de aquél) y sea comprendido por él con claridad.Los afiches están destinados a ser leídos y comprendidos ágilmente. Necesitan captar la mirada y el interés del observador en forma rápida, y para eso se utilizan fundamentalmente dos elementos: el texto y la imagen. Quien crea y diseña un afiche selecciona texto e imagen y los organiza visualmente con el objetivo de captar la atención del espectador, lograr que se detenga, observe y de este modo efectivizar la comunicación.En la escuela, la observación, el análisis y la producción de afiches por parte de los alumnos permiten abordar la imagen desde su función comunicativa. Mediante estas propuestas -relacionadas con la observación, el análisis y la producción de afiches- los alumnos de la asignatura de Fundamentos de Biología del UPEL-Maracay, trabajarán distintos aspectos relacionados con la función comunicativa y las posibilidades que el lenguaje visual ofrece para desarrollarla.ContenidosEl afiche y sus características comunicativasRelación función/diseño.Combinación texto e imagen.Organización visual en función del contenido del mensaje y del público destinatario.Comunicabilidad.Utilización de distintos elementos del lenguaje visual y su organización para el diseño de afichesEl color, las formas y las texturas visuales.Las relaciones de tamaño, forma y color.Los contrastes (de color, textura, forma).La distribución de elementos en el plano.Técnicas, materiales, herramientas y soportesEl uso y la combinación de distintas técnicas y procedimientos para la realización de afiches (grabado, collage, pintura, técnicas mixtas)El soporte: calidad, tamaño y forma en relación con las características del afiche.Propuestas de trabajoAÑO DE LA BIODIVERSIDAD 2010Proponemos un trabajo con todo el grupo. Sugerimos algunas preguntas orientadoras que permitirán armar nuestro primer boceto, relacionando los distintos aspectos que intervienen en las imágenes:¿Qué mensaje queremos comunicar en este afiche? ¿Qué sensación quiero transmitir? ¿Cómo se relaciona el texto con la imagen? ¿A qué público va dirigido?Realizar afichesSe trata ahora de utilizar, en producciones propias, las distintas características del afiche y los criterios de la imagen publicitaria.Cada grupo se planteará el tema a publicitar: AÑO DE LA BIODIVERSIDAD. Se comenzará por presentar un boceto, por grupos de tres personas, y discutir las ideas que se proponen. Lápiz, colores, papel tamaño oficio, revistas, bastarán para concretar las ideas en imágenes.Serán obligatorios para todos los afiches que se presenten las siguientes imágenes:UPELUniversidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara” MaracayDepartamento de BiologíaAsignatura: Fundamentos de BiologíaPara la realización el boceto, tomen en cuenta: la forma y la posición del soporte (cuadrado, romboidal, circular, rectangular apaisado, etc.), la ubicación del texto en el plano (central, arriba, abajo, lateral), las relaciones de color y tamaño entre el texto y el fondo, etc. Recuerden tener presente la función del afiche en relación con la atención de los espectadores y la necesidad de que la imagen, por su contenido, forma, color tamaño y ubicación en el plano, secunde esta función.Una vez elaborada la idea, se acordará las dimensiones reales del afiche (el cambio de escala tal vez haga necesaria la modificación o el agregado de algunos elementos). En nuestro caso se plantean afiches con las siguientes dimensiones: 30 cm x 60 cm. El tipo de papel del afiche final será Glossy para afiches, con imágenes a full color. Será necesario que, al trasladar el boceto a soportes de gran tamaño, respeten la proporción de los distintos elementos que componen la imagen.Respecto de las técnicas y los materiales de trabajo, cada grupo podrá optar entre las posibilidades que ofrecen la pintura, el grabado, el colage y las distintas combinaciones entre estas técnicas y los diversos materiales.Observar las producciones de los distintos gruposCuando todos los afiches estén terminados, se le pedirá a cada grupo que sean presentados al profesor encargado. En el plan de evaluación se especifican la fecha y las entregas de estas revisiones. En las asesorías cada grupo relatará su proceso de trabajo realizado, las ideas que se plantearon, los acuerdos y desacuerdos, las resoluciones que fueron encontrando..., es decir todos los aspectos que hacen al proceso de trabajo y su relación con la producción final.Pueden encontrar información sobre el año de la Biodiversidad en:http://www.pnuma.org/