Slide 1 : El proceso de determinación de los objetivos II parte. 4 Diplomado en educación superior a distancia DrC. Carlos Bravo Reyes cbravo@catedradigital.info
Slide 2 : El proceso de determinación y formulación de los objetivos Objetivos: Analizar el proceso de determinación de los objetivos a partir de las fuentes: histórico social, psicológica, sistémica y organizativa Analizar los objetivos en la educación superior en cuanto a su carácter rector, su mutabilidad, su comunicación, su clasificación y los niveles de asimilación 4
Slide 3 : Analizar los objetivos en la educación superior en cuanto a su carácter rector, su mutabilidad, su comunicación, su clasificación y los niveles de asimilación. Análisis: distinción de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos, descomposición en los elementos simples que lo componen. Objetivos Objeto de análisis Elementos Carácter rector,mutabilidad, comunicación… Clasificación y niveles de asimilación. ¿Cuáles son los contenidos de esta clase? Objetivos 4 El proceso de determinación y formulación de los objetivos
Slide 4 : 4 Carácter Rector Dirige, organiza Punto de partida del proceso pedagógico Los componentes se le subordinan Organiza las actividades de los componentes personales Otorga un carácter de sistema al proceso Criterio importante en la evaluación El objetivo es el componente más importante en el proceso pedagógico El proceso de determinación y formulación de los objetivos
Slide 5 : 4 Mutabilidad No es estático Ajustarse a los cambios científicos Debe tomar en cuenta los cambios en los componentes personales Ajustarse a los cambios en los métodos Considerar la presencia de nuevos medios El objetivo no es un dogma, es flexible, pero mantiene su carácter rector El proceso de determinación y formulación de los objetivos
Slide 6 : 4 Comunicación Comunicación textual. Explicar sus intenciones Proponer operaciones y tareas docentes. Comunicación mediante un tipo de problema Indicar todos los pasos a seguir Recordando el Objetivo El proceso de determinación y formulación de los objetivos Carácter Rector Mutabilidad Exposición oral o escrita Más profundidad en la explicación Empleando un problema en forma de pregunta
Slide 7 : Analizar los objetivos en la educación superior en cuanto a su carácter rector, su mutabilidad, su comunicación, su clasificación y los niveles de asimilación. Objetivos Objeto de análisis Elementos Carácter rector,mutabilidad, comunicación… Clasificación y niveles de asimilación. 4 El proceso de determinación y formulación de los objetivos
Slide 8 : 4 Tipos de objetivos Educativos Instructivos Consolidar la formación vocacional mediante la integración de los cono-cimientos y habilidades de su actividad laboral e investigativa. Encierran la aspiración en el dominio del contenido.
Están presentes las transformaciones en la manera de pensar El proceso de determinación y formulación de los objetivos Refleja las cualidades de la personalidad que se desea alcanzar en el estudiante.
Formación de valores, intereses, sentimientos, voluntad, relaciones con los demás, etc Describir las partes de una célula animal me-diante su observación en el microscopio.
Slide 9 : 4 Niveles de asimilación Posibilidades del alumno al trabajar con el contenido para alcanzar el objetivo Nivel de familiarización El proceso de determinación y formulación de los objetivos Nivel de reproducción Nivel aplicativo Nivel creativo Primer contacto con el contenido Repite el contenido Aplica el contenido Resuelven nuevos problemas Objetivos
Slide 10 : El proceso de determinación y formulación de los objetivos Objetivos: Analizar el proceso de determinación de los objetivos a partir de las fuentes: histórico social, psicológica, sistémica y organizativa Analizar los objetivos en la educación superior en cuanto a su carácter rector, su mutabilidad, su comunicación, su clasificación y los niveles de asimilación 4
Slide 11 : 4 El proceso de determinación y formulación de los objetivos Objetivo Analizar el proceso de determinación de los objetivos a partir de las fuentes: histórico social, psicológica, sistémica y organizativa Análisis: distinción de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos, descomposición en los elementos simples que lo componen. Determinación Objeto de análisis Elementos Histórico social,
Psicológica Sistémica.
organizativa ¿Cuáles son los contenidos de esta clase?
Slide 12 : Fuente: Histórico social Características ideológicas, económicas, políticas, culturales, científicas e históricas de la sociedad. 4 El proceso de determinación y formulación de los objetivos
Slide 13 : Fuente: Psicológica Conocimiento del estudiante, tanto en los procesos de aprendizaje, como en todos los que integran su personalidad. Fuente: Histórico social Fuente: Psicológica 4 El proceso de determinación y formulación de los objetivos
Slide 14 : Fuente: Sistémica Relación entre todos los componentes del proceso pedagógico, demostrado en la derivación gradual de los objetivos. Fuente: Histórico social Fuente: Psicológica Fuente: Sistémica 4 El proceso de determinación y formulación de los objetivos Recordando el Objetivo
Slide 15 : 4 El proceso de determinación y formulación de los objetivos Analizar el proceso de determinación de los objetivos a partir de las fuentes: histórico social, psicológica, sistémica y organizativa Determinación Objeto de análisis Elementos Histórico social,
Psicológica Sistémica.
organizativa
Slide 16 : Fuente: Organizativa Considerar situaciones como:
1- Condiciones objetivas.
2- Cantidad de estudiantes.
3- Existencia de medios.
4- Tipos de objetivos.
5- Niveles de asimilación.
6- Estructura del objetivo. Fuente: Histórico social Fuente: Psicológica Fuente: Sistémica 4 El proceso de determinación y formulación de los objetivos
Slide 17 : Fuente: Organizativa: estructura del objetivo Identificar las partes de un voltímetro a partir de una práctica de laboratorio a un nivel reproductivo Acción Intención pedagógica Condiciones Nivel de asimilación 4 El proceso de determinación y formulación de los objetivos
Slide 18 : Todo objetivo debe tener una sola y exclusiva intención pedagógica, es decir un único verbo. Comparar tanto teórica como prácticamente, mezclas, sustancias puras y disoluciones. Analizar desde el punto de vista químico los principales aspectos de los diferentes procesos biológicos. 4 El proceso de determinación y formulación de los objetivos
Slide 19 : Precisar el carácter específico de la habilidad esperada. Carácter evaluable, medible y preciso de la habilidad. Analizar, Acopiar, Localizar, Determinar, Justificar, Fundamentar, Elaborar, Demostrar, Registrar, Ubicar, Emplear, etc. 4 El proceso de determinación y formulación de los objetivos
Slide 20 : El objetivo se formula en función del estudiante. Aplicar las leyes de Newton en la determinación de la fuerza que actúa sobre un cuerpo en movimiento. Clasificar los tipos de oraciones a partir de sus componentes. 4 El proceso de determinación y formulación de los objetivos
Slide 21 : El objetivo debe expresar las condiciones bajo las que será desarrollado. Clasificar los distintos tipos de sustancias con el empleo de la tabla periódica, a un nivel aplicativo. Valorar la importancia del Diplomado en ES en cuanto a los tipos de contenidos, experiencias previas y necesidades. 4 El proceso de determinación y formulación de los objetivos
Slide 22 : El objetivo debe estructurarse tomando en cuenta el conjunto de operaciones que el estudiante realiza para su cumplimiento 4 Operacionalización del objetivo El proceso de determinación y formulación de los objetivos Objetivo
Slide 23 : 4 El proceso de determinación y formulación de los objetivos Analizar el proceso de determinación de los objetivos a partir de las fuentes: histórico social, psicológica, sistémica y organizativa Determinación Objeto de análisis Elementos Histórico social,
Psicológica Sistémica.
organizativa
Slide 24 : 4 Diplomado en educación superior a distancia DrC. Carlos Bravo Reyes cbravo@catedradigital.info El proceso de determinación de los objetivos II parte.