Reflexiones en torno al tema:B-LEARNING EN PROCESOS DE POSTGRADO. : Reflexiones en torno al tema:B-LEARNING EN PROCESOS DE POSTGRADO. Por: Msc María Elvira Dib Aguerrevere.
Slide 2 : La especialización ha contribuido a que todos experimenten la necesidad de continuar estudiando.
Slide 3 : no es fácil hacerlo con dedicación exclusiva, a tiempo completo.
Slide 4 : Lo más corriente, es compaginar los estudios de postgrado con todas las obligaciones que ya la persona tiene: como miembro de una familia, a la cual casi siempre tiene que mantener; como profesionales trabajadores con una carga horaria, con una responsabilidad seria.
Slide 5 : La vida no se puede detener y es un hecho que conviene seguir estudios de postgrado, en una gran cantidad de casos. Entonces surge la necesidad de buscar soluciones.
¿QUÉ ES B-LEARNING? : ¿QUÉ ES B-LEARNING? Es el desarrollo completo de los dos métodos didácticos que se han demostrado más eficaces en el ámbito de la formación soportada en Internet: el aprendizaje colaborativo y la práctica de la actividad (Greciet, 2003).
VENTAJAS : VENTAJAS ¿Por qué usar este sistema de estudios combinado (blended) y no sencillamente uno solo: presencial o virtual?
… en la actualidad todas las personas que llegan al nivel de postgrado, tienen la capacidad de acceder a herramientas tecnológicas y manejan las que ofrece la web 2.0 y la web 3.0.
Slide 8 : el estudiante de postgrado está recargado de actividades y responsabilidades.
Las herramientas de comunicación (sincrónica o asincrónica) con el tutor, con los profesores, con sus compañeros, que ofrece el b-Elearning son fantásticas.
Posibilidad de elaborar trabajos en equipo mediante el uso de Google docs
Slide 9 : Comunicarse a diario en video conferencias o sencillamente por Skype
Elaborar juntos las presentaciones y discutir casos simultáneamente, sin tener que salir de sus casas ni comprometer su vida familiar
Compartir libros, videos, artículos arbitrados...
¿Para qué añadir herramientas on line? : ¿Para qué añadir herramientas on line? ¿Por qué no limitarse a la educación presencial, tal como muchos postgrados en la actualidad? Ya el estudiante debe asistir a algunas clases semanales o quincenales; leer y estudiar para participar activamente en discusiones; escribir ensayos; finalmente elaborar un trabajo de grado.
El blearning permite : El blearning permite Complementar las clases presenciales con la ejercitación en simuladores
Investigar a través de bibliografía recomendada que sólo se consigue en la red
Profundizar en algunos casos a través de videos
Responder cuestionarios y presentar exámenes on line
Incorporar algunas Web quest para búsqueda de referencias y lecturas complementarias.
Slide 12 : ¿Por qué tener que entrar en contacto presencial con profesores y compañeros, si podemos hacer todo el postgrado on line?
Más ventajas! : Más ventajas! El blearning puede ser utilizado también con instrumentos como teléfonos celulares, Ipod y la misma televisión (m-Elearning y u-Elearning).
Se pueden aprovechar las llamadas redes sociales para establecer con los tutores y compañeros del postgrado una comunicación más humana, cálida y solidaria. Porque la presencia en estos espacios virtuales puede ser expresión de una búsqueda sincera de un encuentro personal con el otro (Benedicto XVI, 2011).
Slide 14 : El blended Elearning es el resultado del avance de la enseñanza a distancia y de la incorporación de las TIC’s a la educación.
Combina los puntos fuertes de la formación presencial (trabajo directo de actitudes y habilidades sociales, así como la posibilidad de establecer relaciones interpersonales entre profesor-estudiante y estudiante-estudiante), con lo mejor de la formación virtual (interacción, rapidez, acceso a recursos de todo tipo y flexibilidad)
(Imbernón, Carnicero y otros, 2008).
Slide 15 : devolviendo protagonismo al contacto personal presencial que se pierde en las ofertas formativas completamente virtuales. de interacción, tanto de manera presencial como virtual
(Imbernón, Carnicero y otros, 2008).
Slide 16 : Al integrar distintos canales de formación, el b-Elearning permite flexibilizar el proceso educativo, adecuándolo a las necesidades y características de los destinatarios y permitiendo diversas modalidades de interacción, tanto de manera presencial como virtual (Imbernón, Carnicero y otros, 2008).
Más ventajas : Más ventajas Trabajo autónomo del alumno
reducción de costes acarreados habitualmente por el desplazamiento, alojamiento, etc.
Eliminación de barreras espaciales
Flexibilidad temporal
Wikipedia
Slide 18 : Sería, pues, muy conveniente en Venezuela, utilizar esta doble modalidad de la que venimos hablando, no sólo para mejorar las cosas que ya hacemos, sino para llegar a hacer lo que todavía no hacemos (Minian, 1999).
REFERENCIAS : REFERENCIAS Acosta, Patricia (2009) B-learning aplicado al aprendizaje de Tecnologías de la Información y comunicación. Conferencia en las Jornadas en Línea: Conocimiento Libre y Educación. En: http://www.slideshare.net/acostanp/blearning-1443480 (Consultado el 6-2-11)
B-Elearning En: http://es.wikipedia.org/wiki/B-learning#Uso_del_t.C3.A9rmino (Consultado el 5-2-2011)
Booster academy, centro de formación para las técnicas de venta en blended-Elearning. En:http://www.aefol.com/8/38_Noticias_Sector_e-learning_El_innovador_metodo_de_formacion_comercial_Booster_Academy_llega_a_Espa%F1a_2942.htm (Consultado el 5-2-11)
Cabero, J. (2002). La aplicación de las TIC: ¿Esnobismo o necesidad educativa? En Red digital nº 3. MECD. En: http://reddigital.cnice.mecd.es/3/index.html.pdf (Consultado el 7-2-11)
Chinchilla, Nuria y Moragas, Maruja (2007) Dueños de nuestro destino. Cómo conciliar la vida profesional, familiar y personal. 2da ed. Editorial Ariel, S.A. Barcelona, España.
Slide 20 : El Porvenir, MX. Periódico digital Sección Monitor. Benedicto XVI no usa Internet pero bendice las redes sociales. En: http://www.elporvenir.com.mx/notas.asp?nota_id=466120 (Consultado el 5-2-2011)
Alvarado, Ignacio. (2011) Entrevista publicada en: http://espectaculos.eluniversal.com/2011/02/08/til_art_95-de-los-libros-de_2185546.shtml (Consultada el 8-2-11)
García Hoz, Víctor (1993) Educación Personalizada. Ed. EUNSA, Pamplona, España
Greciet, Paula (2003): Los métodos didácticos más eficaces: aprendizaje colaborativo y práctico. Educaweb, Nº 69. Monográfico sobre Formación Virtual. En:http://www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/formacionvirtual/1181109.asp (Consultado el 5-2-11)
Slide 21 : Heinze, A. & C. Procter (2004). Reflections on the Use of Blended Learning. Education in a Changing Environment conference proceedings, University of Salford, Salford, Education Development Unit. En: http://www.ece.salford.ac.uk/proceedings/papers/ah_04.rtf (Incluido en el artículo citado de Wikipedia).
Imbernon, Francisco; Carnicero, Paulino; Silva, Patricia; Cruz, Lorena; Prats, Mar; Guzmán, Carolina y González, Juan José (2007) Análisis y propuestas de competencias docentes universitarias para el desarrollo del aprendizaje significativo del alumnado a Través del e-Elearning y el b-Elearning en el marco del EESS. Barcelona, España. En: http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/EA20070049_Dr_Francisco_Imbernon.pdf (Consultado el 5-2-11)
Maritain, J. (1950). La educación en este momento crucial. (Única versión autorizada del original francés L’education à la croisée des chemins).Dedebec, Ediciones Desclée de Brouwer. Buenos Aires, Argentina.
Slide 22 : Minian, J. (1999). Aplicaciones del uso de la informática y las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo. En Revista Quaderns Digitals, www.quadernsdigitals.net (consultado el 7-2-11).
Sestayo, M. J. (2001). Webquest. Reflexiones para la búsqueda de un modelo. Comunicación presentada en el Congreso La Educación en Internet e Internet en la Educación (CNICE-MECD). En: http://congreso.cnice.mecd.es/area5/documentacion/comunicaciones. (Consultado el 7-2-11)
Sócrates, Programa de la Unión Europea. En: http://www.historiasiglo20.org/COLAB-EUROPA/socrates.htm (Consultado el 5-2-2011)
Slide 23 : Tarapacá, Universidad. Cursos de Psicología blearning.
En: http://www.emagister.cl/universidad-tarapaca-cursos-65160-centrodetalles.htm;
y en: http://psicologia-uta.blogspot.com/p/programa-b-learning-psicologia-uta.html (Consultados el 5-2-2011)
Valdiviezo Ortiz, Javier (2010) Blearning en Procesos de Postgrado. Sustentación Final del Programa de Expertos en E-learning, FATLA. En: http://www.slideshare.net/xvaldiviezo/blearning-en-procesos-de-postgrado/download (Consultado el 6-2-11)
Slide 24 : GRACIAS POR SU ATENCION !