Conferencia Educacion

The Millennium Project : Un nuevo modo de producir conocimientos The Millennium Project

Bajo un nuevo paradigma : Bajo un nuevo paradigma HOLISTICO SISTEMICO CONTEXTUAL INTERDISCIPLINARIO PROSPECTIVO GLOBAL: GEOGRAFICAMENTE INSTITUCIONALMENTE POR EL ALCANCE DE SUS INVESTIGACIONES

Una nueva forma de organización: una Transinstitución : Millennium Project Una nueva forma de organización: una Transinstitución

Productos : Productos

Conocimiento del futuro acumulado : Conocimiento del futuro acumulado Global Challenges State of the Future Index Section 2.1   Global SOFI 2.2   National SOFIs 2.3   Global Challenges Assessment Global Scenarios 3.1   Normative Scenario to the Year 2050 3.2   Exploratory Scenarios 3.3   Very Long-Range Scenarios—1,000 years 3.4   Counterterrorism—Scenarios, Actions, and Policies 3.5   Science and Technology 2025 Global Scenarios 3.6   Global Energy Scenarios 2020 3.7 Middle East Peace Scenarios Science and Technology 4.1  Future S&T Management and Policy Issues 4.2  Nanotechnology: Future Military Environmental Health Considerations Education and Learning 2030 Future Ethical Issues Global Goals for the Year 2050 8. World Leaders on Global Challenges

Conocimiento del futuro acumulado : Conocimiento del futuro acumulado 9. Environmental Security 9.1 Emerging Environmental Security Issues 9.2 Environmental Security: Emerging International Definitions, Perceptions, and Policy Considerations 9.3 Environmental Security: UN Doctrine for Managing Environmental Issues in Military Actions 9.4 Environmental Crimes in Military Actions and the International Criminal Court (ICC)—UN Perspectives 9.5 Environmental Security and Potential Military Requirements 10. Measuring and Promoting Sustainable Development 10.1 Measuring Sustainable Development 10.2 Quality and Sustainability of Life Indicators 10.3 Partnership for Sustainable Development 10.4 A Marshall Plan for Haiti 11. Factors Required for Successful Implementation of Futures Research in Decisionmaking

Los desafíos globales : Los desafíos globales

Slide8 : The Millennium Project Mayo de 2008 DESAFIOS FUTUROS DE LA EDUCACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN EL 2030

EL ESTUDIO : EL ESTUDIO La Comisión Presidencial sobre Educación con el apoyo del Ministerio de Educación de la República de Corea, solicitó al Proyecto del Milenio realizar un estudio de pensamiento futurista para diseñar un Delphi en Tiempo Real para recoger las opiniones de 213 expertos de todo el mundo, seleccionados por los Nodos del Proyecto. Las 19 posibilidades que se tomaron en cuenta presentan un arreglo amplio de elecciones y opciones políticas que puedan dar información sobre el proceso de creación de políticas. Se le solicitó al panel internacional que clasificara cada una por la posibilidad de ocurrencia para el año 2030. Sólo a 5 de ellas se les dio menos de 50% de posibilidad de ocurrir.

OBJETIVOS : OBJETIVOS Focalizado en las posibilidades de mejorar la eficiencia, el acceso y la profundidad de la educación y el aprendizaje, incluyendo: Transferencia de conocimientos Mejoramiento de la Inteligencia Entrenamiento Socialización Tecnología Cambio Institucional Provisión de Métodos

Participación : Participación

La muestra : La muestra

Posibles Desarrollos que Influenciaran la Educación en el año 2030 : Posibles Desarrollos que Influenciaran la Educación en el año 2030 1. Los programas nacionales para mejorar la inteligencia colectiva 2. Conocimiento y aprendizaje justo-a-tiempo 3. Educación individualizada 4. Uso de simulaciones 5. Evaluación continua para prevenir personas inestables y/o enfermas mentales 6. Mejora en la nutrición individual 7. Inteligencia genéticamente incrementada 8. Uso de simulaciones globales en línea para investigación en ciencias sociales 9. Uso de comunicaciones públicas para reforzar la búsqueda de conocimiento 10. Dispositivos portátiles de inteligencia artificial 11. Mapeo completo de la sinapsis humana para descubrir como se produce el aprendizaje 12. Medios para mantener los cerebros adultos más sanos por más tiempo 13. Química para la mejora cerebral 14. La Web 17.0 15. Sistemas de aprendizaje integrados de por vida 16. Programas para eliminar el prejuicio y el odio 17. La enseñanza virtual (e-teaching) 18. Computadores más inteligentes que los humanos 19. Microbios artificiales para mejorar la Inteligencia

Posibilidades : Posibilidades

Niveles de acuerdo : Niveles de acuerdo

Distribución de opiniones : Distribución de opiniones

Posibilidades y desviación standard : Posibilidades y desviación standard

Otras categorías de desarrollo : Otras categorías de desarrollo

Ejemplos de Curriculum Sugerencias : Ejemplos de Curriculum Sugerencias

Factores a Considerar en la Implementación de Políticas : Factores a Considerar en la Implementación de Políticas

Cuestiones Importantes Emergentes : Cuestiones Importantes Emergentes

Conclusiones : Conclusiones

Conclusiones continúan : Conclusiones continúan

Conclusiones finalizan : Conclusiones finalizan

El método Delphi : El método Delphi Antecedente: El Delphi fue desarrollado en la RAND Co. a fines de los 50 y comienzos de los 60 como un medio eficaz para recoger y sintetizar los juicios de expertos. Desde su 1er estudio publicado en 1964, la técnica se ha utilizado para un amplio espectro de asuntos. Es uno de los principales métodos de investigación de futuros y se usa en el planeamiento, la toma de decisión, y la investigación de la política.. Los expertos se eligen por su maestría en un cierto aspecto del problema bajo estudio y se promete a los participantes cuidar el anonimato con respecto a sus respuestas. Los estudios Delphi implican generalmente la regeneración de la información a partir de una primera ronda. A la siguiente, se solicita las razones a los participantes cuyas respuestas escapan al promedio o el punto medio de estas, que fundamente su opinión. Una 3ra ronda de encuestas profundiza los fundamentos y consecuencias de los acontecimientos seleccionados en el más alto nivel de expertis.

EL método Delphi en Tiempo Real : EL método Delphi en Tiempo Real DARPA (Defense Advanced Research Projects Agency) subsidió en 2004 una investigación para innovar el método Delphi de modo de mejorar su velocidad y eficacia para recoger juicios en las situaciones tácticas donde se requieren decisiones rápidas. El objetivo fue mejorar la velocidad del proceso, a tiempo real de ser posible (de allí su nombre: RT Delphi). El número de los participantes fue asumido como pequeño, 10-15 personas. Ted Gordon desarrolló esta metodología para realizar un estudio de Delphi que no implique el uso de “rondas secuenciales” y mejore mucho la eficacia del proceso y acorte el tiempo para realizar tales estudios. El RT Delphi, se usa para la toma de decisión en el propio proyecto Millennium, en la fijación de sus prioridades con respecto a las estrategias a desarrollar en la prosecución de sus metas Un 2do aspecto de estudio fué utilizar la inteligencia artificial avanzada (AI) y el lenguaje natural (NL) para procesar y analizar las respuestas no numéricas del Delphi

Foco en el Delphi : Foco en el Delphi Probabilidad de ocurrencia para el 2030 Comentarios narrativo en alentar y desinhibir desarrollos Potenciales consecuencias de esos desarrollos Otras posibilidades

Ejemplo del Delphi en Tiempo Real Cuestionario : Ejemplo del Delphi en Tiempo Real Cuestionario

1. Programas nacionales para la mejora de la inteligencia colectiva : 1. Programas nacionales para la mejora de la inteligencia colectiva Para el año 2030, algunos de los países más ricos e incluso otros de los de más bajo ingreso habrán mejorado la inteligencia colectiva convirtiéndola en un objetivo nacional; esto incluye la mejora de las capacidades individuales así como de la inteligencia para sus naciones como un todo

2. Conocimiento y aprendizaje justo-a-tiempo : 2. Conocimiento y aprendizaje justo-a-tiempo En el año 2030, la importancia del aprendizaje por repetición (memorización) disminuye su importancia. Gracias a la computación ubicua y la educación para un aprendizaje de por vida el “conocimiento justo-a-tiempo” se convirtió en la norma

3. Educación Individualizada : 3. Educación Individualizada   Por medio de pruebas de varios tipos, incluyendo simulaciones, se evalúan las necesidades individuales de los estudiantes; además, el plan de estudios y los métodos de instrucción están siendo adaptados para atender a estudiantes individuales. En el año 2030, se reconoce que todos los estudiantes tienen necesidades especiales y estas necesidades están siendo llenadas en gran medida en muchos lugares en todo el mundo

4. Uso de simulaciones : 4. Uso de simulaciones En el año 2030, las simulaciones de realidad virtual con aprendizaje programable se encuentran disponibles y se utilizan en el ámbito internacional, siendo responsables de cerca de un tercio de la experiencia teleducativa en las escuelas primarias y secundarias. Estas simulaciones le permiten a las personas progresar a su propio ritmo, solos o en grupos. Éstas son diseñadas sobre la base de conocimientos derivados de la ciencia cognitiva. Éstas diagnostican y se adaptan al estilo de aprendizaje de los individuos o grupos y a la necesidad de contar con pistas u otras formas de apuntadores. Este es un medio para proporcionar una experiencia artificial y una experimentación social en un entorno seguro

5. Evaluación continua del proceso de aprendizaje del individuo diseñada para evitar que las personas crezcan inestables o mentalmente enfermas : 5. Evaluación continua del proceso de aprendizaje del individuo diseñada para evitar que las personas crezcan inestables o mentalmente enfermas En el año 2030, el objetivo de estos programas, que han aparecido en varios países, es identificar a las personas que tuvieran la posibilidad de presentar un comportamiento antisocial más adelante en sus vidas, incluyendo actividades terroristas y una criminalidad violenta. A las personas identificadas se les proporcionan programas de nutrición especiales para de esa forma evitar que se vuelvan inestables o mentalmente enfermos más adelante en sus vidas

6. Mejora en la nutrición individual : 6. Mejora en la nutrición individual Los exámenes de diagnóstico autoaplicados identifican los requerimientos de nutrición individualizados para un mejor desarrollo cognitivo. Estos exámenes son utilizados en las zonas de más ricas y están comenzando a ser utilizados en las zonas de menores recursos con apoyo gubernamental y de las compañías de seguros

7. Inteligencia mejorada genéticamente : 7. Inteligencia mejorada genéticamente Los genes que contribuyen al incremento de la inteligencia y el aprendizaje fueron identificados y utilizados por muchos padres de las clases altas y medias del mundo para cambiar la inteligencia potencial de sus futuros hijos. Los tratamientos son subsidiados para muchas personas de las regiones más pobres

8. Uso de las simulaciones en línea como herramienta principal para la investigación en ciencias sociales : 8. Uso de las simulaciones en línea como herramienta principal para la investigación en ciencias sociales Las realidades virtuales como Second Life—la cual entró en funcionamiento en 2003 y para mediados de 2007 ya contaba con casi 7 millones de habitantes—son utilizadas por los principales científicos cognitivos, expertos en planes de estudio, y científicos del comportamiento para crear el equivalente de las leyes naturales para el comportamiento social y nuevas simulaciones educativas televirtuales. En estos universos virtuales, las personas actúan como sociedades, forman leyes, construyen nuevas culturas, y ofrecen una forma para experimentar con las mismas sin las preocupaciones que podrían acompañar la experimentación en humanos

9. El uso de las comunicaciones públicas para reforzar la búsqueda del conocimiento : 9. El uso de las comunicaciones públicas para reforzar la búsqueda del conocimiento En el año 2030, el mercadeo social de los conceptos de aprendizaje, o memes, es generalizado. Algunos de los temas tratados son: La Inteligencia es Sexy, El Conocimiento está de Moda, El Conocimiento Importa, y la Ignorancia Equivale a la Pobreza. Los líderes de los medios públicos se reúnen con regularidad con los líderes del área de educación, los científicos cognitivos, y los representantes del mundo de entretenimiento para discutir la promoción del mensaje de que el aprendizaje es un objetivo central de la vida

10. Dispositivos portátilesde inteligencia artificial : 10. Dispositivos portátiles de inteligencia artificial En el año 2030, la mayoría de las personas portan computadores pequeños que contienen memorias personales extensibles y que interactúan con sus dueños de forma humana. Al encontrarse con una persona en la calle, se escucha el susurro del auricular, que se basa en el reconocimiento de patrones faciales, que dice “ese es Billy Jonson, lo conociste en una fiesta hace tres años. Es piloto y el nombre de su esposa es Angie”. Con más seriedad, la máquina también participa en la toma de decisiones personales y en la necesidad inmediata de información. Algunas personas han sido mejoradas tecnológicamente utilizando nanobots, chips cerebrales, y transceptores nanotécnicos colocados en la ropa.

11. El mapeo completo de la sinapsis humana para descubrir como se lleva acabo el aprendizaje y por consiguiente desarrollar estrategias para mejorarlo : 11. El mapeo completo de la sinapsis humana para descubrir como se lleva acabo el aprendizaje y por consiguiente desarrollar estrategias para mejorarlo Con la decodificación de los genes, vino la decodificación de los patrones de sinapsis en el cerebro humano. De este mapa complejo proviene la comprensión del desarrollo cognitivo, la inteligencia, y las emociones, y sobre cómo diseñar máquinas de inteligencia artificial, y en última instancia sobre cómo mejorar la velocidad y profundidad del aprendizaje

12. Medios para mantener sanos los cerebros adultos por períodos de tiempo más largos : 12. Medios para mantener sanos los cerebros adultos por períodos de tiempo más largos En el año 2030, existen técnicas para mantener más saludables los cerebros adultos durante el proceso de envejecimiento. Por ejemplo, para cerebros adultos sé clonaron e inyectaron células madre neuronales adultas para mantenerlos mucho más sanos por períodos de tiempo más largos, mucho más de lo que se creía posible en otras épocas, haciendo realidad el aprendizaje a una edad avanzada, y una fuerza laboral de mayor edad basada en el conocimiento

13. Química para la mejora del cerebro : 13. Química para la mejora del cerebro En el año 2030 la investigación en química cerebral llevó a producir medicamentos más seguros que mejoran la inteligencia, la memoria, aumentando la capacidad de mantener la atención, y mejoran la agudeza visual y la coordinación entre la mano y el ojo

14. La Web 17.0 : 14. La Web 17.0 La tendencia hacia la integración de datos en la Web que comenzó a finales del siglo XX (Google Earth, Wikipedia, el material de los cursos del MIT) ha progresado al punto de que en el 2030, una gran parte del conocimiento mundial—datos, análisis, discusiones— han sido integrados en la Web Semántica 17.0. Dicha estructura se organiza de acuerdo a un marco lógico de conceptos tanto precisos como vagos, los que tienen una interfaz en lenguaje natural, se mantiene de forma dinámica, y cuenta con un subsistema inteligente que “comprende” las reglas lógicas que gobiernan las interacciones de las entidades. La interfaz usa la realidad virtual en todos sus aspectos y utiliza técnicas gráficas para la presentación del conocimiento y de los procesos

15. Sistemas de aprendizaje integrados de por vida : 15. Sistemas de aprendizaje integrados de por vida En el año 2030, la educación es accesible para todos los grupos de edades, desde programas para padres, hasta programas para personas de la tercera edad que proporcionan conocimientos, trabajo, así como el disfrutar de los momentos de ocio.

16. Programas que apuntan a la eliminación del prejuicio y el odio : 16. Programas que apuntan a la eliminación del prejuicio y el odio En el año 2030, los sicólogos creen que gran parte de las guerras y las actividades extremistas son alimentadas por las enseñanzas impuestas o superficiales de los padres, sus iguales, o educadores. Se han hecho esfuerzos significativos para reducir estas influencias en la educación de los jóvenes.

17. Enseñanza virtual : 17. Enseñanza virtual En el año 2030, en gran parte de las zonas más pobres del mundo, así como también las más ricas, utilizan la subcontratación mundial de educadores virtuales a petición. Estos educadores virtuales son cada vez más creaciones artificiales en vez de seres humanos

18. Computadores más inteligentes que humanos : 18. Computadores más inteligentes que humanos En el año 2030, las máquinas son claramente más inteligentes que los humanos en cualquier forma que la “inteligencia” pueda ser medida. Al haber traspasado este umbral, los papeles y los métodos de educación y aprendizaje están siendo reevaluados en todas partes

19. Microbios artificiales que mejoran la inteligencia : 19. Microbios artificiales que mejoran la inteligencia Los códigos genéticos han sido escritos para la creación de nuevos microbios que mejoran el rendimiento neuronal mientras cohabitan el cerebro.

Cada posibilidad se evalúa en términos de : ¿Qué podría hacer que esto ocurra? ¿Qué podría hacer que esto no ocurra? ¿Cuáles serían algunas consecuencias positivas? ¿Cuáles serían algunas consecuencias negativas? Cada posibilidad se evalúa en términos de

Potenciación de los impactos : Potenciación de los impactos La interrelación de estas posibilidades presenta una visión exponencialmente diferente a la que predomina hoy en día sobre la educación

Ley de Moore : Ley de Moore

Gordon Moore : Afirmó en 1965 que el número de transistores por pulgada en circuitos integrados se duplicaba cada año y que la tendencia continuaría durante las siguientes dos décadas. Algo más tarde modificó su propia ley al afirmar que el ritmo bajaría, y la densidad de los datos se doblarían aproximadamente cada 18 meses. Esta progresión de crecimiento exponencial, doblar la capacidad de los microprocesadores cada año y medio, es lo que se llama Ley de Moore. Agreguemos a esto que el precio de los mismos se reducen en proporciones similares. Gordon Moore

El avance tendencial : El avance tendencial Si la Ley de Moore es válida en los próximos 23 años: los dispositivos de inteligencia portátil alcanzarían la capacidad de procesamiento del cerebro humano para el año 2030. Las personas accederán al conocimiento mundial integrado en la Web 17.0 para obtener un “conocimiento y aprendizaje “justo-a-tiempo”, usando simulaciones con interfaces de realidad virtual adaptas a sus necesidades únicas a lo largo de sus vidas. La evaluación continua del proceso de aprendizaje de las personas diseñado evitará que éstas crezcan inestables o se vuelvan mentalmente enfermas, junto con programas que apuntan hacia la eliminación del prejuicio y el odio, podrían presentarnos un mundo más hermoso y pacífico. En paralelo, la función cerebral se verá drásticamente acrecentada por una mejor nutrición personalizada y drogas que mejoran el cerebro. Los conocimientos el mapeo parcial del cerebro humano y otros métodos podrían incrementar de forma espectacular la inteligencia personal y la longevidad para el año 2030. Más lejos en el futuro, los cerebros podrían ser mejorados genéticamente, y los microorganismos de diseño podrían hacer que las células cerebrales trabajen de forma más eficiente. Por medio del uso de las comunicaciones públicas para reforzar la búsqueda del conocimiento y el uso de estas innovaciones en el aprendizaje y conceptos educativos, se podría mejorar la inteligencia individual y colectiva.

Si los creadores de las políticas educativas creen en estos resultados, : Si los creadores de las políticas educativas creen en estos resultados, ¿qué pasos deberían estos tomar en cuenta hoy en día?

Costos y riesgos : Costos y riesgos Los cambios y avances a través de la historia, han generado brechas entre aquellos que pueden adoptar dichos avances muy temprano; asumiendo los altos costos iniciales, y aquellas que no pueden. Muchos participantes en el estudio advirtieron que se deben hacer esfuerzos serios para evitar el conocimiento peligroso y las brechas de inteligencia que llevan a condiciones inestables. Los responsables de la creación de políticas deberían desarrollar formas para promover el uso extendido y democrático de estos nuevos poderes sin permitir que su abuso por parte de pocos cree desventajas con respecto a las mayorías

Lo pendiente : Lo pendiente Desarrollar escenarios de educación regional, planes estratégicos institucionales para universidades y centros de estudios, incorporar información de futuro a los sistemas de toma de decisión, imaginar un futuro mejor realizarlo

Muchas gracias !!! : Muchas gracias !!! Miguel Angel Gutierrez Centro Latinoamericano de Globalización y Prospectiva alterfutures@gmail.com/ alterfutures@hotmail.com/ alter_futures@yahoo.com/