Slide 1 : 1 Didáctica de la Educación Superior Diplomado en educación superior DrC. Carlos Bravo Reyes cbravo@catedradigital.info
Slide 2 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía La Didáctica como ciencia pedagógica histórico,
conceptual,
epistémico,
estructural,
tendencias. indicadores
Slide 3 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Indicador: histórico Didaskao
(enseñar-enseño) Didaktica Origen griego
Slide 4 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Indicador: histórico San Agustín(354- 430) Su obra “De Magistro”
Es considerada como un tratado didáctico
Slide 5 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Indicador: histórico Jan Amos Comenius(1592-1670) Surgimiento de la
Didáctica:
principios del
siglo XVII.
Slide 6 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Indicador: histórico Jan Amos Comenius(1592-1670) “Didáctica Magna” Didáctica Magna, esto es un
artificio universal para enseñar
todo a todos... , arte de enseñar y aprender.
Slide 7 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Es la ciencia que estudia el proceso pedagógico. Indicador conceptual Indicadores
Slide 8 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Indicador epistémico Objeto de estudio de la Didáctica Toda ciencia tiene:
objeto de estudio,
problema científico principal,
leyes,
categorías,
principios,
métodos propios de
Investigación, etc.
Slide 9 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Indicador epistémico Objeto de estudio de la Didáctica Estructura y funcionamiento
del proceso pedagógico y el
estado deseable de su
funcionamiento que se
aspira alcanzar. objeto de estudio,
problema científico principal,
leyes,
categorías,
principios,
métodos propios de
Investigación, etc.
Slide 10 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Problema científico principal Necesidad social de formar
a las nuevas generaciones
y de educar en general a la
población. Indicador epistémico objeto de estudio,
problema científico principal,
leyes,
categorías,
principios,
métodos propios de
Investigación, etc.
Slide 11 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Leyes principales La relación de la escuela con la vida, con el medio social. La relación entre instrucción y
educación. Indicador epistémico objeto de estudio,
problema científico principal,
leyes,
categorías,
principios,
métodos propios de
Investigación, etc.
Slide 12 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Categorías principales Objetivos,
contenidos,
métodos de enseñanza,
medios de enseñanza,
formas de evaluación,
formas de organización. Indicador epistémico objeto de estudio,
problema científico principal,
leyes,
categorías,
principios,
métodos propios deinvestigación, etc.
Slide 13 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Principios didácticos Categorías de la Didáctica que definen los métodos de aplicación de las leyes en correspondencia con los fines de la educación y la enseñanza. Indicador epistémico objeto de estudio,
problema científico principal,
leyes,
categorías,
principios,
métodos propios de
Investigación, etc.
Slide 14 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Principios didácticos Del carácter educativo de la enseñanza.
Del carácter científico de la enseñanza.
De la asequibilidad.
De la sistematización de la enseñanza.
De la relación entre la teoría y la práctica. Indicador epistémico objeto de estudio,
problema científico principal,
leyes,
categorías,
principios,
métodos propios de
Investigación, etc.
Slide 15 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Indicador: epistémico Principios didácticos objeto de estudio,
problema científico principal,
leyes,
categorías,
principios,
métodos propios de
Investigación, etc. Del carácter consciente y activo de los estudiantes.
De la solidez de la asimilación de los conocimientos, habilidades y hábitos.
Del carácter audiovisual de la enseñanza. Indicadores
Slide 16 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía La Pedagogía es una ciencia “madre”, del estudio en general del proceso de educación.
Por esa razón recoge las experiencias más importantes y variadas en el proceso de formación del ser humano. Indicadores:
histórico,
conceptual,
epistémico,
estructural,
Slide 17 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Indicador: histórico Arte de instruir o educar al niño. Origen griego Como ciencia aparece, al igual que la Didáctica, en el siglo XVII.
Slide 18 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Es la ciencia que estudia la educación, es decir la formación del estudiante en todos sus aspectos.
Estudia las leyes de dirección del proceso educacional.
Determina los fundamentos teóricos del contenido, de los métodos de educación, instrucción y enseñanza.
Estudia los aspectos mas innovadores del trabajo docente. Indicador: conceptual
Slide 19 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Es el proceso educacional, la formación integral de las personalidad del individuo y su actividad desarrolladora. Objeto de estudio.
Leyes,
Categorías, etc. Indicador: epistémico Objeto de estudio
Slide 20 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Indicador: epistémico Leyes de la Pedagogía. Objeto de estudio.
Leyes,
Categorías, etc. El desarrollo de la educación como fenómeno social. La dependencia entre el carácter de la actividad y la comunicación con los estudiantes. La unidad e interrelación de la educación y el desarrollo de la personalidad. Categorías
Slide 21 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Indicador: epistémico Objeto de estudio.
Leyes,
Categorías, etc. Categorías principales Educación: Proceso y resultado de formar en el ser humano su espíritu; sentimientos, convicciones, valores, etc. Es decir el conjunto de influencias que la sociedad ejerce sobre él. Enseñanza: Organización de la actividad cognoscitiva. Instrucción: Proceso y resultado de formar individuos capaces en la asimilación de los conocimientos, habilidades, hábitos, etc. Indicadores
Slide 22 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Indicador: estructural Pedagogía Historia de la Pedagogía Didáctica Pedagogía comparada Pedagogía de las edades Pedagogía especial Metodologías de las diferentes asignaturas Metodologías de las investigación pedagógica Pedagogía en proceso de formación Objetivo
Slide 23 : 1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía Didáctica Estudia el procesopedagógico Pedagogía Estudia la educación, la formacióndel estudiante en todos sus aspectos. Objetivos, contenidos, métodos, medios, evaluación y formas de organización Estructura y funcionamiento del proceso pedagógico. El proceso educacional, la formación de la personalidad y la actividad. Educación, enseñanza, e instrucción.
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