GCSE Additional Science Jan 2008 FT Chemistry paper

General Certificate of Secondary Education 240/01 ADDITIONAL SCIENCE FOUNDATION TIER (Grades G-C) CHEMISTRY 2 P.M. FRIDAY, 18 January 2008 (45 minutes) JD*(W08-240-01) Candidate Name Candidate Number Centre Number 0 ADDITIONAL MATERIALS In addition to this paper you may require a calculator and a ruler. INSTRUCTIONS TO CANDIDATES Write your name, centre number and candidate number in the spaces at the top of this page. Answer all questions. Write your answers in the spaces provided in this booklet. INFORMATION FOR CANDIDATES The number of marks is given in brackets at the end of each question or part-question. You are reminded of the necessity for good English and orderly presentation in your answers. The Periodic Table is printed on the back cover of the examination paper and the formulae for some common ions on the inside of the back cover. No certificate will be awarded to a candidate detected in any unfair practice during the examination. For Examiner’s use only Question Maximum Mark Mark Awarded 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Total 5568 11 87 502 Examiner only (240-01) Answer all questions. 1. The box below contains information about smart materials. 5 Use only the information in the box above to answer the following questions. (i) State what is meant by a smart material. [1] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ii) Give two conditions that may cause a smart material to change. [2] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . and . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (iii) State the difference between thermochromic paint and photochromic paint. [1] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (iv) State how a smart spring can regain its original shape. [1] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Smart materials have properties which change according to the surroundings. Smart materials may respond to changes in conditions such as temperature, light or pH. Examples of this type of material include: • thermochromic paint, which changes colour when heated; • photochromic paint, which changes colour on exposure to light. Other smart materials, such as memory alloys, are able to change back to their original shape, e.g., some smart springs that have lost their shape will regain their shape by placing them in boiling water.3 Examiner only 2. The following diagrams show the structures of some substances. (i) Draw a line from each structure to the correct name of the substance. One has already been done for you. [3] (ii) Name the two substances above which are different forms of carbon. [2] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . and . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 (240-01) Turn over. + + + + + + + + + + + + – – – – – –– – – – – – –– – – – – – graphite a metal diamond sodium chloride water4 Examiner only (240-01) 3. Water is often described as being hard or soft. (i) Using the metal ions listed in the box below, choose two that cause hardness in water. [2] calcium copper iron magnesium sodium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . and . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ii) 5 cm3 of each of three types of water, labelled A, B and C, were mixed with 10 drops of soap solution. Each was shaken 20 times. The results obtained are shown below. A B C froth water I. Place the water samples, A, B and C, in order of hardness. [2] hardest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . softest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II. Give two ways in which this experiment was made a fair test. [2] 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Examiner only 8 Each number may be used once, more than once or not at all. Using the diagram above, give the number of I. electrons in an atom of boron, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [1] II. protons in an atom of boron, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [1] III. neutrons in an atom of boron. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [1] (ii) Choose a number from the box above to give the mass number of boron. [1] The mass number is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. (a) Atoms are made up of protons, neutrons and electrons. Use information in the box below to complete the following table. [4] Particle proton neutron electron Mass . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . negligible Charge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (240-01) Turn over. –1 0 1 +1 (b) (i) The following diagram shows an atom of boron. 5 6 11 166 Examiner only 5. (a) The following pie chart shows the percentage amounts of different types of material used for packaging. (240-01) (i) Name the material that is used most for packaging. [1] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ii) Use the figures above to calculate the percentage amount of glass used for packaging. [2] answer = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . % (b) Recycling of plastic is increasingly important. Give two reasons, apart from cost, for this.[2] Reason 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reason 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Others 5% Glass Metals 7% Paper/board 25% Plastics 53%7 Examiner only (c) Use only the words in the following box to complete the sentences about the plastic, poly(ethene), which is commonly called polythene. Each word may be used once, more than once or not at all. (i) The small reactive molecule used to produce polythene is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [1] (ii) A small reactive molecule such as this is known as a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [1] (iii) The process taking place during the production of polythene is known as . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [1] (iv) Polythene is an example of a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [1] (d) PVC and PTFE (teflon) are two other examples of plastics. Give one use of each. [2] Use of PVC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Use of PTFE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 cracking ethane ethene monomer polymer polymerisation (240-01) Turn over.8 Examiner only 6. (a) Ammonia is made from nitrogen and hydrogen by the Haber process. N2(g) + 3H2(g) 2NH3(g) (i) State where the nitrogen used in this reaction comes from. [1] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ii) State what is meant by the term reversible reaction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b) One of the main uses of ammonia is in the production of nitrogenous fertilisers. The table below shows the content of three types of fertiliser. Fertiliser ABC Percentage present Nitrogen 34 210 Phosphate 000 Potash 00 52 Sulphur 0 24 12 (240-01) (i) State which fertiliser, A, B or C, is not made from ammonia. Give a reason for your answer. [2] Fertiliser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reason . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ii) One of the fertilisers, A, B or C, is produced when ammonia is neutralised by sulphuric acid. I. Give the letter of the fertiliser produced in this way and a reason for your answer. [2] Fertiliser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reason . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II. Give a word equation for the reaction taking place when ammonia solution is neutralised by sulphuric acid. [2] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8BLANK PAGE (240-01) Turn over. 910 Examiner only 7. (a) The following diagram shows part of the Reactivity Series. (i) Use the Reactivity Series above to explain why iron can be extracted from its ore, iron oxide, by heating with carbon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ii) Aluminium is extracted using electrolysis rather than chemical reduction. Explain why chemical reduction with carbon is not possible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b) (i) The cost of electricity for producing 1 tonne of aluminium from its ore is £2100. Recycling aluminium uses only 5% of the electricity needed to extract it. Calculate the cost of electricity needed to recycle 1 tonne of aluminium. [1] Cost = £ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ii) Apart from saving energy, give one other reason for recycling being better for the environment than extracting aluminium from its ore. [1] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (240-01) Potassium Sodium Magnesium Aluminium (Carbon) Zinc Iron Tin Lead Copper Silver Gold Reactivity decreasing11 Examiner only (240-01) (c) The table below shows what is needed for the extraction of one tonne of iron. The cost of one tonne of each material is also shown. Raw materials iron ore coke limestone Amount needed /tonnes 21 0·5 Cost per tonne /£ 40 152 90 hot air 4 2 Calculate the cost of producing one tonne of iron. [2] Cost of one tonne = £ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Turn over.12 BLANK PAGE (240-01)13 BLANK PAGE (240-01) Turn over.14 BLANK PAGE (240-01)15 FORMULAE FOR SOME COMMON IONS POSITIVE IONS Name Formula NEGATIVE IONS Name Formula Aluminium Al3+ Ammonium NH + Barium Ba2+ Calcium Ca2+ Copper(II) Cu2+ Hydrogen H+ Iron(II) Fe2+ Iron(III) Fe3+ Lithium Li+ Magnesium Mg2+ Nickel Ni2+ Potassium K+ Silver Ag+ Sodium Na+ Bromide Br– Carbonate CO 2– Chloride Cl – Fluoride F– Hydroxide OH– Iodide I – Nitrate NO – Oxide O2– Sulphate SO 2– 4 433 Turn over. (240-01)16 Helium Neon Fluorine Chlorine Bromine Selenium Boron Aluminium Gallium Zinc Copper Nickel Cobalt Iron Manganese Chromium Vanadium Titanium Scandium Calcium Potassium Magnesium Sodium Beryllium Lithium Arsenic Phosphorus Nitrogen Carbon Silicon Germanium Sulphur Oxygen Argon Krypton 42 Ne 20 10 F 19 9 O 16 8 C 12 6 N 14 7 B 11 5 Ar 40 18 S 32 16 P 31 15 Si 28 14 Al 27 13 Kr 84 36 Br 80 35 Se 79 34 As 75 33 Ge 73 32 Ga 70 31 Zn 65 30 Cu 64 29 Ni 59 28 Fe 56 26 Co 59 27 Mn 55 25 V 51 23 Cr 52 24 Ti 48 22 Sc 45 21 Ca 40 20 K 39 19 Iodine Tellurium Indium Cadmium Silver Palladium Rhodium Ruthenium Molybdenum Niobium Zirconium Yttrium Strontium Rubidium Antimony Tin Xenon Xe 131 54 I 127 53 Te 128 52 Sb 122 51 Sn 119 50 In 115 49 Cd 112 48 Ag 108 47 Pd 106 46 Ru 101 44 Rh 103 45 Tc 99 43 Nb 93 41 Mo 96 42 Zr 91 40 Y 89 39 Sr 88 38 Rb 86 37 Astatine Polonium Thallium Mercury Gold Platinum Iridium Osmium Rhenium Tungsten Tantalum Hafnium Lanthanum Barium Caesium Bismuth Lead Radon Rn 222 86 At 210 85 Po 210 84 Bi 209 83 Pb 207 82 Tl 204 81 Hg 201 80 Au 197 79 Pt 195 78 Os 190 76 Ir 192 77 Re 186 75 Ta 181 73 W 184 74 Hf 179 72 La 139 57 Ba 137 56 Cs 133 55 Actinium Radium Francium Ac 227 89 Ra 226 88 Fr 223 87 Mg 24 12 Na 23 11 Be 94 Li 73 Hydrogen H 11 1 2 3 0 5 6 7 4 Group PERIODIC TABLE OF ELEMENTS He Cl 35 17 Z X AName Element Symbol Atomic number Mass number Key: Technetium (240-01)