NETS TEST

ESTÁNDARES NACIONALES DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA : ESTÁNDARES NACIONALES DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Prof. J. William Sandoval, MBA (MCT) Universidad de Puerto Rico en Cayey TEED 3008 Introducción a la Tecnología Educativa

Objetivos : Describir que son los NETS de ISTE y la importancia de estos. Mencionar los 3 tipos de estándares que constituyen los NETS . Describir los NETS y sus respectivos indicadores de ejecución. Objetivos

ISTE : International Society for Technology in Education. Sociedad sin fines de lucro que se encarga de promover el buen uso de la Tecnologia como apoyo a la enseñanza y el aprendizaje. Para esto crean los NETS. ISTE

Slide 4 : NETS.S NETS.T NETS.A

ISTE NETS : ISTE NETS Ofrecen un punto de referencia respecto de la calidad de la educación que se espera que reciban los estudiantes. Establecen claramente, con ayuda de los estándares de contenido y el currículo, el nivel de logro que cada estudiante debe alcanzar en cada grado y/o nivel educativo. Ayudan a validar la interrelación que debe existir entre currículo, libros de texto y materiales didácticos, sean estos físicos y/o virtuales. Contribuyen a establecer criterios para diseñar instrumentos de evaluación y avaluo en el aula. Fijan pautas para enfrentar pruebas estandarizadas y comparables, tanto nacionales, como internacionales .

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ESTÁNDARES DE TECNOLOGÍA PARA EL MAESTRO : ESTÁNDARES DE TECNOLOGÍA PARA EL MAESTRO Integración de la tecnología al currículo. Apoyo a los estándares de contenido regionales. Los Estándares de Tecnología Educativa del Maestro, deben guardar relación con los Estándares Nacionales de los Estudiantes, establecidos por el ISTE (National Educational Technology Standards for Students (NETS.S)

NETS.T01 : NETS.T01 Aprendizaje y Creatividad de los Estudiantes Facilitan e inspiran el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes Los docentes usan su conocimiento sobre temas de una materia/asignatura, sobre enseñanza y aprendizaje y sobre las TIC, para facilitar experiencias que mejoren el aprendizaje, la creatividad y la innovación de los estudiantes, tanto en ambientes presenciales como virtuales.

NETS.T01 : NETS.T01 Indicador de Ejecución: Los docentes: Promueven, apoyan y modelan tanto el pensamiento creativo e innovador como la inventiva. Comprometen a los estudiantes en la exploración de temas del mundo real y en la solución de problemas auténticos con el uso de recursos y herramienta digitales. Promueven la reflexión de los estudiantes usando herramientas colaborativas para evidenciar y clarificar su comprensión de conceptos y sus procesos de pensamiento, planificación y creación. Modelan la construcción colaborativa del conocimiento comprometiéndose en el aprendizaje con estudiantes, colegas y otros en ambientes presenciales y virtuales.

NETS.T02 : NETS.T02 Experiencias de Aprendizaje y Evaluaciones Propias de la era digital Diseñan y desarrollan experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la Era Digital Los docentes diseñan, desarrollan y evalúan experiencias de aprendizaje auténtico* y valoraciones, que incorporan herramientas y recursos contemporáneos para optimizar el aprendizaje de contenidos de manera contextualizada, y para desarrollar el conocimiento, las habilidades y las actitudes identificados en los Estándares para Estudiantes (NETS°S).

NETS.T02 : NETS.T02 Indicadores de ejecución: Los docentes: Diseñan o adaptan experiencias de aprendizaje pertinentes que incorporan herramientas y recursos digitales para promover el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes. Desarrollan ambientes de aprendizaje enriquecidos por las TIC que permiten a todos los estudiantes satisfacer su curiosidad individual y convertirse en participantes activos en la fijación de sus propios objetivos de aprendizaje, en la administración de ese aprendizaje y en la evaluación de su progreso. Personalizan y adaptan las actividades de aprendizaje para atender los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, sus estrategias de trabajo y sus habilidades en el uso de herramientas y recursos digitales. Proveen a los estudiantes evaluaciones formativas y sumativas, múltiples y variadas, alineadas con estándares de contenido de las asignaturas y estándares de TIC, y usan la información resultante para retroalimentar el aprendizaje y la enseñanza.

NETS.T03 : NETS.T03 Trabajo y Aprendizaje característicos de la Era Digital Modelan el Trabajo y el Aprendizaje característicos  de la Era Digital Los docentes demuestran conocimientos, habilidades y procesos de trabajo representativos de un profesional innovador en una sociedad global y digital.

NETS.T03 : NETS.T03 Indicadores de Ejecución Los docentes: Demuestran competencia en el manejo de los sistemas tecnológicos (TIC) y en la transferencia de su conocimiento actual a nuevas tecnologías y situaciones. Colaboran con estudiantes, colegas, padres y miembros de la comunidad usando herramientas y recursos digitales para apoyar el éxito y la innovación de los estudiantes. Comunican efectivamente información e ideas relevantes  a estudiantes, padres de familia y colegas usando una diversidad de medios y formatos de la era digital. Modelan y facilitan el uso efectivo de herramientas digitales existentes y emergentes para localizar, analizar, evaluar y utilizar recursos de información para apoyar la investigación y el aprendizaje.

NETS.T04 : NETS.T04 Ciudadanía Digital y Responsabilidad Promueven y Ejemplifican Ciudadanía Digital y Responsabilidad Los docentes entienden temas y responsabilidades sociales, locales y globales,  en una cultura digital en evolución; y demuestran comportamientos éticos y legales en sus prácticas profesionales.

NETS.T04 : NETS.T04 Indicadores de Ejecución: Los docentes: Promueven, modelan y enseñan el uso seguro, legal y ético de la información digital y de las TIC, incluyendo el respeto por los derechos de autor, la propiedad intelectual y la documentación apropiada de las fuentes de información. Atienden las necesidades diversas de todos los aprendices empleando estrategias centradas en el estudiante y ofreciendo acceso equitativo a recursos y herramientas digitales apropiados. Promueven y ejemplifican la etiqueta digital y las interacciones sociales responsables relacionadas con el uso de las TIC y la información. Desarrollan y modelan comprensión de diferentes culturas y conciencia global mediante la relación con colegas y estudiantes de otras culturas, usando herramientas de comunicación y colaboración de la era digital.

NETS.T05 : NETS.T05 Crecimiento Profesional y Liderazgo Se comprometen con el Crecimiento Profesional y con el Liderazgo Los docentes mejoran continuamente su práctica profesional, modelan el aprendizaje individual permanente y ejercen liderazgo en sus instituciones educativas y en la comunidad profesional, promoviendo y demostrando el uso efectivo de herramientas y recursos digitales.

NETS.T05 : NETS.T05 Indicadores de Ejecución: Los docentes: Participan en comunidades locales y globales de aprendizaje explorando aplicaciones creativas de las TIC para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Ejercen liderazgo demostrando una visión de la penetración de las TIC, participando en la toma de decisiones compartidas y en la construcción de comunidad, y promoviendo el desarrollo del liderazgo y de las habilidades en TIC de otros. Evalúan y reflexionan regularmente sobre nuevas  investigaciones y prácticas profesionales actuales, para hacer uso efectivo de herramientas y recursos digitales existentes y emergentes, con el objeto de apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Contribuyen a la eficacia, vitalidad y auto renovación tanto de la profesión docente como de su institución educativa y comunidad.

CONDICIONES NECESARIAS PARA UTILIZAREFECTIVAMENTE LAS TIC EN PROCESOS DE APRENDIZAJE : CONDICIONES NECESARIAS PARA UTILIZAREFECTIVAMENTE LAS TIC EN PROCESOS DE APRENDIZAJE

CONDICIONES NECESARIAS PARA UTILIZAREFECTIVAMENTE LAS TIC EN PROCESOS DE APRENDIZAJE : CONDICIONES NECESARIAS PARA UTILIZAREFECTIVAMENTE LAS TIC EN PROCESOS DE APRENDIZAJE

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ESTÁNDARES DE TECNOLOGÍA PARA EL ESTUDIANTE : ESTÁNDARES DE TECNOLOGÍA PARA EL ESTUDIANTE “Lo que los estudiantes deberían saber y ser capaces de hacer para aprender efectivamente y vivir productivamente en un mundo cada vez más digital…” Definen indicadores de logro (perfiles) que se dividen en los siguientes cuatro rangos de grados escolares. ● Grados Pre Kínder a 2° (edad 4 a 8 años) ● Grados 3° a 5° (edad 8 a 11 años) ● Grados 6° a 8° (edad 11 a 14 años) ● Grados 9° a 12° (edad 14 a 18 años)

NETS.S01 : NETS.S01 Creatividad e innovación Los estudiantes demuestran pensamiento creativo, construyen conocimiento y desarrollan productos y procesos innovadores utilizando las TIC.

NETS.S01 : Los estudiantes: Aplican el conocimiento existente para generar nuevas ideas, productos o procesos. Crean trabajos originales como medios de expresión personal o grupal. Usan modelos y simulaciones para explorar sistemas y temas complejos. Identifican tendencias y prevén posibilidades NETS.S01

NETS.S02 : NETS.S02 Comunicación y Colaboración Los estudiantes utilizan medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa, incluso a distancia, para apoyar el aprendizaje individual y contribuir al aprendizaje de otros.

NETS.S02 : Los estudiantes: Interactúan, colaboran y publican con sus compañeros, con expertos o con otras personas, empleando una variedad de entornos y de medios digitales. Comunican efectivamente información e ideas a múltiples audiencias, usando una variedad de medios y de formatos. Desarrollan una comprensión cultural y una conciencia global mediante la vinculación con estudiantes de otras culturas. Participan en equipos que desarrollan proyectos para producir trabajos originales o resolver problemas. NETS.S02

NETS.S03 : NETS.S03 Investigación y Manejo de Información Los estudiantes aplican herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información.

NETS.S03 : Los estudiantes: Planifican estrategias que guíen la investigación. Ubican, organizan, analizan, evalúan, sintetizan y usan éticamente información a partir de una variedad de fuentes y medios. Evalúan y seleccionan fuentes de información y herramientas digitales para realizar tareas específicas, basados en su pertinencia. Procesan datos y comunican resultados. NETS.S03

NETS.S04 : NETS.S04 Pensamiento Crítico, Solución de Problemas y Toma de Decisiones Los estudiantes usan habilidades de pensamiento crítico para planificar y conducir investigaciones, administrar proyectos, resolver problemas y tomar decisiones informadas usando herramientas y recursos digitales apropiados.

NETS.S04 : Los estudiantes: Identifican y definen problemas auténticos y preguntas significativas para investigar. Planifican y administran las actividades necesarias para desarrollar una solución o completar un proyecto. Reúnen y analizan datos para identificar soluciones y/o tomar decisiones informadas. Usan múltiples procesos y diversas perspectivas para explorar soluciones alternativas. NETS.S04

NETS.S05 : NETS.S05 Ciudadanía Digital Los estudiantes comprenden los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con las TIC y practican conductas legales y éticas

NETS.S05 : Los estudiantes: Promueven y practican el uso seguro, legal y responsable de la información y de las TIC. Exhiben una actitud positiva frente al uso de las TIC para apoyar la colaboración, el aprendizaje y la productividad. Demuestran responsabilidad personal para aprender a lo largo de la vida. Ejercen liderazgo para la ciudadanía digital. NETS.S05

NETS.S06 : NETS.S06 Funcionamiento y Conceptos de las TIC Los estudiantes demuestran tener una comprensión adecuada de los conceptos, sistemas y funcionamiento de las TIC.

NETS.S06 : Los estudiantes: Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación. Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente. Investigan y resuelven problemas en los sistemas y las aplicaciones. Transfieren el conocimiento existente al aprendizaje de nuevas tecnologías de Información y Comunicación (TIC). NETS.S06

Bibliografía : (2007) National Educational Technology Standards (NETS•S) and Performance Indicators for Students. Consultado en mayo 24, 2010 en http://www.iste.org/Content/NavigationMenu/NETS/ForStudents/2007Standards/NETS_for_Students_2007_Standards.pdf (2008) National Educational Technology Standards (NETS•T) and Performance Indicators for Teachers. Consultado en mayo 24, 2010 en http://www.iste.org/Content/NavigationMenu/NETS/ForTeachers/2008Standards/NETS_T_Standards_Final.pdf (2009) Estandares TIC para Docentes, Estudiantes y Directivos. Consultado en septiembre 19, 2010 en http://www.eduteka.org/modulos/11 Bibliografía