Slide 1 : Diplomado en educación superior a distancia El contenido y las formas de organizar el proceso pedagógico en la educación superior DrC. Carlos Bravo Reyes cbravo@catedradgital.info
Slide 2 : Diplomado en educación superior a distancia El contenido en la educación superior
Objetivo Analizar el proceso de determinación de los contenidos a partir de sus fuentes principales
Slide 3 : Diplomado en educación superior a distancia El contenido es una parte de la cultura que integra conocimientos, modos de pensar, actuar y sentir, valores personales y sociales, que se seleccionan con criterios pedagógicos con el propósito de formar integralmente al educando Qué entender por contenido
Slide 4 : Diplomado en educación superior a distancia Fuentes de los contenidos Cultura de la sociedad.
Sociológica.
Psicológica.
Científica.
Slide 5 : Diplomado en educación superior a distancia Clasificación del contenido Conocimientos : saber
Habilidades : saber hacer
Actitudes : saber ser
Slide 6 : Diplomado en educación superior a distancia Clasificación del contenido Conocimientos Se estructuran en formas de representaciones y abstracciones concreto abstracto concreto
Slide 7 : Diplomado en educación superior a distancia Clasificación del contenido Habilidades Estructuras psicológicas que permiten asimilar, conservar, utilizar y exponer los conocimientos Tipo de materia, conocimiento, características de los estudiantes, tipos de medios, entre otros.
Slide 8 : Diplomado en educación superior a distancia Clasificación del contenido Actitudes y valores Actitud: disposición a la acción Componentes: cognitivo, afectivo y conductual Valores: convicción perdurable Cognitivo: idea sobreel objeto, expresado en opiniones, criterios, etc Afectivo relacionado con las emociones. Conductual actuar de un modo determinado
Slide 9 : El contenido en la educación superior Formas de organizar el proceso pedagógico
Slide 10 : Formas de organizar el proceso pedagógico Aplicar las formas de organización a una actividad didáctica concreta en la educación superior Objetivo Contenidos: Formas de organización. Tipos.Aplicación en la educación superior Qué tipos de clases recuerdan durante sus estudios universitarios
Slide 11 : Formas de organizar el proceso pedagógico Expresión organizativa externa del proceso Se concreta en el desempeño de los roles que juegan profesores y estudiantes, en el contexto de condiciones subordinadas a ellas: lugar, espacio, momento, duración, orden de carácter material. Actúa en correspondencia con los recursos humanos y materiales que se disponen.
Slide 12 : Organización por el nivel de enseñanza: primaria, secundaria o básica, tecnológica, preuniversitaria, universitaria y de posgrado. Formas de organizar el proceso pedagógico Organización por:años, semestres, semanas, bloques y módulos. A partir de la relación profesor estudiante se clasifican en:frontal, grupal e individual ?
Slide 13 : Introducción Base orientadora; comunicación de los objetivos, control de tareas previas, importancia del nuevo tema, vinculación con los anteriores. Tipología de clases: organización de la clase. Desarrollo Organización lógica de los contenidos, selección de métodos, empleo de medios. Relación profesor estudiante. Conclusión.Significación del tema, valoración de los objetivos, evaluación, orientación de la próxima actividad, tareas extraclase.
Slide 14 : De introducción de un nuevo contenido. El alumno se inicia en la apropiación del contenido y el profesor desempeña un papel importante. Tipología de clases De desarrollo de la habilidad. El alumno trabaja con el contenido y desarrolla la habilidad esperada en el objetivo De sistematización.El estudiante integra los contenidos, lo que le posibilita encontrar las nuevas cualidades resultantes.
Slide 15 : De introducción de un nuevo contenido.
De desarrollo de la habilidad.
De sistematización. Tipología de clases en la educación superior Conferencia Clase práctica Seminario
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