Slide 1 : O Software Social Ambientes Virtuais de Aprendizagem Janeiro de 2009
Slide 2 : Desenvolvimento do trabalho:
Definição de Software Social (Diana Ferreira)
Software Social e a construção do conhecimento (Ângela Ribeiro)
Software Social e o seu contributo para o ensino/aprendizagem (Sílvia Pinto)
Software Social e o seu impacto nas pessoas (Tania Lopes)
Benefícios/malefícios do Software Social (Vera Teixeira)
Comparação de Software Social com outras estratégias de ensino (Manuel Pires)
Software Social: a visão do futuro (Joana Morujo)
O Software Social e a aula de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (Vânia Dalcin)
Slide 3 : Definição de Software Social
Sofware Social (ou Redes Sociais) é qualquer software ou rede on-line que permite aos utilizadores interagir e partilhar conhecimento numa dimensão social, realçando o potencial humano em vez da tecnologia que possibilita a transmissão.
O objectivo do Software Social é utilizar o poder do processamento dos computadores para permitir e estimular as relações de grupos.
- Algumas ferramentas de Software Social são utilizadas actualmente para a partilha de conhecimento, desenvolvimento de capacidades e/ou ensino e aprendizagem no âmbito da Formação Profissional. É de realçar o enorme potencial do Software Social quando é adoptado no processo de aprendizagem informal e também nas empresas da nova geração.
Slide 4 : Software Social e a construção do conhecimento
- O Software Social constitui-se num número de tecnologias utilizadas para a comunicação entre pessoas e grupos através da Internet. Usados através de websites ou aplicativos, o Software Social visa a comunicação e a organização de informações.
- Enquadram-se nesta categoria do Software Social:
Os blogs;
As listas de discussão;
Os fóruns;
As mensagens instantâneas;
Os chamados sites de relacionamento, chats, programas de e-mail;
Outros dispositivos de interacção síncrona ou assíncrona.
- É neste contexto que o Software Social se apresenta como uma alternativa não apenas para partilhar informações, mas também para a fomentação de diálogos.
Slide 5 : Software Social e o seu contributo para o ensino/aprendizagem
Slide 6 : Software Social e o seu impacto na vida das pessoas
- Todos os dias vemos pessoas a interagir no denominado Software Social realçando o potencial humano em vez de o mecanismo tecnológico que permite a transmissão rápida dos conhecimentos para qualquer parte do mundo. Este tipo de tecnologia estende-se não só a pessoas comuns, mas também a empresas.
- O Software Social provoca um impacto muito positivo nas pessoas, através dos seus programas de e-Learning (permitem que o conhecimento chegue a todos independentemente de condições físicas humanas), blogues (permitem que as pessoas mais carentes e abandonadas possam desabafar e partilhar ideias), sites (permitem que as informações se estendam a vários lugares) e mensageiros instantâneos (permitem a interacção entre pessoas, facilitando a comunicação e a realização de diversos trabalhos quer escolares quer comerciais).
- O impacto é tanto que se chega a temer situações de dependência, mas cabe a cada um de nós impor limites adequados para se poder usufruir positivamente destes sistemas tecnológicos!
Slide 7 : Benefícios/Malefícios do Software Social
Benefícios:
- Todos são produtores, criadores, professores e alunos;
- Maior ênfase no uso de tecnologias móveis como meio de interligação com estes ambientes;
- Um espírito de abertura, não isolar a informação e o conhecimento em comunidades fechadas;
- Permite às pessoas encontrarem-se, ligarem-se ou colaborar através de uma discussão mediada por computador formando comunidades on-line.
Malefícios:
- Saber seleccionar a informação desejada;
- Perceber a fidedignidade das informações recolhidas;
- Não colocar informações pessoais que possam colocar-nos em risco.
Slide 8 : Comparação de Software Social com outras estratégias de ensino
- Adoptar uma estratégia de ensino significa seguir uma linha específica de acção (método) destinada a maximizar a eficácia do processo ensino/aprendizagem;
- A estratégia tem de ter em conta as capacidades preexistentes dos seus intervenientes (para se interpretar um texto escrito é preciso saber ler) e devem-se centrar nas necessidades do aluno, para que sejam úteis e profícuas;
- O Software Social insere-se numa perspectiva comunicativa e apresenta-se como mais dinâmico e interactivo do que outras estratégias, inseridas em métodos tradicionais;
- Os métodos tradicionais não fomentam o diálogo, os alunos são apenas receptores. O professor é a figura central, tem sempre a última palavra e o ensino acaba por ser inerte, formatado e inflexível;
- Os métodos comunicativos têm um valor prático, porque têm em conta o que o aluno precisa de aprender, são mais abertos e criativos;
- O Software Social é uma das estratégias que permite uma maior participação dos intervenientes, melhor aproveitamento dos recursos, mobilidade da informação e troca de conhecimentos.
Slide 9 : Visões para o futuro relativo ao uso de software social:
- Um espírito de abertura;
- Ferramentas de software social integradas no fornecimento de formação e suporte;
- Todos são produtores, criadores, professores, alunos;
- Contínuo desenvolvimento de ambientes de agregação pessoal;
- Gestão de conteúdos mais sofisticada;
- Sistemas de e-portfolio robustos que suportem aprendizagem ao longo da vida;
- Maior ênfase no uso de tecnologias móveis como meio de interligação com estes ambientes;
- Tudo o que promova e suporte os objectivos de aprendizagem personalizada. Software Social: a visão do futuro
Slide 10 : WIZIQ
- WiZiQ é uma sala de aula virtual gratuita é uma ferramenta de conferência virtual facilitadora para a comunidade educacional. Esta plataforma permite a integração de recursos áudio, vídeo, chat, quadro de apresentações e conteúdos partilhados
- O WiZiQ oferece um calendário para agendamentos de sessões, a possibilidade de envio de material nos formatos ppt, pps, pdf, swf, doc, docx, xls. Possui suporte a áudio bidireccional, bate-papo e quadro de apresentações. E tudo isso gratuitamente. O Software Social e a aula de Ambientes Virtuais de Aprendizagem