Propuesta B-Learning

Proyecto B-Learning : Proyecto B-Learning Gimnasio Ingles

Slide 2 : ¿Qué es el B-Learning? El B-Learning (formación mixta, del inglés blended learning), es un modelo de formación que recoge las bondades de la formación e-Learning y las combina con las de la educación presencial. Frecuentemente se denomina a los proyectos e-Learning y B-Learning como aulas virtuales para facilitar su aceptación en el entorno educativo. La principal diferencia entre estos dos conceptos radica en que el primero es la solución perfecta para la educación semipresencial o 100% online (SENA VIRTUAL - UNAD) y la segunda constituye un ambiente perfecto de aprendizaje cuando se implementa en modelos de educación presencial.

Slide 3 : ¿Qué podríamos hacer con el B – Learning en el Colegio? El desarrollo del proyecto B-Learning lograra importantes ventajas que tendrán un impacto positivo dentro de la organización educativa, practicas pedagógicas y modelo tecnológico. Diseñar e implementar programas y cursos dirigidos a docentes y administrativos tales como EFQM e ISO, donde se puedan publicar archivos como planillas, lecturas, presentaciones, y tener encuentros virtuales con grupos de apoyo y de estudio. Mejorar y enriquecer los procesos de evaluación, teniendo pruebas virtuales con diferentes tipos de preguntas enriquecidas con material multimedia, a las que los docentes y alumnos pueden acceder desde cualquier ubicación.

Slide 4 : Mejorar la calidad académica y educativa, trabajando objetos de aprendizaje de calidad dentro del salón de clase y para cada uno de los temas. Lo cual, conlleva a tener clases más dinámicas e interactivas y mejora significativamente el aprendizaje. Tener una agenda virtual, donde los docentes publiquen sus recomendaciones u observaciones y automáticamente se replique una copia al correo de cada estudiante. Tener un espacio en la Web donde se puedan publicar tareas y actividades académicas, que permita a los docentes publicar tareas por cursos y que los estudiantes y padres de familia puedan consultar desde Internet. Poder configurar galerías fotográficas y de videos por curso, en las que los estudiantes son los principales protagonistas, por mostrar el resultado de su trabajo al tiempo que evidencia el trabajo logrado por el docente.

Slide 5 : Mejorar el clima laboral fortaleciendo las comunicaciones internas y externas, de tal manera que los docentes y administrativos puedan formar parte de las desiciones que se toman dentro de la institución, al tiempo que los padres de familia y estudiantes puedan consultar sus horarios de clases, de atención a padres, evaluaciones y entrega de boletines desde la Web. Contar con un espacio de clasificados on-line, que permita a toda la comunidad educativa publicar de manera fácil y gratuita sus anuncios. Esto dará mayor sentido de pertenencia en la comunidad educativa. Contar con un proceso automático de evaluación institucional, en el cual se evalúen los servicios institucionales, a los docentes, administrativos y estudiantes. Con resultados automáticos que permitan dar mayor importancia al análisis de los resultados. Trabajar de manera colaborativa con grupos de estudio e investigación internacionales, que compartan sus proyectos y experiencias mediante acercamientos logrados por los mismos docentes.

¿Cual es el impacto y el alcance que tendría la implementación del proyecto? : ¿Cual es el impacto y el alcance que tendría la implementación del proyecto? MODELO ORGANIZACIONAL Organicémonos primero y luego trabajemos en equipo MODELO TECNOLOGICO ¿Qué infraestructura tecnológica necesitamos? MODELO PEDAGOGICO ¿Cuáles practicas pedagógicas podemos cambiar?

Herramientas de Software : Hosting y BD LMS eXelearning Audacity Reload Editor Jclic LAMS Office MODELO TECNOLOGICO ¿Qué infraestructura tecnológica necesitamos? Google apps Google analytics Blogger Google earth Camtasia Studio Google video Second Life Elluminate. Herramientas de Software

Slide 8 : RED LOCAL SERVIDORES EQUIPOS DE COMPUTO INTERNET MODELO TECNOLOGICO ¿Qué infraestructura tecnológica necesitamos? Infraestructura de Red y Comunicaciones

Slide 9 : Esta en función del perfil de los estudiantes y docentes, las necesidades y objetivos académicos definen las TIC´s que mejor se ajuste a las necesidades y la infraestructura necesaria. Moodle monitoreo Agenda virtual, evaluaciones virtuales, tareas, entradas al sistema, contenidos educativos. Google analitycs Entradas de los usuarios al portal, por mes día y hora Google apps Verificar que los docentes contesten los correos electrónicos. MODELO TECNOLOGICO ¿Y….. Como lo vamos a controlar?

Slide 10 : Lograr el fácil acceso y la navegación intuitiva, ofrecer herramientas que ayuden al usuario a ubicarse en todo momento. Menús de navegación intuitivos Videotutoriales de ayuda. Línea de atención al usuario Asistentes virtuales MODELO TECNOLOGICO Bueno, pero que sea fácil de manejar

Slide 11 : Se deben cumplir los cambios organizativos que genera la implementación del proyecto para luego trabajar en equipo. Diagramas de Procesos y Manual de Funciones Responsabilidades directivos académicos Responsabilidades aulas virtuales Responsabilidades docentes Responsabilidades estudiantes MODELO ORGANIZACIONAL Organicémonos primero y luego trabajemos en equipo

Slide 12 : Responsabilidades directivos académicos Verificar la calidad de las evaluaciones virtuales. Controlar la estructura de las tareas y actividades programadas. Controlar la calidad en el uso de los OA´s. Confirmar que los OA correspondan a los temas definidos en el plan de estudios. Analizar y evaluar los reportes emitidos por el departamento de sistemas (agenda, tareas, OA, evaluaciones, correos, etc.) Responsabilidades aulas virtuales Mantener operativo el sistema. Soporte y capacitación a usuarios. Control y monitoreo del sistema, emitir reportes. Actualizar la información permanentemente. MODELO ORGANIZACIONAL Organicémonos primero y luego trabajemos en equipo

Slide 13 : Responsabilidades docentes Contestar correos institucionales Enviar agenda virtual. Programar tareas relacionadas con los OA´s Programar evaluaciones virtuales dentro de las fechas fijadas. Entregar los OA´s correspondientes. Hacer uso de los recursos tecnológicos de la institución y de los OA´s Publicar resultados sobre el trabajo con el nuevo sistema. Responsabilidades estudiantes Revisar su agenda y tareas en línea como lo indica el Colegio Hacer buen uso del sistema y sus contenidos. Desarrollar las evaluaciones que correspondan. MODELO ORGANIZACIONAL Organicémonos primero y luego trabajemos en equipo

Slide 14 : Diseñar y proponer estrategias individuales y colectivas que propicien la búsqueda de información, la interacción, la retroalimentación y el aprendizaje colaborativo a través de las TIC´s. Usar salas, VideoBeam e Internet para apoyar el aprendizaje. Foros de discusión, debates de noticias. Envió de tareas por aulas virtuales producto de investigaciones en Internet. Definir objetivos de aprendizaje, los conocimientos, habilidades y competencias que alcanzarán los estudiantes con los OAs. Descripción metodológica sobre el uso de OAs en el Colegio y extra-clase. MODELO PEDAGOGICO ¿Cuál es nuestra estrategia educativa?

Slide 15 : No existe una taxonomia para modelo pedagógico, se deben integrar todos los esfuerzos con modelo pedagógico actual. El trabajo independiente le quitara solidez al modelo pedagógico. ¿Qué es lo que estamos proyectando? Definir políticas de trabajo ¿Cuántas tareas se deben programar? ¿Qué estructura deberá llevar la tarea, es decir, bajo que requisitos? ¿Cómo se diferencia una tarea bien o no estructurada? ¿Cómo diferencio una pregunta bien o no diagramada? ¿Cuáles son las características de una pregunta bien diagramada? ¿Cómo deben usarse los objetos de aprendizaje e integrarse al modelo pedagógico? ¿Cómo se beneficia el modelo pedagógico con las aulas virtuales y los contenidos educativos y en que medida? MODELO PEDAGOGICO ¿Cuál es nuestra estrategia educativa?

Slide 16 : AULAS VIRTUALES Comunicaciones Externas Internas Eficiencia en trabajos Productividad Eficacia Contribuir con la misión Imagen corporativa ¿Cuál es el papel dentro de la institución?

Slide 17 : ¿Cómo estas aplicando las TICs? Antes

Slide 18 : ¿Cómo estas aplicando las TICs? Ahora

Slide 19 : ¿Cómo estas aplicando las TICs? Ideal

Slide 20 : ¿Pueden las TICs lograr una educación de calidad? ¿Ser una estrategia de negocios y Marcar una diferencia absoluta frente a otras opciones?

¿Cómo seria en la práctica? : ¿Cómo seria en la práctica?