Herramientas Web 2.0Experiencias didácticas en Pregrado : Herramientas Web 2.0Experiencias didácticas en Pregrado Raymond Marquina
raymond@ula.ve
www.cled.org.ve/raymond
www.humanidades.ula.ve/nutecno1
Slide 2 : Introducción
La integración de la Web 2.0 en las actividades presenciales de la Cátedra Nuevas Tecnologías de la Escuela de Medios Audiovisuales.
Conclusiones
Dudas, preguntas, comentarios
Cierre de la Webconferencias Presentación
Slide 3 : ¿Web 2.0?
La Experiencia Web 2.0 : La Experiencia Web 2.0
Slide 5 : Edades comprendidas entre 20 y 30 años El 75% de los estudiantes tiene fácil acceso a un computador con Internet Modalidad presencial con apoyo en el uso de las TIC Dominio medio de las herramientas informáticas. Uso frecuente de redes sociales (facebook) y sistemas de mensajería instantánea (MSN) Estudiantes con habilidades y competencias en el manejo de imagen digital. Uso de software de edición Usuarios frecuentes de dispositivos de reproducción de audio (MP3) y telefonía móvil Perfil de los estudiantes
Slide 6 : Servicios Web 2.0 usados Red de microblogs www.shoutem.com Podcast:
www.archive.org Presentaciones: www.slideshare.net Blog de la asignatura: Wordpress
www.wordpress.org Blogs en terceros:
www.blogger.com
www.vox.com Videos:
www.youtube.com
www.blip.tv RSS : FeedMingle
www.feedmingle.com Red Social
www.ning.com
Slide 7 : Blog Docente Wordpress en servidor Web institucional www.humanidades.ula.ve/nutecno1
www.humanidades.ula.ve/nutecno2 Plugins y Widgets de acuerdo a las necesidades Dominio institucional
Apropiación de contenidos Contenidos con libre acceso
No son necesarias credenciales digitales Integración con servicios Web 2.0
Twitter, Slideshare, Delicious, Facebook, RSS, otros.. Personalización en temas: barras, imágenes, botones e idioma.
Slide 8 : www.humanidades.ula.ve/nutecno1
Slide 9 : www.humanidades.ula.ve/nutecno2
Slide 10 : Desarrollo de los contenidos Edublog asignatura Aula de clase Documentos ofimáticos
(PDF, Presentaciones en línea, Google Docs) Compilación de enlaces en delicious Podcasts de conceptos básicos Videos alojados en youtube Trabajo individual y en grupo Clases teórico - practicas Las actividades de cada sesión se publican previamente en el edublog
Slide 11 : Red de Microblogin Shoutem Mensajería instantánea (MSN) Mensajes de textos mediante telefonía móvil: SMS Lista de correo-e Comunicación fuera del aula Entradas y comentarios en el edublog de la asignatura
Slide 12 : http:/nutecno1.shoutem.com
Slide 13 : http:/nutecno2.shoutem.com
Slide 14 : Comentarios en blog de la asignatura
Slide 15 : Actividades de Aprendizaje Trabajo con Blog Publicación de ensayos y resúmenes Ejercicios prácticos Exposiciones y discusiones Integración de contenidos audiovisuales Creación y gestión Producción de podcasts y videos Aula de clases Aprendizaje Colaborativo Desarrollo de proyectos
Slide 16 : PORTAFOLIOS ESTUDIANTES
Alojados en blogs
Slide 17 : Uso de Red NING Datos básicos Modalidad Semipresencial Sesiones presenciales una vez por semana Grupo de estudiantes que presentaban problemas de horarios Asignatura: Nuevas Tecnologías II
Semestre B2009 Asesorías en línea y encuentros presenciales una vez por semana Estrategia Uso de red de microblog, mensajería instantánea y SMS Materiales y recursos en línea
(Blog de la asignatura, red social) Desarrollo de tareas y proyectos en grupos
Slide 18 : Red Social en Ning de Nuevas Tecnologías II
Slide 19 : Evaluación de los aprendizajes Criterios previamente publicados ePortafolio Formativa y sumativa Coevaluación, autoevaluación y heteroevaluación Continua durante todo el semestre
Slide 20 : Conclusiones Estas asignaturas al utilizar en forma intensiva las tecnologías de información ofrecen al estudiante la posibilidad de conocer y entrenarse en diversas herramientas y servicios que le serán de utilidad en su vida profesional.
La flexibilidad que ofrecen las tecnologías de información y comunicación en los procesos de aprendizaje, favorecen el aprovechamiento y mejor uso del tiempo
La posibilidad de publicar y compartir contenidos en línea, permite la evaluación y validación por parte de los pares y expertos del área de cualquier parte del mundo. Lo cual genera un valor agregado a la estrategia de uso de los blogs como sistemas para la gestión de contenidos.
Slide 21 : Conclusiones El uso de un blog al cual se integren diversos widgets, permite la creación de un entorno virtual de aprendizaje que utiliza herramientas y recursos comunes en las plataformas de teleformación añadiendo la funcionalidad y posibilidades de las redes sociales.
Los servicios web 2.0 como las redes sociales y los microblogs son de amplio uso en la actualidad, por lo cual se sugiere su implementación en el diseño de actividades de enseñanza apoyadas en las TIC.
Los blogs son muy fáciles de usar, por lo que pueden ser rápidamente implementados como repositorios de contenidos.
Slide 22 : ¿Preguntas?
Slide 23 : Muchas gracias
Por su atención Raymond Marquina
raymond@ula.ve
www.humanidades.ula.ve/raymond
Slide 24 : Edublog: www.humanidades.ula.ve/raymond
Red.CLED: www.cled.org.ve