بسم الله الرحمن الرحیم الحمد لله والصلاة والسلام على رسول محمد بن عبدالله وعلى آلھ وصحبھ أجمعین اللھم علمنا ما ینفعنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علما وزدنا علما وزدنا علما السلام علیكم ورحمة الله وبركاتھ تحیھ طیبة وبعد فھذا شرح وتبسیط جمیع قواعد كتاب نورث ستار 102 أولاً: منھجي بالشرح لا یحبذه أھل التخصص؛ لأنھ لا یساعد من یرید التعمق في اللغة الإنجلیزیة؛ لأن الشرح یجب أن یكون باللغة الإنجلیزیة -على حد قولھم-وھذا صعب جدًا خصوصاً لطلاب الانتساب لأسباب كثیرة لا داعي لسردھا ھنا. ثانیاً: ینقسم كل جدول إلى ثلاث أقسام: القسم الأول نقلت فیھ القاعدة كما ھي بالكتاب بدون أي إضافة أو نقص، والقسم الثاني قمت بترجمة أو شرح ھذه القاعدة باللغة العربیة، القسم الثالث، عبارة عن أمثلة على كل قاعدة، ونھایة كل وحدة توجد خلاصة. ویجب أن تبدأ المذاكرة بالترتیب القسم الأول ثم الثاني ثم الأمثلة وأخیرًا الخلاصة. وقد قمت بتلوین الشرح لتوضیح المعنى أولاً، ثم لیكون أدعى للقبول لأن اللون الأسود ممل، وقد أخذ ھذا الشرح والتنسیق من وقتي الشيء الكثیر، لذلك لا تحرموني من دعائكم بظھر الغیب وفقنا الله وإیاكم لكل خیر GRAMMAR NORTH STAR 102 ///Unit 1 Descriptive and Possessive Adjectives الصفات وضمائر الملكیة الوصفیة الأمثلة الموجودة بالكتاب شرحھا معناھا بالعربي القاعدة الأولى بالصفحة رقم 16 She is smart. ھي ذكیة. ١/الصفات في اللغة الانجلیزیة تصف .( الأسماء وتأتي بعد فعل الكینونة( ١ (am, is, are) ١) فعل الكینونة ) 1. Descriptive adjectives describe nouns. They can come after thy verb be. She is a smart teacher. ھي مدرسة ذكیة. a. They can come before a noun. . أ/یمكن أن تأتي الصفة قبل الموصوف She's a smart teacher. ھي مدرسة ذكیة. He's an important writer. ھو كاتب مھم. The new teacher isn’t here. المدرس الجدید لیس ھنا. ب/عندما یأتي الموصوف بعد الصفة نستخدم قبل الصفة للأسماء a, an أدوات النكرة . the المعدودة أو نستخدم أداة التعریف عند الأسماء an و a *( نستخدم أدوات النكرة المعدودة، لمزید من التفاصیل راجع الوحدة السابعة ) b. When a noun follows an adjective, use a, an, or the before the adjective. *(A and an are used only with count nouns; see Unit7) Gary is smart. غاري ذكي. أو a, an ملاحظة: لا نستخدم أدوات النكرة عندما یأتي الموصوف قبل the أداة التعریف الصفة. c. Remember: Do not use a, an, or the when the adjective is not followed by a noun. الخلاصة الأمثلة الموجودة بالكتاب شرح معناھا بالعربي القاعدة الثانیة بالصفحة رقم 16 l have a job. لدي وظیفة. My job is very interesting. وظیفتي ممتعة. ٢-ضمائر الملكیة تبین الانتماء. 2. Possessive adjectives show belonging. His boss is nice رئیستھ لطیفة. الاسم دائماً یأتي قبل الصفة، عندما تأتي الصفة بعد أو a, an الفعل المساعد لا نستخدم أدوات النكرة . the أداة التعریف A noun always follows a possessive adjective. When using possessive adjectives, do not use a, an or the. .(am, is, are) * الصفات في اللغة الانجلیزیة تصف الأسماء وتأتي بعد فعل الكینونة تنبیھ: طریقة أسئلة الاختیارات، قد تأتي الصفة قبل فعل الكینونة، وبذلك یكون اختیار خاطئ. * یمكن أن تأتي الصفة قبل الموصوف. قبل الصفة حسب أول حرف من الموصوف ( قاعدة سھلة أخذناھا سابقاً ) [ لاحظ an أو a * عندما یأتي الموصوف بعد الصفة نستخدم أدوات النكرة [ b مثال الفقرة تنبیھ: طریقة أسئلة الاختیارات، قد یأتي الموصوف بعد الصفة وبدون إضافة أدوات النكرة، وبذلك یكون اختیار خاطئ. [ C عندما یأتي الموصوف قبل الصفة. [ لاحظ مثال الفقرة the أو أداة التعریف a, an * لا نستخدم أدوات النكرة تنبیھ: طریقة أسئلة الاختیارات، قد یأتي الموصوف قبل الصفة وبإضافة أدوات النكرة للموصوف، وبذلك یكون اختیار خاطئ. your painting is beautiful. صورتك جمیلة. your paintings are beautiful. صورك جمیلة. الصفة لھا نفس الشكل مع الاسم المفرد أو الجمع، بمعنى أن الصفات لا تجمع مثل الأسماء. Possessive adjectives have the same from before singular or plural nouns. الخلاصة * ضمائر الملكیة تبین الانتماء، ویستخدم مع كل جملة الضمیر المناسب. . the أو أداة التعریف a, an * الاسم دائماً یأتي قبل الصفة، عندما تأتي الصفة بعد الفعل المساعد لا نستخدم أدوات النكرة تنبیھ: طریقة أسئلة الاختیارات، قد تأتي الصفة بعد الفعل المساعد ویستخدم أدوات النكرة، وبذلك یكون اختیار خاطئ. * الصفة لھا نفس الشكل مع الاسم المفرد أو الجمع، بمعنى أن الصفات لا تجمع مثل الأسماء. وبذلك یكون اختیار خاطئ. ،S تنبیھ: طریقة أسئلة الاختیارات، قد یضع الصفة ویضیف لھاشرح معناھا بالعربي ضمائر الملكیة Examples: الأمثلة I → my ( للمتكلم المفرد تقابل ( ـي ) باللغة العربیة مثل: ( كتابي my house . بیتيHe → his ( للغائب المفرد المذكر تقابل ( ـھُ ) باللغة العربیة مثل: ( كتابھُ his house. بیتھُShe → her ( للغائب المفرد المؤنث تقابل ( ـھا ) باللغة العربیة مثل: ( كتابھا her house. بیتھا It → its ( للغائب المفرد الغیر عاقل تقابل ( ـھُ ) باللغة العربیة مثل: ( كتابھُ its house. ( بیتھ ( لغیر العاقل You → Your ( للمخاطب الفرد أو الجمع تقابل ( ـك، ـكم، ـكن) باللغة العربیة مثل: ( كتابك، كتابكم، كتابكن your house. بیتكَ /بیتكم/بیتكن They → their ( للغائب الجمع تقابل جمع الغائبین ( ـھم ، ـھن ) باللغة العربیة مثل: ( كتابھم ، كتابھن their house. بیتھم/بیتھن We → our ( للمتكلم الجمع تقابل " نون الجماعة " ( ـنا ) باللغة العربیة مثل: ( كتابنا our house. بیتنا الخلاصة تنبیھ: طریقة الأسئلة على ضمائر الملكیة، ھي أن یضع جملة من مقطعین، بالمقطع الأول یضع ضمیر المتكلم وبالمقطع الثاني خیارات، و نختار ضمیر الملكیة المناسب لضمیر المتكلم، كما ھو موضح بالجدول. Unit 2 Simple Past Tense الفعل الماضي البسیط الأمثلة الموجودة بالكتاب شرحھا معناھا بالعربي القاعدة بالصفحة رقم 34 Last summer, l worked on a farm. الصیف الماضي عملت بالزراعة. l went to the city yesterday. ذھبت إلى المدرسة البارحة. ١-عندما نتحدث عن الأشیاء التي حدثت بالماضي وانتھت نستخدم الزمن الماضي البسیط. 1-when we talk about things that happened in the past, we use the simple past tense. ٢-لصیاغة الفعل الماضي البسیط بالنسبة للأفعال المنتظمة: 2-To from the simple past tense for regular verbs: want → wanted talk → talked a. add –ad to the base form of the verb. . إلى أخر الفعل الأساسي ed أ/نضیف Live→ lived Arrive→ arrived d فإننا نضیف لھ e ب/إن كان الفعل ینتھي بــ فقط. b. lf the verb ends in e, add only –d. Study→ studied Try →tried play → played قبلھ حرف صحیح y ج/إن كان الفعل ینتھي بــ .ed ونضیف i إلى y فإننا نقلب حرف ال قبلھ حرف علة فإننا y *إن كان الفعل ینتھي بــ فقط. [القاعدة أ] ed نضیف c. lf the verb ends in consonant +y, change the y to i and then add –ad. 3-Many verbs have irregular past tense forms. . ٣-توجد العدید من أفعال-الماضي البسیط – غیر منتظمة وھذه بعضھا Here are some of these irregular verbs.( أي شاذة لا نستخدم معھا القواعد المذكورة ونكتفي بحفظھا ) Base form الفعل الأساسي simple past تصریف الماضي البسیط Base form الفعل الأساسي simple past تصریف الماضي البسیط Be → was/were Get → got Do → did Go → went Have → had Make → made Eat → ate Say → said need → didn’t need want → didn’t want be → wasn’t /weren’t + did not ٤-عند النفي نستخدم الفعل المساعد و إن كان الفعل ،ed الفعل الأساسي بدون إضافة شاذ فأننا نستخدم التصریف الأول، باستثناء فعل الكینونة فإننا نضع تصریف الماضي البسیط. 4-In negative statement, use didn’t ( did not ) + base form of the verb, except with the verb be. الخلاصة * عندما نتحدث عن الأشیاء التي حدثت بالماضي وانتھت نستخدم الزمن الماضي البسیط. أو تصریف الفعل الماضي في حال كان من الأفعال الشاذة. ed * یمكن الاستدلال على الزمن الماضي البسیط بالنظر إلى الفعل إن كان ینتھي بــ أمس "، " yesterday ،" منذ أو مضت " ago : * قد تحتوي الجملة على بعض الظروف التي تشیر إلى الزمن الماضي مثل . in الماضي، أو أي تاریخ في الماضي 2009 " last " e وإن كان ینتھي بــ ،ed نضیف لھ y و e * لصیاغة أي فعل إلى الزمن الماضي البسیط في ( الأفعال المنتظمة )، إن كان ینتھي بأي حرف غیر الـ .ed ونضیف i إلى y قبلھا حرف ساكن فإننا نقلب ال y فقط، وإن كان ینتھي بــ d نضیف لھ ،ed ** توجد قاعدة رابعة لم تذكر بالمنھج لعلھا سقطت سھوًا، وھي إن كان الفعل ینتھي بحرف ساكن وقبلھ حرف علھ فإننا نكرر الحرف الأخیر ونضیف stop→ stopped : مثل ونختار حسب القواعد الموضحة. ،ied أو d أو ed تنبیھ: طریقة أسئلة الاختیارات، ھي أن یضع الفعل بإضافة وإن كان من الأفعال الشاذة فإننا ،ed ونضع بعده الفعل الأساسي بدون إضافة did not * عند النفي في الزمن الماضي البسیط نستخدم الفعل المساعد نضع التصریف الأول باستثناء فعل الكینونة فإننا نضع تصریف الماضي البسیط. والاختیار الصحیح في الأفعال المنتظمة أن یكون بدون ed تنبیھ: طریقة الأسئلة على قاعدة النفي، ھي أن یأتینا من ضمن الخیارات فعل مضاف لھ وفي الأفعال الشاذة یكون التصریف الأول باستثناء فعل الكینونة فإننا نضع تصریف الماضي البسیط. ed إضافة Unit 3 The Present Progressive Tense الفعل المضارع المستمر الأمثلة الموجودة بالكتاب شرحھا معناھا بالعربي القاعدة بالصفحة رقم 53 Right now, the swimmers are jumping in the water. السباحون یقفزون في الماء. ( أي یقفزون الآن و ھو یتكلم ) ١/یستعمل الفعل المضارع المستمر للتعبیر عن حدث یحدث الآن، ولا یزالُ مستمرًا. 1. Use the present progressive (sometimes called present continuous) to talk about an action that is happening right now (at the time you are speaking ) . ing + ٢/القاعدة لتكوین الجملة المثبتة في المضارع المستمر: الفاعل ثم الفعل یكون ثم الفعل الأساسي Base Form + ing الفعل الأساسي + ing Be فعل الكینونة الفاعل Subject I am working He /She /It is working You /We /They are working 2. To form the present progressive in affirmative statements, use be + the base from of the verb. ثم الفعل الأساسي not + ٣/القاعدة لتكوین الجملة المنفیة في المضارع المستمر: الفاعل ثم فعل الكینونة . ing + Base Form + ing الفعل الأساسي + ing Be + Not فعل الكینونة + Not Subject الفاعل I am + Not working He /She /It is + Not working You /We /They are + Not working 3. To form the present progressive in negative statements, add not after the verb be. I'm learning to speed skate. أنا أتعلم التزلج بسرعة. She isn’t swimming. ھي لا تسبح. ٤/نستخدم الصیغ المختصرة مع المضارع المستمر في المحادثة والكتابة الغیر رسمیة. 4. Use contractions when using the present progressive in speech or informal writing. 5. When adding –ing to the base : في المضارع المستمر ing ٥/قواعد إضافة form, remember: a. when a verb ends in a silent e, . ing نحذفھ ونضیف e أ/الفعل الذي ینتھي بالحرف الصامت Skate → skating drop the e before adding –ing. ب/الفعل ذو المقطع الواحد الذي ینتھي بحرف ساكن وقبلھ Run → running . ing حرف علة یتم تضعیف الحرف الأخیر وإضافة b. when a one-syllable verb ends in a consonant, a vowel, and a consonant ( CVC ), double the last consonant before adding-ing. إن جاءت في آخر الفعل وقبلھا ( w, x, y ) باستثناء: الحروف Play → playing حرف علة فلا یتم تضعیف الحرف الأخیر. Exception: the last consonant is w, x, or y I am → I'm He is → he's She is → she's It is → it's You are → you're الصیغ المختصرة They are → they're We are → we're الخلاصة * یستعمل الفعل المضارع المستمر للتعبیر عن حدث یحدث الآن ولا یزال مستمرًا، ولم ینتھي بعد. للإحاطة: یجب أن تكون مُلمّ بقواعد فعل ] >> . ing + * القاعدة لتكوین الجملة المثبتة في المضارع المستمر: الفاعل ثم فعل الكینونة ثم الفعل الأساسي الكینونة ] . ing + ثم الفعل الأساسي not + * القاعدة لتكوین الجملة المنفیة في المضارع المستمر: الفاعل ثم فعل الكینونة * نستخدم الصیغ المختصرة مع المضارع المستمر في المحادثة والكتابة الغیر رسمیة. . ing نحذفھ ونضیف e * الفعل الذي ینتھي بالحرف الصامت . ing * الفعل ذو المقطع الواحد الذي ینتھي بحرف ساكن وقبلھ حرف علة یتم تضعیف الحرف الأخیر وإضافة إن جاءت في آخر الفعل وقبلھا حرف علة فلا یتم تضعیف الحرف الأخیر. ( w, x, y ) * باستثناء: الحروف تنبیھ: طریقة الأسئلة الاختیارات تكون على حسب فھم وحفظ ھذه القواعد. Unit 4 Wh-Questions in the Simple Present Tense wh تكوین الأسئلة في المضارع البسیط بالعبارات التي تبدأ بــ 71+ الأمثلة الموجودة بالكتاب شرحھا معناھا بالعربي القاعدة بالصفحة رقم 72 what do l need? ما یحتاج ؟ you need a backpack. یحتاج حقیبة ظھر. تستخدم لتكوین wh ١/الأسئلة التي تبدأ بحرفي أسئلة معلومات ولا تكون إجابتھا بنعم أو لا. 1. Wh-questions ask for information. They cannot be answered by yes or no. في المضارع wh لتكوین الأسئلة التي تبدأ بحرفي ثم ( do/does ) البسیط، نستخدم الأفعال المساعدة الفاعل ثم مصدر الفعل أنظر للجدول ↓ << [ للإحاطة: [ (do/does) یجب أن تكون مُلمّ بقواعد استخدام 2. Wh-questions start with a wh-word like what, where, when, who, and why, To form most whquesstion in the simple present tense, use do or does and the base form of the verb. Wh-Word Do /Does Subject Base Form where do The guests Sleep? ؟ أین ینام الضیوف لماذا ترید أن تذھب في كانون الأول/دیسمبر؟ why does She want to go in December? من ینادي أنا مھتم بالذھاب؟ If I am interested in going ? who do I call الخلاصة Were are the elephants? أین الفیلة ؟ Who is he? من ھو ؟ ملاحظة: فإننا ( am, is are ) إذا حوت الجملة فعل الكینونة (do/does) لا نستخدم الأفعال المساعدة Exception: With the verb be, do not use do or does. Who leads The tours?من یؤدي الجولات ؟ What interests You about Kenya? ما یثیر اھتماماك حول كینیا ؟ عن الفاعل wh ٣/لصیاغة الأسئلة التي تبدأ بحرفي في الجملة فإننا لا نستخدم الأفعال المساعدة الأفعال بل نستخدم عبارة السؤال ثم ( do/does ) المساعدة إذا كان الفاعل مفرد. S الفعل مضاف إلیھ حرف 3. To form wh-questions about the subject of a sentence, do not use do and does. Use the third-person singular form of the verb. تستخدم لتكوین أسئلة معلومات ولا تكون إجابتھا بنعم أو لا. wh * الأسئلة التي تبدأ بحرفي ثم الفاعل ثم مصدر الفعل. ( do/does ) * لتكوین أسئلة في المضارع البسیط، نستخدم الأفعال المساعدة .do تنبیھ: یجب أن تحفظ الترتیب؛ لأنھ قد یأتینا بأسئلة الخیارات ویكون الترتیب خطأ كأن یكون الفاعل قبل .(do/does) فإننا لا نستخدم الأفعال المساعدة ( am, is are ) * إذا حوت الجملة فعل الكینونة بل نستخدم عبارة السؤال ثم الفعل مضاف ( do/does ) عن الفاعل في الجملة فإننا لا نستخدم الأفعال المساعدة wh * لصیاغة الأسئلة التي تبدأ بحرفي إذا كان الفاعل مفرد. S إلیھ حرف وأعیداھا للتذكرة : E أخذناھا بالفصل السابق 101 (do/does) * قاعدة وضع أو جمع مثل أحمد ومحمد. I, you, we, They إن كان الفاعل : do * نضع أو اسم مفرد مثل أحمد . He, She, It إن كان الفاعل : does * نضعأدوات الاستفھام How → كیف ، كم When → متى Who → من Whose → لمن Whet → ماذا ، ما Where → أین Which → أي Why → لماذا Unit 5 Verbs Plus Gerunds and Infinitives استخدام الأفعال مع المصدر الأمثلة الموجودة بالكتاب شرحھا معناھا بالعربي القاعدة بالصفحة رقم 95 I enjoy searching the internet for cheap airplane tickets. استمتع بالبحث في الإنترنت عن تذاكر الطائرة رخیصة. She doesn’t enjoy writing papers. أنھا لا تستمتع بكتابة الأوراق. My father keeps refusing to buy a computer. أبي یستمر رفض شراء جھاز كمبیوتر. ١/بعض الأفعال یمكن أن یأتي بعدھا الفعل ( ing ) الأساسي ( التصریف الأول ) مضاف إلیھ مثل الفعل یستمتع أو یستمر. 1. Some verbs can be followed by a gerund ( base form of the verb + ing )For example, enjoy and keep. We want to buy a computer. أننا نرید شراء حاسوب. I don’t want to see her. I'll just send an e-mall. لا أرید رؤیتھا أنا سأرسل لمركز التسوق الالكتروني. People need to be careful when they make jokes in their e-mails. الناس بحاجة لتوخي الحذر عند إرسال النكات بالبرید الالكترونیة. ٢/بعض الأفعال یمكن أن یأتي بعدھا الفعل الأساسي مثل الفعل یرید أو ( to ) ( التصریف الأول ) مع یحتاج. 2. Some verbs can be followed by an infinitive ( to+ base form of the verb )For example, want and need.I like talking on the phone. I like to talk on the phone. أحب الكلام على الھاتف I love sending e-mails sometimes, too. I love to send e-mails sometimes, too. أحب إرسال الرسائل الالكترونیة أحیانا، أیضاً. ٣/بعض الأفعال یمكن أن یأتي بعدھا الفعل الأساسي أو الفعل ( ing ) ( التصریف الأول ) مضاف إلیھ .( to ) الأساسي ( التصریف الأول ) مع مثل: یحب، یكره، یفضل. 3. Some verbs can be followed by a gerund or an infinitive. For example, like, love, hate, prefer. الخلاصة إعداد/أحمد التمیمي * الاعتراف بالحق فضیلة لم استوعب ھذه القاعدة تمام الاستیعاب؛ لأني لم اطلع على الوحدة كاملة حتى الآن. * مضمون ھذه القاعدة باختصار شدید: وبعضھا لا تقبل. ،ing ١/بعض الأفعال تقبل أن یضاف إلیھا وبعضھا لا تقبل. ،to ٢/بعض الأفعال تقبل أن یأتي بعدھا .to وتقبل أن یأتي بعدھا ،ing ٣/بعض الأفعال تقبل أن یضاف إلیھا لذلك ھذه القاعدة تستلزم حفظ الأفعال المطلوبة من ضمن المنھج، وھذا یتطلب الاطلاع على كل الوحدة ووضعھا في جدول، ولعل ذلك یتیسر قریباً إذن الله. على أفعال لا تقبل ing أو أن یضیف ،to تنبیھ: طریقة الأسئلة الاختیارات على ھذه القاعدة، ھي أن یضع بعد الأفعال التي لا تقبل أن یأتي بعدھا إضافتھا، وبذلك یكون اختیار خاطئ. Unit 6 Adverbs and Expressions of Frequency ظرف الزمان الدال على تكرار حدوث الفعل الأمثلة الموجودة بالكتاب شرحھا معناھا بالعربي القاعدة بالصفحة رقم 116 They never vacuum because they don’t have a vacuum cleaner. ھم أبدًا فارغون لأنھم لا یملكون مكنسة كھربائیة. Once a week, they do all the dishes. مره في الأسبوع یعملون كل الطبق. 1. adverbs and expressions of . ١/ظرف الزمان یدل على تكرار حدوث الفعل frequency describe how often someone does something. He rarely has time to have fun. نادرًا ما یكون لدیھ وقت للمرح. He mops the floors every day. ینظف الأطباق كل یوم. ٢/ظرف الزمان الدال على تكرار حدوث الفعل عادة ما یكون مع الفعل المضارع البسیط. 2. The verbs used with adverbs and Expressions of frequency are usually in the simple present tense. I am usually out with friends in the evenings and on weekends. عادةً اخرج مع الأصدقاء في المساء وفي عطلات نھایة الأسبوع. I rarely stay at home. نادراً ما أبقى في المنزل. ٣/ظرف الزمان الدال على تكرار حدوث مثل:( دائماً، عادة، وكثیراً، في بعض الأحیان، نادراً، ابدأ وإذا لم ( am, is are ) ) تأتي بعد فعل الكینونة تحتوي الجملة على فعل الكینونة فإنھا تأتي بعد الفعل مباشرة. 3. adverbs of frequency ( always, usually, often, sometimes, rarely, never ) usually go after the verb be. But they usually go before other verbs. Once a month, they clean the bathroom. مرة في الشھر، ینظفون الحمام. ٤/ظروف الزمان الأخرى، مثل: ( كل یوم ، مرة في الأسبوع ، مرتین في الشھر ) عادة ما تكون في بدایة أو نھایة الجملة. 4. Expressions of frequency ( like every day, once a week, or twice a month ) usually go at the beginning They clean the bathroom once a month. ینظفون الحمام مرة في الشھر. or at the end of a sentence. How often do you have to fly to Seattle ? كم مرة ذھبت إلى سیاتل؟ ٥/تستخدم عبارة " كم مرة " للسؤال عن عدد مرات وقوع الفعل. 5. Use how often .…? In questions about frequency. الخلاصة * ظرف الزمان الدال على تكرار حدوث الفعل عادة ما یكون مع الفعل المضارع البسیط. وإذا لم ( am, is are ) * ظرف الزمان الدال على تكرار حدوث مثل:( دائماً، عادة، وكثیراً، في بعض الأحیان، نادراً، ابدأ ) تأتي بعد فعل الكینونة تحتوي الجملة على فعل الكینونة فإنھا تأتي بعد الفعل مباشرة. تنبیھ: طریقة الأسئلة الاختیارات على ھذه القاعدة، ھي أن یأتي ظرف الزمان قبل فعل الكینونة وبذلك یكون اختیار خاطئ. * ظروف الزمان الأخرى، مثل: ( كل یوم ، مرة في الأسبوع ، مرتین في الشھر ) عادة ما تكون في بدایة أو نھایة الجملة. * تستخدم عبارة " كم مرة " للسؤال عن عدد مرات وقوع الفعل. Unit 7 Count and Non-Count Nouns الأسماء المعدودة و الأسماء الغیر معدودة الأمثلة الموجودة بالكتاب شرحھا معناھا بالعربي القاعدة بالصفحة رقم 137 ١/الأسماء المعدودة تشیر إلى أناس أو أشیاء یمكن عدھا، ویمكن أتكون بصیغة المفرد أو الجمع. 1. Count nouns refer to people or things that can be counted. They can be singular or plural. Singular مفرد Plural جمع two shoppers. متسوقین One shopper متسوق واحد two vegetables.فواكھ One vegetable فاكھة واحدة I need onions. احتاج بصل I need an onion. احتاج بصلة I need tomatoes. احتاج طماطم I need a tomato. احتاج طماطھ I need two carrots.احتاج لجزرتین I need one carrot. احتاج لجزرة واحدة قبل الأسماء (a, an) نستخدم أدوات النكرة المفردة المعدود. وأما الأسماء الجمع المعدودة فلا نستخدم معھا s ,es ) ونضع في نھایتھا (a, an) أدوات النكرة .( ویمكن استخدام الأرقام مع الأسماء المعدودة. Use a or an before a singular count noun. Plural count nouns need only –s or –es at the end of the word. Numbers can be used with count nouns. I buy produce at the supermarket.اشترى المنتجات من السوبر ماركت. We have bread. لدینا الخبز. I drink milk. اشرب الحلیب. ٢/الأسماء الغیر معدودة تشیر إلى أشیاء لا یمكن عدھا. (a, an) ولا نستخدم معھا أدوات النكرة ولا تأتي الأسماء الغیر معدودة بصیغة الجمع. 2. Non-count nouns refer to things that cannot be counted. Do not use a, an, or a number before non-count nouns: they do not have a plural form.I need some onions. ( count ) أحتاج إلى بعض البصل. ( معدود ) I need some milk. (non-count ) أحتاج إلى بعض الحلیب. ( غیر معدود ) ( Some ) " ٣/یمكن أن نستخدم كلمة " بعض مع الأسماء المعدودة والأسماء الغیر معدودة في الجمل المثبتة فقط. 3. Some can be used with plural count nouns and non-count nouns n affirmative statements. I don’t have any onions. ( count ) لیس لدى أي البصل. ( معدود ) I don’t have any milk. (non-count ) لیس لدى أي الحلیب. ( غیر معدود ) مع الأسماء ( any ) " ٤/نستخدم كلمة " أي المعدودة والأسماء الغیر معدودة في حالتي النفي والسؤال فقط. 4. Use any with plural count nouns and non-count nouns in negative statements. I need a lot of onions. ( count ) أحتاج إلى الكثیر من البصل. ( معدود ) I need a lot of milk. (non-count ) أحتاج إلى الكثیر من الحلیب. ( غیر معدود ) ( a lot of ) " ٥/یمكن أن نستخدم كلمة " كثیر مع الأسماء المعدودة والأسماء الغیر معدودة. 5. A lot of can be used with plural count nouns and non-count nouns. الخلاصة * الأسماء المعدودة تشیر إلى أناس أو أشیاء یمكن عدھا، ویمكن أتكون بصیغة المفرد أو الجمع. ونضع في (a, an) قبل الأسماء المفردة المعدود، وأما الأسماء الجمع المعدودة فلا نستخدم معھا أدوات النكرة (a, an) * نستخدم أدوات النكرة ویمكن استخدام الأرقام مع الأسماء المعدودة. ،( s ,es ) نھایتھا قبل الأسماء الجمع المعدودة أو لا تأتي قبل الأسماء (a, an) تنبیھ: طریقة الأسئلة الاختیارات على ھذه القاعدة، ھي أن تأتي أدوات النكرة المفردة المعدود وبذلك یكون اختیار خاطئ. ولا تأتي الأسماء الغیر معدودة بصیغة الجمع. (a, an) * الأسماء الغیر معدودة تشیر إلى أشیاء لا یمكن عدھا، ولا نستخدم معھا أدوات النكرة مع الأسماء المعدودة والأسماء الغیر معدودة في الجمل المثبتة فقط. ( Some ) " * یمكن أن نستخدم كلمة " بعض مع الأسماء المعدودة والأسماء الغیر معدودة في حالتي النفي والسؤال فقط. ( any ) " * نستخدم كلمة " أي مع الأسماء المعدودة والأسماء الغیر معدودة. ( a lot of ) " * یمكن أن نستخدم كلمة " كثیر من ضمن الاختیارات، ونحن نختار حسب الجملة ونطبق any أو Some تنبیھ: طریقة الأسئلة الاختیارات على ھذه القاعدة، ھي أن یضع القواعد الموضحة. Unit 8 Can and Could could و can استخدام 157+ الأمثلة الموجودة بالكتاب شرحھا معناھا بالعربي القاعدة بالصفحة رقم 158 They can travel wherever they want. ھم یستطیعون السفر حیثما أرادوا. ( They are able to travel wherever they want. ) ( أنھم قادرین على السفر حیثما أرادوا ) بمعنى " یمكن " ( can ) ١/نستخدم للتعبیر عن احتمال أو إمكانیة حدوث الفعل. 1. Use can to express possibility or ability in the present. I can't tell my friend I'm coming. لا أستطیع أن أخبر صدیقي أنا قادم. ( I am not able to tell my friend I'm coming. ) ( أنا لست قادراً على أن أخبر صدیقي أنا قادم ) بمعنى " لا یمكن " للتعبیر عن ( Can't )عدم احتمال أو عدم إمكانیة حدوث الفعل. Can't is the negative of can. He could lead a normal life. كان یمكن أن یعیش حیاة طبیعیة. ( It was possible for him to lead a normal life. ) كان من المحتمل أن یعیش حیاة طبیعیة. بمعنى " كان یمكن (could ) ٢/نستخدم " للتعبیر عن القدرة في الماضي. 2. Use could to express ability or possibility in the past. Kasim just couldn’t get on the airplane. قاسم لم یكن ممكنً أن یركب على متن الطائرة. ( It was not possible for kasim to get on the airplane. (continued) بمعنى " كان لا ( Couldn’t ) نستخدم یمكن " للتعبیر عن عدم القدرة في الماضي. Couldn’t is the negative of could.قاسم لم یكن محتملاً أن یركب على متن الطائرة. Can I travel with you? ھل بالإمكان أن أسافر معك ؟ Could you explain this to me? ھل یمكن أن توضح لي ھذا ؟ لطلبات ( could ) و ( can ) ٣/نستخدم المھذبة. مثل: ( لو سمحت، من فضلك ) 3. Can and could are also used to make polite requests. BASE FORM القاعدة He can travel wherever he wants. یمكن أن یسافر حیثما أراد. He could lead a normal life. كان یمكن أن یعیش حیاة طبیعیة. ٤/دائماً نستخدم الفعل الأساسي ( couldn't, التصریف الأول) بعد .could, can't, can 4. Always use the base form of the verb with can, can't could, and couldn't. الخلاصة Unit 9 بمعنى " یمكن " للتعبیر عن احتمال أو إمكانیة حدوث الفعل. ( can ) * نستخدم بمعنى " لا یمكن " للتعبیر عن عدم احتمال أو عدم إمكانیة حدوث الفعل. ( Can't ) * نستخدم بمعنى " كان یمكن " للتعبیر عن القدرة في الماضي. (could ) * نستخدم حینھا یجب أن نعرف ھل الجملة في الماضي أو could و can تنبیھ: طریقة أسئلة الاختیارات على ھذه القاعدة، ھي أن یكون من ضمن الخیارات .can وإن كان بالحاضر تختار could الحاضر، فإن كانت بالماضي تختار بمعنى " كان لا یمكن " للتعبیر عن عدم القدرة في الماضي. ( Couldn’t ) * نستخدم لطلبات المھذبة. مثل: ( لو سمحت، من فضلك ) ( could ) و ( can ) * نستخدم ing, بمعنى أن الفعل الذي یأتي بعدھا بدون أي إضافة مثل >> .couldn't, could, can't, can * نستخدم الفعل الأساسي ( التصریف الأول) بعد .ed, s وبذلك یكون الاختیار خاطئ. ing, ed, s تنبیھ: طریقة أسئلة الاختیارات على ھذه القاعدة، ھي أن یأتینا من ضمن الخیارات الفعل الأساسي بإضافة Unit 9 Should and Shouldn't shouldn't و should استخدام الأمثلة الموجودة بالكتاب شرحھا معناھا بالعربي القاعدة بالصفحة رقم 178 You should sit two to four feet away from this light. یجب أن نجلس بمسافة مترین إلى أربعة أمتار بعیدًا عن ھذا الضوء. ( It's a good idea to sit two to four feet away from the light. ) فكرة جیدة أن نجلس بمسافة مترین إلى أربعة أمتار بعیدًا عن ھذا الضوء. بمعنى " یجب " لإعطاء ( should ) ١/نستخدم المشورة أو القول بأن الفكرة جیدة. 1. Use should to give advice or say that something is a good idea. You shouldn't look directly at the light. یجب أن لا تنظر مباشرة في الضوء. ( It's a bad idea to look directly at the light. ) فكرة سیئة أن تنظر مباشرة في الضوء. بمعنى " لا یجب " ( shouldn't ) ٢/نستخدم لإعطاء المشورة أو القول بأن الفكرة لیست جیدة. 2. Use shouldn't to give advice or say that something isn't a good idea. BASE FORM القاعدة You should see the light. یجب أن ترى الضوء. You shouldn't look directly at it. یجب أن لا تنظر مباشرة إلیھ. ٣/دائماً نستخدم الفعل الأساسي ( التصریف الأول) .shouldn't و should بعد 3. Always use the base form of the verb with should and shouldn't. الخلاصة بمعنى " یجب " لإعطاء المشورة أو القول بأن الفكرة جیدة. ( should ) * نستخدم بمعنى " لا یجب " لإعطاء المشورة أو القول بأن الفكرة لیست جیدة. ( shouldn't ) * نستخدم .ing, ed, s بمعنى أن الفعل الذي یأتي بعدھا بدون أي إضافة مثل .shouldn't و should * نستخدم الفعل الأساسي ( التصریف الأول) بعد ing, ed, بإضافة shouldn't و should تنبیھ: طریقة أسئلة الاختیارات على ھذه القاعدة، ھي أن یأتینا من ضمن الخیارات الفعل الأساسي بعد وبذلك یكون الاختیار خاطئ. s Unit 10 Expressing Predictions and Future Plans استخدم فعل المستقبل للتعبیر عن التنبؤات والخطط المستقبلیة الأمثلة الموجودة بالكتاب شرحھا معناھا بالعربي القاعدة بالصفحة رقم 198 توجد طرق مختلفة للحدیث عن المستقبل باللغة الإنجلیزیة. There are different ways to talk about the future in English. They will listen to him politely, but they won't do anything. سوف یستمع إلیھ بأدب، ولكن لن یفعل شیئا. Will anything change? No, nothing will change. سوف یغیر ذلك شيء؟ لا، لن یغیر شيء. مصدر الفعل للتعبیر عن + ( will ) ١/نستخدم التنبؤات. بمعنى سوف للتعبیر عن التنبؤات. ( will ) 1. Use will + base form of the verb for predictions. WRONG: I can't go to the capital with you because I will get married. عبارة خاطئة: لا أستطیع أن اذھب إلى العاصمة مع لأنني سوف أتزوج. مصدر الفعل للتعبیر عن + ( will ) لا نستخدم الخطط المستقبلیة. Do not use will + base form of the verb for plans made before now. They are going to listen to him politely, but they are not going to do anything. ( prediction ) سوف یستمع إلیھ بأدب، ولكن لن یفعل شیئا. ( تنبؤ ) He is going to bring along three young penan. مصدر الفعل لتعبیر + ( going to ) ٢/نستخدمعن التنبؤات أو لخطط المستقبلیة. بمعنى سوف للتعبیر عن الخطط ( going to) المستقبلیة. 2. Use be going to + base form of the verb for predictions or for plans made before now.( plan made before now ) ھو سوف یأتي بثلاث شباب. ( خطة جعلت قبل الآن ) Is he going to meet with the president? ھل سوف یجتمع مع الرئیس؟ Asik is giving a short speech to the parliament next Tuesday. أسك سیعطي كلمة قصیرة إلى البرلمان یوم الثلاثاء القادم. When is asik coming back? متى یأتي أسك مرة أخرى؟ ٣/نستخدم المضارع المستمر مع فعل الكینونة + لتعبیر عن الخطط ing + الفعل الأساسي المستقبلیة ویتم الإشارة إلى المستقبل بظرف الزمان الدال على المستقبل أو بالسیاق.[ یجب أن [ ing تكون ملم بقواعد إضافة 3. Use the present progressive ( be + -ing form of the verb ) for plans made before now. Future time is indicated by future time words or by the context. WRONG: The Penan are surviving in the future. عبارة خاطئة: بنان یبقى في المستقبل. لا نستخدم المضارع المستمر للتعبیر عن التنبؤات. Do not use the present progressive to make predictions. الخلاصة * توجد طرق مختلفة للحدیث عن المستقبل باللغة الإنجلیزیة. مصدر الفعل للتعبیر عن التنبؤات، ولا نستخدمھ للتعبیر عن الخطط المستقبلیة. + ( will ) * نستخدم مصدر الفعل لتعبیر عن التنبؤات أو لخطط المستقبلیة. + ( going to ) * نستخدم للتعبیر عن الخطط المستقبلیة ویتم الإشارة إلى المستقبل بظرف الزمان الدال ing + * نستخدم المضارع المستمر مع فعل الكینونة + الفعل الأساسي [ ing على المستقبل أو بالسیاق.[ یجب أن تكون ملم بقواعد إضافة * لا نستخدم المضارع المستمر للتعبیر عن التنبؤات. للتعبیر عن الخطط المستقبلیة وبذلك یكون الاختیار خاطئ. will تنبیھ: طریقة أسئلة الاختیارات على ھذه القاعدة، ھي أن یأتینا من ضمن الخیارات