I test passaggio are

Slide 1 :

Perché siamo qui : Perché siamo qui Perché il 28 gennaio 2010 il Direttore Generale ha firmato il Decreto n. 979 concernente procedure selettive per i passaggi del personale amministrativo tecnico ed ausiliario (ATA) dell’articolo 1, comma 2, della sequenza contrattuale 25 luglio 2008 - indizione della procedura di selezione per l’accesso alla mobilità professionale – (articolo 4, comma 3, contratto collettivo nazionale integrativo 3 dicembre 2009)

Slide 3 : il contratto collettivo nazionale integrativo sottoscritto il 3 dicembre 2009, disciplina le procedure selettive per i passaggi del personale amministrativo tecnico ed ausiliario (ATA) dall’area professionale inferiore all’area immediatamente superiore, ai sensi dell’articolo 1, comma 2, della sequenza contrattuale 25 luglio 2008; l’articolo 4, comma 3, del Contratto ha previsto che il termine di presentazione delle domande di partecipazione alla procedura selettiva è fissato in 20 giorni dalla data di pubblicazione del provvedimento di indizione della procedura nel sito internet del MIUR; Articolo 6 procedure selettive 6.1. Le procedure selettive di cui all’articolo 6 del Contratto sono organizzate dagli Uffici scolastici regionali e dagli Uffici scolastici territoriali, con la collaborazione delle istituzioni scolastiche, secondo quanto stabilito dal medesimo Contratto. 6.2. Le prove selettive, costituite da un test di sessanta domande somministrate per via telematica, sono erogate entro un periodo delimitato di tempo che verrà reso noto con congruo anticipo. Fermo restando il rispetto del termine iniziale e del termine finale del periodo indicato, le prove possono essere erogate in giorni differenti in ciascuna provincia. In ogni caso, al personale dell’area contrattuale “A” che ne abbia fatto richiesta, deve essere consentita la partecipazione alle selezioni per più profili professionali dell’area B. La somministrazione dei test deve essere di conseguenza organizzata garantendo la corretta e proficua partecipazione alle selezioni. 6.3. Il candidato che abbia richiesto la mobilità professionale in altra provincia sostiene il test selettivo nonché l’eventuale percorso formativo presso la provincia di servizio. L’esame finale di cui all’articolo 8 del Contratto è, invece, sostenuto nella provincia scelta dall’interessato per la mobilità professionale. 6.4. L’accesso ai percorsi formativi avviene secondo le modalità indicate all’articolo 5 del Contratto e in ragione del contingente provinciale del personale da avviare alle attività di formazione, di cui all’allegato 1 del presente decreto

Slide 4 : Con nota prot. 2678 dell’11 marzo 2010 – pubblicata sulla rete intranet e sul sito internet - il Miur, in relazione ad esigenze di carattere tecnico ed organizzativo, modifica le date e definisce nuove modalità di presentazione delle domande di partecipazione alla procedura di mobilità professionale.  Il personale interessato dovrà inoltrare la domanda on-line in due fasi come di seguito riportate:  dal 25 marzo al 13 aprile 2010 indicando unicamente i dati essenziali per la partecipazione (dati anagrafici e titoli validi per l’accesso alla procedura);  dal 28 aprile al 17 maggio 2010 la domanda dovrà essere completata con l’inserimento dei dati relativi ai titoli oggetto di valutazione.

siamo qui perché BISOGNA CORRERE : siamo qui perché BISOGNA CORRERE Nella provincia di Modena 20 DSGA 44 Assistenti Amministrativi 7 Assistenti Tecnici

I TEST : I TEST Come prepararsi alla prova selettiva per l’attribuzione della 2^ posizione economica per assistenti amministrativi e assistenti tecnici

Quanti tipi di test! : Quanti tipi di test! Tipo di domanda Metodo di valutazione Domande a risposte vero o falso la domanda è seguita da una serie di affermazioni ciascuna delle quali può essere vera o falsa Domande a risposta aperta c’è la possibilità di rispondere liberamente Domanda con parole omesse domande a “gruviera”: negli spazi va inserita la parola corretta , che può essere scelta anche da una lista Domande a risposte multiple la domanda può avere più risposte possibili ma solo una è quella corretta a percentuale in base alle risposte esatte soggettiva, non c’è possibilità di una valutazione automatica a percentuale in base alle risposte esatte viene considerata esatta se viene selezionata la risposta corretta (le risposte errate o le risposte non date hanno valore negativo)

Le domande a risposte multiple : Le domande a risposte multiple In ITALIA costituiscono ancora un metodo poco familiare. I test predisposti dal Ministero e divulgati attraverso il web istituzionale consentono di raggiungere i seguenti obiettivi: conoscere i contenuti delle prove d’esame; esercitarsi sui test dai quali saranno desunti quelli che saranno assegnati come prova individuale di selezione

Un po’ di storia : Un po’ di storia La creazione delle domande a risposta multipla [QSM] è attribuita a Frederick J. Kelly nel 1914 alla Kansas University. Uno dei primi utilizzi fu per stimare la potenzialità delle reclute della prima guerra mondiale. A partire dal 1915 vennero utilizzati ufficialmente nelle prove di concorso universitario negli Stati Uniti. All’inizio degli anni ’80 numerosi istituti privati e pubblici iniziarono ad organizzare corsi di addestramento alla soluzione di QSM utilizzate nelle più svariate occasioni di selezione Le domande a risposta multiple … un dibattito che vide contrapporsi due orientamenti su ADDESTRAMENTO come

Slide 10 : Acquisizione automatismi Riflessione su conoscenze Addestramento finalizzato unicamente all’acquisizione degli automatismi mentali indispensabili per ottenere una buona prestazione a questo tipo di test, senza escludere il suggerimento di trucchi che avrebbero potuto facilitare l’assolvimento dei compiti. Addestramento come occasione per riflettere sulla propria conoscenza delle materie oggetto dei quesiti, nonché sulle proprie capacità di attenzione, concentrazione, ragionamento logico, … addestramento anche come possibilità di ripassare nozioni chiave e di migliorare le abilità carenti Un po’ di storia Le domande a risposta multiple … un dibattito che vide contrapporsi due orientamenti su ADDESTRAMENTO come

Slide 11 : Addestramento come Riflessione su conoscenze Negli anni successivi si impose il secondo orientamento risultando il più efficace. A questo tipo di addestramento si richiama per lo più l’applicazione dei QSM in Europa e si riferiscono anche le norme CEE che hanno sancito la definitiva affermazione di questo strumento docimologico, non solo nelle università ma anche nel mondo del lavoro. Un po’ di storia Le domande a risposta multiple

Ancora qualche domanda … : Ancora qualche domanda … Perché le domande a risposta multipla? Richiedono meno tempo, rispetto alle domande a risposta aperta, per gestire consistenti quantità di materiale Sono facilmente gestibili on line Si correggono velocemente e in modo automatico. Sono indipendenti dal giudizio dell’esaminatore Sono più obiettive poiché la stessa formulazione della domanda è uguale per tutti Evitano errate interpretazioni soggettive Riducono sensibilmente l’incidenza della “risposta a caso”

Ancora qualche domanda … : Ancora qualche domanda … … ma attenzione perché le domande a risposta multipla possono … essere interpretate in modo ambiguo contenere risposte solo parzialmente vere, oltre a quelle errate e quella corretta, ma il punteggio viene assegnato solo se si barra la casella corretta essere utilizzate per valutare le sole conoscenze specifiche (abilità, competenze e soluzione di situazioni problematiche non concorrono a selezionare i migliori) presentare alta possibilità di “passare la risposta”

… porre, ancora, attenzione a … : … porre, ancora, attenzione a … Tempo disponibile c’è il tempo di pensare e di correggere? È più utile rispondere istantaneamente o si può pensare? Tipologia della prova posso andare “avanti e indietro”? Tra le domande e correggere o non passo alla successiva se non ho svolto la prova precedente? le domande sono offerte una a una e c’è la possibilità di passare alla successiva ma senza ritorno o di tralasciare la risposta Ambiente di svolgimento della prova: luogo, gruppo, esaminatori/controllori

Il nostro test : Il nostro test La prova di selezione è costituita da 60 domande a risposta multipla, scelte casualmente per ogni concorrente, selezionate da un database di oltre 1000 quiz conosciuto dal concorrente La prova ha la durata di 60 minuti La prova selettiva attribuisce un massimo di 40 punti e si intende superata con il punteggio minimo di 31 punti Per ogni risposta errata punti: - 1,50 Per ogni risposta non data punti: - 1,50

Vale la pena prepararsi? : Vale la pena prepararsi? … in genere chi è allenato alle prove tramite test si trova meglio rispetto a chi non lo ha mai fatto … sa cosa aspettarsi è più sicuro di sé ha familiarità con lo strumento e con le modalità di uso non è in uno stato psicologico d’ansia derivante dal non avere un interlocutore umano tramite il quale è possibile orientarsi verso la correttezza della risposta sa di non dover perdere tempo analizza attentamente tutte le risposte proposte sa quando rischiare

Vale la pena prepararsi? : Vale la pena prepararsi? Ovviamente “sapere tutto” È la soluzione migliore per affrontare la prova … ma possono risultare utili alcune strategie per migliorare le possibilità di riuscita … Leggere la domanda e cercare di rispondere prima di guardare le risposte Riduce notevolmente la possibilità di confusione e di cadere nelle trappole dei distrattori Non passare troppo tempo su una domanda A volte la domanda sembra non avere una risposta esatta (eppure c’è). Ritornarci sopra alla fine se avanza tempo (rischio da giocare) Se non si sa rispondere a una domanda Cercare di eliminare tutte le risposte sicuramente sbagliate prima di tirare a indovinare Non cambiare la prima risposta data se non si è sicuri del cambio Molte ricerche mostrano che la prima risposta è generalmente la migliore. Cambiare la risposta solo se si è assolutamente sicuri di aver sbagliato (per esempio se un’altra domanda/risposta del test fa venire in mente quella esatta!!!)

Vale la pena prepararsi? : Vale la pena prepararsi? Ovviamente “sapere tutto” È la soluzione migliore per affrontare la prova … ma possono risultare utili alcune strategie per migliorare le possibilità di riuscita … Finito il test riprendere quelle considerate troppo difficili o lasciate senza risposta Usare tutto il tempo a disposizione, non conviene lasciare la postazione prima del termine Se non hai idea di una possibile risposta Prova a ricordare il posizionamento più probabile Usa la memoria visiva Controlla se una risposta ripete o è sinonimo di una parola chiave della domanda Molto spesso la risposta sta nella domanda Controlla se una risposta è molto più lunga delle altre La risposta esatta deve essere completamente vera, quindi ha più dettagli Controlla se una risposta è diversa da tutte le altre Molto probabilmente è quella corretta

strumenti : strumenti Come prepararsi? Studiare e esercitarsi

Strumenti di studio e di esercizio : Strumenti di studio e di esercizio http://www.pubblica.istruzione.it/news/2009/personale_ata_09.shtml

Strumenti di studio e di esercizio : Strumenti di studio e di esercizio www.mininterno.net

Strumenti di studio e di esercizio : Strumenti di studio e di esercizio http://www.fnada.org/items.asp

Strumenti di studio e di esercizio : Strumenti di studio e di esercizio http://www.quiquiz.it/cgi-bin/concorsi.pl?query=miur_ata_2009

Slide 24 :

siamo qui perché lo strumento più importante sei tu : siamo qui perché lo strumento più importante sei tu

siamo qui perché tu scelga di essere uno dei 20 DSGAdei 44 Assistenti Amministrativi dei 7 Assistenti Tecnici.Credici, puoi farcela : siamo qui perché tu scelga di essere uno dei 20 DSGAdei 44 Assistenti Amministrativi dei 7 Assistenti Tecnici.Credici, puoi farcela