Megasección de PrecálculoFIFE-BEAMSNilsa Toro, Rima Brusi, Sandra Dika, Arturo Portnoy : Megasección de PrecálculoFIFE-BEAMSNilsa Toro, Rima Brusi, Sandra Dika, Arturo Portnoy
Megasección de Precálculo : Megasección de Precálculo 150 estudiantes (aleatorio, estratificado), S113
Tablet, proyección y sonido
Clickers (bono)?
Notas disponibles por internet 24/7
Quizzes electrónicos semanales compulsorios
4a hora con tutores en grupos pequeños
Premisas : Premisas Peor problema de los estudiantes no son sus lagunas, que son enormes, sino su falta de disciplina y de hábitos de estudio sanos.
Lecture tradicional en sección grande puede ser muy efectivo: uso eficiente de un buen instructor. (Lecture + recitation)?
Intervención: usar la tecnología para monitorear y forzar un cambio de hábitos.
Queremos que los estudiantes se sientan observados, y al mismo tiempo con la confianza de participar en clase.
Slide 4 :
Conclusiones : Conclusiones Esperamos una diferencia entre la mega y las otras de por lo menos un 25% en DFW.
Este no es un programa remedial, todo mundo trabajó mejor.
La infraestructura juega un papel importantísimo en la retención: Monzón y anfiteatros de Física...
Este es el papel que deben jugar los ayudantes de cátedra.
Aplicabilidad en cualquier curso, no solo precálculo y no solo matemáticas.
Dilema: Infraestructura. Solución: Planificación.
Planes futuros : Planes futuros Próximo semestre: Megasección de repetidores.
Seguimiento a estudiantes de la mega, para ver si retienen destrezas y hábitos de estudio.
1er sem 09-10: Incluir en la mega una sección de prebásica (30), para mostrar que se desempeñan igual que los otros y proponer la desaparición del curso de prebásica.