MANEJO DE LA PLATAFORMA MOODLE HOJA 1 DE 5 UNIVERSIDAD DEL CAUCA FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CONTABLES PROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICA MANEJO DE LA PLATAFORMA MOODLE 1. PRESENTACIÓN DEL CURSO Dentro de las actividades del Plan de Mejoramiento se plantea como una estrategia la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación para elevar la calidad del proceso de formación integral de la Misión Institucional se presenta el presente Curso enfocado a que en una primera etapa la totalidad de los profesores que integran la Facultad de Ciencias Contables manejen y utilicen en forma intensiva las TICs en la orientación de las asignaturas de las Áreas a su cargo. 2. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO El proceso de transformación curricular que adelanta el Programa de Contaduría Pública afronta el gran reto de dar respuesta a los profundos cambios sociales, económicos y culturales que se prevén para la "sociedad de la información" y que afectan la formación integral que se propone. Es indudable que la sociedad de la información actual está mediada principalmente por la Red de Redes y el uso de la misma con propósitos educativos es un tema de obligatoria consideración, como un recurso tecnológico de enseñanza-aprendizaje abierto, flexible y dinámico. Es entonces imprescindible que los profesores que conforman el Departamento de Ciencias Contables conozcan y manejen en forma integrada las facilidades comunicativas multimedia, síncronas y asíncronas, que ofrece la red de redes y diseñar y evaluar estrategias didácticas para la formación en línea como apoyo fundamental de la formación presencial. La mejor manera de lograr este propósito es brindarles formación en la utilización de una Plataforma Educativa de uso generalizado que integre los elementos básicos de un Entorno Virtual de Enseñanza Aprendizaje EVE-A, para lo cual se ha decidido el uso de Moodle, utilizado por la Comunidad Virtual de la Universidad del Cauca. 3. OBJETIVOS DEL CURSO Al finalizar el Curso el profesor participante estará en capacidad de: Conocer y manejar una plataforma educativa de formación en línea Usar y promover la pedagogía constructivista social usando técnicas de trabajo colaborativo MANEJO DE LA PLATAFORMA MOODLE HOJA 2 DE 5 Ampliar la interactividad del proceso enseñanza-aprendizaje con la utilización de sistemas de correo electrónico, sistemas de discusión en línea sincrónicos y asincrónicos y sistemas de videoconferencia Conocer y emitir un concepto crítico acerca de los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje como un apoyo a la formación presencial tradicional Mejorar los procesos de comunicación y significación generados por la aplicación de las TICs a la educación Mejorar la calidad de la formación presencial con el apoyo de las TICs 4. METODOLOGÍA El Curso se desarrollara bajo la la premisa de que cada participante es el centro del proceso enseñanza-aprendizaje, por tanto este será quien llegará al conocimiento con la mediación de los restantes participantes, del orientador y de los materiales y recursos disponibles para el curso. El producto final del Curso será el montaje de un curso de formación en línea de apoyo a uno de los cursos presenciales que orienta cada docente en la Facultad 5. EVALUACIÓN La nota final del Curso resultará de una evaluación formativa permanente materializada en el desempeño de cada participante en las evaluaciones programadas, participación en los debates en línea sincrónicos (Chats) o asíncrónicos (Foros). La ponderación de cada uno de estos ejercicios es la siguiente: Evaluaciones 30 % Participación en Chats y Foros 30 % Curso de Formación en Línea 40 % Total 100 % 6. DURACIÓN El Curso tendrá una duración de 10 semanas con una intensidad de 4 horas presenciales semanales todos los lunes, de 2:00 a 6:00 de la tarde y 8 horas semanales de trabajo independiente para un total mínimo de 120 horas de dedicación por parte de cada participante (tres créditos académicos). 7. PROFESOR Guillermo Adolfo Cuéllar Mejía, Contador Público Universidad del Cauca, Administrador de Empresas, Universidad Surcolombiana, Abogado Universidad del Cauca, Especialista en Auditoría de Sistemas Universidad Antonio Nariño, Especialista en Auditoría y Revisoría Fiscal, Universidad Autónoma de Bucaramanga, Maestro en Ingeniería en Sistemas, Especialista en Sistemas de Información Universidad del Valle de México, Magíster en Dirección Universitaria Universidad del los Andes. Libros: Teoría General de la Auditoría y Revisoría MANEJO DE LA PLATAFORMA MOODLE HOJA 3 DE 5 Fiscal, Fundamentos de Contabilidad Financiera, Ponencias: Aplicación de la Teoría de Grafos a la Contabilidad VIII Congreso Colombiano de Contadores Públicos. El futuro de la Auditoría Universidad de los Andes Mérida Venezuela, Contabilidad del Excedente de Productividad Global VIII Congreso de Contadores Públicos de Venezuela. Controlint: Sistema de Inteligencia Artificial para la Enseñanza de la Auditoría Financiera 4º Congreso Nacional de Computación Centro de Investigación en Computación Instituto Politécnico Nacional de México. Seminarios Internacionales: Seminario de Auditoría Informática Doctorado en Auditoría Universidad de los Andes Ambato Ecuador, Seminario de Auditoría Informática Doctorado en Auditoría Universidad de los Andes Ibarra Ecuador, Dirección Electrónica: Página Web: www.ucauca.edu.co/~gcuellar Email: gcuellar@ucauca.edu.co. 8. BIBLIOGRAFÍA ADELL, J. BELLVER. A., BELLVER, C., NAVARRO, E. y SILVESTRE, E. (1993): Nuevas tecnologías de la información en el Campus: el Gopher. Boletín RedIRIS, No. 25-26, Octubre 1993. BANGEMANN, M. (1994): Europa y la sociedad global de la información. Recomendaciones al Consejo Europeo. Bruselas, 26 de mayo de 1994. Versión electrónica . BARBERÁ, J. (1995): Veinticinco años de Internet: una retrospectiva autobiografica, Boletin de RedIRIS, Nº 32, julio de 1995. Versión electrónica en: BARTOLOMÉ, A. (1995): Algunos modelos de enseñanza para los nuevos canales. Documento electrónico: . BARTOLOMÉ, A. (1996): Preparando para un nuevo modo de conocer. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, nº4, diciembre de 1996. Documento electrónico: . BRUCKMAN, A. (1997): MOOSE Crossing: Construction, Community, and Learning in a Networked Virtual World for kids. Doctoral Dissertation, Massachusetts Institute of Technology. Documento electrónico: . BRUCKMAN, A. y RESNIK, M. (1995): The MediaMOO Project: Constructionism and Professional Community. Convergence, Vol. 1 nº 1. Documento electrónico: . CABERO, L. (1996): Nuevas tecnologías, comunicación y educación. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, nº1, febrero de 1996. Documento electrónico: . CUÉLLAR MEJÍA, Guillermo Adolfo. Manual Moodle. Una introducción a la herramienta base de la Comunidad Virtual de la Universidad del Cauca. FSI (Foro de la Sociedad de la Información) (1996): Redes al servicio de las personas y las colectividades. Cómo sacar el mayor partido de la sociedad de la MANEJO DE LA PLATAFORMA MOODLE HOJA 4 DE 5 información en la Unión Europea. Primer informe anual del Foro de la Sociedad de la Información a la Comisión Europea. Foro de la Sociedad de la Información, Bruselas, Luxemburgo. Documento electrónico: 8. CONTENIDO Introducción 1. Comunidad Virtual de la Universidad del Cauca 1.1 Ingreso a la Comunidad Virtual de la Universidad del Cauca 1.2 Ingreso al curso de formación en línea 2. Estructura del curso de formación en línea 2.1 – Conexión física del curso 2.2 – Edición del curso Íconos de edición Adición de contenidos Adición de recursos Adición de actividades Secciones Actualización de recursos y actividades 2.3 – Configuración inicial del curso de formación en línea 3. Módulo Gestor de Datos 3.1 – Sistema Gestor de Materiales Educativos/Formativos Gestor de archivos Copia de seguridad del curso de formación en línea 3.2 – Sistema de Gestión y Seguimiento del Alumno Administración de personas Administración de estudiantes Administración de Profesores Administración de Grupos 4. Módulo de Autor 4.1 Edición de secciones 4.2 Adición de recursos a la sección Editar una Página de texto Editar una Página Web (HTML) Enlazar a archivo o una Web Mostrar un directorio Añadir una etiqueta 4.3 Creación de canales de comunicación 4.4 Correo electrónico 4.5 Adición de actividades de comunicación a la sección Crear y configurar una sala de debates en línea (chat) Crear y configurar un foro Crear y configurar un diario Crear y configurar una consulta Crear y configurar una tarea Crear y configurar un taller Crear y configurar un glosario Crear y configurar una lección Crear y configurar un wiki MANEJO DE LA PLATAFORMA MOODLE HOJA 5 DE 5 Crear y configurar un cuestionario 5. SCORM 5.1 Filtros de expresiones embebidas Expresiones matemáticas Contenidos multimedia (audio, video, animaciones) Expresiones multi-idioma Autoenlaces