Colonia

La Colonia en Chile : La Colonia en Chile Las Instituciones Coloniales La Guerra de Arauco La Economía Colonial Sociedad Colonial Cultura y Educación durante la Colonia

Slide 2 : Here comes your footer  Page 2 1520 1492 1535 1541 1552 1555 1560 1598 1601 1810 C.Colón H.Magallanes D.Almagro Valdivia Muere Valdivia García Hurtado Mendoza Curalaba Destruye siete ciudades al sur del Bío Bío Muere García Oñez de Loyola Posiciona al Bío Bío como límite de la conquista Fracaso del sistema señorial C O N Q U I S T A C O L O N I A Alonso de Rivera Iª Junta de Gobierno Cambios Institucionales Guerra de Arauco Cambios Sociales Cambios Económicos Formación de la nación y la identidad mestiza

Slide 3 : Here comes your footer  Page 3 Las Instituciones Coloniales En la Península Las Instituciones Coloniales En América Consejo de Indias Casa de Contratación Cabildo Real Audiencia Intendencia Virrey Gobernador Corregidores y Alcaldes Mayores Los organismos en España El Consejo de Indias, integrado por sabios, religiosos y conocedores de los asuntos de las colonias. Creaba las reales cédulas, era el tribunal superior y nombraba autoridades. La Casa de Contratación, controla el tráfico comercial entre América y España, daba los permisos para venir a América y controlaba el Monopolio. Los organismos de gobierno en América Los Virreinatos, eran representaciones del rey en América. Llegaron a existir 4: Nueva España, Nueva Granada, del Perú y del Río de la Plata. Las gobernaciones, en territorios pacificados, bajo el mando del presidente de la Real Audiencia. Las capitanías generales, en territorios no pacificados y a cargo de un jefe militar, por ejemplo, Chile. Las Audiencias, tribunal de justicia durante la colonia. Los Cabildos, organismos que representan el pueblo a cargo de un Corregidos, 2 Alcaldes y 6 Regidores.

Slide 4 : Here comes your footer  Page 4 Otras autoridades Con las Reformas Borbónicas se crea el cargo de Intendente, en reemplazo de los Corregidores de Indios y eran nombrados por el rey. Chile tuvo dos intendencias: Santiago y Concepción. La Monarquía había logrado de la Iglesia Católica el reconocimiento del Patronato (Patronato y Exequator) Toda la vida económica estuvo reglamentada hasta 1810 por el Monopolio Comercial Otro de los cambios borbónicos fue el cambio del sistema de “Flotas” por uno de “Navíos de Registro”

Slide 5 : Here comes your footer  Page 5 La gran preocupación de los gobernantes fue incorporar los territorios al sur del Bio-Bio, tarea que no lograrán satisfactoriamente. La llamada Guerra de Arauco se desarrolló durante este tiempo, con periodos muy álgidos y periodos de paz, en donde, por ejemplo, la lucha se desarrollaba solo entre primavera y verano. Se inicia con fuerza el proceso de Mestizaje, producto de las relaciones fronterizas, marcadas por intercambios de todo tipo entre españoles y mapuches. La Guerra de Arauco Siglos XVI al XIX

Slide 6 : Here comes your footer  Page 6 E t a p a s d e l a g u e r r a d e A r a u c o 1541 1598 1601 Guerra de conquista en base a un ejército señorial Ocupación del territorio en base a fundación de ciudades Organización del trabajo indiano en encomiendas Conflictos estivales de resistencia y ocupación 1612 Aparición de un ejército profesional en la frontera Pago del Real Situado Alonso de Rivera Objetivo: ocupar el territorio Esclavitud indígena legalizada por Felipe II Guerra Ofensiva Guerra de Conquista 1625 1612 Luis de Valdivia y Bartolomé de las Casas Mantener la frontera en el Bío Bío Evangelizar a los indígenas Fin de la esclavitud por armas La violencia continuó Sacerdotes sacrificados en Arauco 1810 Guerra Defensiva P a r l a m e n t o s La verdadera vida de frontera Aumenta el mestizaje Rondas de negociaciones entre partes Firman acuerdos Continúan las Malocas

Slide 7 : Here comes your footer  Page 7 En 1641, y mientras gobernaba nuestro país Francisco López de Zúñiga, marqués de Baides, se realizó el parlamento de Quilín, reunión en la que, tras un intercambio de discursos, se estableció el compromiso del gobernador por respetar las tierras y la libertad de los indígenas, a cambio de la devolución de los cautivos españoles y el ingreso sin dificultad de misioneros y comerciantes. El último parlamento fue convocado por Ambrosio OHiggins en 1793 y se celebró en Negrete, en la ribera sur del río Biobío. Hubo más de 30 parlamentos, todos fracasaron Las razones de sus fracasos: Los Mapuches no eran una nación con un Estado unificado, por lo que los acuerdos a menudo tenían discrepancias e incumplimientos por parte de las familias Los españoles cruzaron a menudo la frontera para realizar malocas, al igual que los indígenas

Slide 8 : Here comes your footer  Page 8 Los grupos sociales Aristocracia: españoles y criollos Mestizos: mezcla de español e indígena Esclavos Negros: muy escasos Indigenas: la mayoría se ubica al sur del Bío-Bío Mulato: mezcla de español y negro Zambos: mezcla de negro e indígena

Slide 9 : Here comes your footer  Page 9 N e g r o s B l a n c o s I n d i o s Mulato Mestizo Zambo La sociedad colonial tenía una muy baja cantidad de población negra por su alto costo. Su mano de obra apenas se ocupó para labores domésticas El mestizaje y los efectos de la Guerra de Arauco, más las enfermedades traídas desde España, produjeron una gran merma en la población indígena Hubo un aumento de la población criolla El número de españoles también aumentó por el desarrollo de la colonia pero su número era minoritario Aumentó y se consolidó la familia en la Hacienda

Slide 10 : Here comes your footer  Page 10 Vida social de la Aristocracia Se concentraban en las ciudades (Santiago, Concepción y La Serena). Se reunían en las llamadas Tertulias. Las fiestas del pueblo Los mestizos y algunos indígenas realizaban sus fiestas en las llamadas Chinganas

Slide 11 : Here comes your footer  Page 11 E c o n o m i a e s p a ñ o l a e n C h i l e 1541 1598 Economía extractiva de oro Basada en el trabajo indiano encomendado por dos vidas Agricultura de supervivencia Baja apreciación de las tierras cultivables (mercedes) 1601 1810 S. XVI S. XVII S. XVIII 1700 El descubrimiento de Plata en Potosí revoluciona la economía chilena La tierra toma valor y nacen las haciendas Ciclo exportador de cuero, sebo, charqui, agua ardiente y fruta seca Progresivo deterioro de las encomiendas Borbones reemplazan a Habsburgo Terremoto en Lima libera peste y arruina el trigo en el virreynato Ciclo exportador de Trigo Desaparece progresivamente la encomienda reemplazada por el trabajo asalariado Sistema de flotas reemplazado por navíos de registro Fin del monopolio comercial Desarrollo en el marco del monopolio comercial

Slide 12 : Here comes your footer  Page 12 La economía colonial Como consecuencia del Desastre de Curalaba se perdió la posibilidad de explotar una serie de lavaderos de oro al sur del Bío-Bío: Quilacoya, Villarrica, aunque de baja producción. De este modo la economía se concentró en la producción agrícola y ganadera, dando paso al surgimiento de la Hacienda o gran propiedad rural. Los sistemas de trabajo La Encomienda, consistía en un grupo de indígenas entregados por el gobernador a un encomendero, para que trabajasen a cambio del cuidado y cultivo en la fe cristiana. La Tasas, eran especies de leyes que regulaban el trabajo indígena y evitaban el abuso de los encomenderos.

Slide 13 : Here comes your footer  Page 13 La Corona española recurrió a los impuestos para financiar los gastos de la administración colonial. a) El Quinto Real: Consistía en la percepción por parte del Rey de la quinta parte de metales y piedras preciosas. b) El Almojarifazgo: Contribución aduanera sobre las mercaderías internadas al país o extraídas de él. La tasa de este impuesto varió. c) La Alcabala: Impuesto que se aplicaba sobre el valor de los bienes inmuebles e muebles que se transferían. d) El Diezmo eclesiástico: Es decir la décima parte de los productos agrícolas y ganaderos de cada año. Era cobrado por el Estado con la obligación de dedicar su producto al sustento de la Iglesia. e) Las Anatas y medias Anatas: El 100% o el 50% de un primer sueldo anual que debían pagar los empleados públicos, la mitad antes y la mitad después de su nombramiento. f) Derramas: Contribución extraordinaria solicitada por el Rey o los Gobernadores ante guerras o rebeliones.

Slide 14 : Here comes your footer  Page 14 E S P A Ñ A M O N O P O L I O C O M E R C I A L Siglo XVI y XVII Siglo XVIII Rutas Pre establecidas Monopolio Portuario Comercio Intercolonial restringido Sistema de Flotas y Galeones Rutas Libres Apertura a nuevos puertos Comercio intercolonial ampliado Navíos de registro P E R Ú C H I L E Materias primas, cuero, sebo, charqui, mantas, mulas, aguardiente, fruta seca Productos Manufacturados, hierro, muebles, armas, telas finas y especies Trigo, cueros, agua ardiente, fruta seca, mulas

Cultura durante la colonia : Here comes your footer  Page 15 Cultura durante la colonia Durante los siglos XVI y XVII, el tema militar fue el que influenció la creación literaria chilena. Dentro de este contexto sobresale La Araucana (1569), poema épico de Ercilla que encierra una dura crítica al modo en que se hacía la guerra. Alonso de Ercilla y Zúñiga llegó a Chile como parte de la corte de Hurtado de Mendoza. Participó en la Guerra de Arauco y en la expedición que recorrió hasta el Golfo de Reloncaví. Entre combate y combate escribió, en pedazos de cuero o de papel, el célebre poema épico “La Araucana”, que cantaba a las acciones bélicas de los araucanos. Su publicación se hizo en Madrid en tres partes, en los años 1569, 1588 y 1589 También destacan, en esta época, los cronistas Alonso de Góngora y Marmolejo (escribió una Historia de Chile), Pedro Mariño de Lobera (Crónica del Reino de Chile) y Jerónimo de Vivar (Relación Copiosa y Verdadera de los Reinos de Chile).

Educación : Here comes your footer  Page 16 Educación La educación colonial era manejada fundamentalmente por la Iglesia, a través de las órdenes religiosas. Entre los establecimientos educacionales más importantes deben mencionarse el Convictorio Carolino y el Colegio de Naturales de Chillán. La instrucción se reducía a la enseñanza de la lectura, escritura, catecismo y matemática básica. Estudios más avanzados solo se podían seguir en Lima. En 1595, los dominicos fundaron el Colegio de Santo Tomás y los jesuitas el de San Miguel, donde se impartían clases de latín, filosofía y teología. En 1608, se creó el Seminario de Santiago, destinado a formar sacerdotes. Más tarde, ambos colegios fueron elevados a la categoría de universidades pontificias, en 1619 y 1621, respectivamente, por autorización papal, aunque después desaparecieron cuando se creó la Real Universidad de San Felipe, en 1738 Al igual que en el resto de América, durante el siglo XVII se impuso el barroco en todas las manifestaciones artísticas. En plástica floreció la llamada escuela cuzqueña, representada por cuadros de arcángeles alados vestidos a la usanza europea, y la escuela quiteña, caracterizada por el tallado de figuras policromadas. A mediados del siglo XVIII, en la arquitectura se adoptó el estilo neoclásico, traído por Joaquín Toesca.

Slide 17 : Here comes your footer  Page 17 http://adlimes.blogspot.com Grupo de individuos, encabezados por un capitán o jefe, que se embarcaba en la aventura de descubrir y/o conquistar nuevos territorios. La definición se refiere al concepto de A) Repartimiento. B) Hueste. C) Maloca. D) Gobernación. E) Corregimiento. La victoria de las huestes españolas por sobre civilizaciones como los aztecas y los incas se explica, entre otros factores, por I. la superioridad numérica de los hispanos. II. la mayor capacidad de sus armamentos. III. la rígida disciplina del ejército español. A) Solo I. B) Solo II. C) Solo III. D) Solo I y II. E) Solo II y III.

Slide 18 : Here comes your footer  Page 18 http://adlimes.blogspot.com Uno de los inconvenientes para que España se lanzara a los descubrimientos geográficos antes que Portugal fue: A) La falta de capital para iniciar las empresas de conquista. B) La falta de iniciativa privada. C) El desconocimiento de los nuevos adelantos científicos. D) La guerra con los moros por la liberación de Granada. E) Ninguna de las anteriores. Respecto de las características de la empresa de Conquista española en América, es correcto decir que ella fue, esencialmente A) una empresa privada. B) iniciativa del Estado español. C) encabezada por la alta nobleza española. D) una empresa pacífica. E) Una empresa privada administrada y autorizada por la banca privada europea

Slide 19 : Here comes your footer  Page 19 http://adlimes.blogspot.com La empresa de conquista desarrolló una discusión intelectual en la Corte Española por la justicia que en ella debía existir. Uno de los grandes personajes que participó de esta discusión, protegiendo los derechos de los indígenas, fue: A) Francisco de Vitoria. B) Luis Ginés de Sepúlveda. C) Fray Gil González. D) San Francisco Javier. E) Fray Bartolomé de las Casas. Una de las principales actividades que desarrolló la Corona Española después de la llegada de Colón a las islas de las Antillas y que permitió posicionar los territorios descubiertos dentro del contexto mundial, transformándose en uno de los principales legados de la administración peninsular, fue: A) El Consejo de Indias y la Casa de Contratación. B) La institución de los Adelantados. C) Los viajes de descubrimiento. D) El tratado de Tordesillas. E) La Bula Inter Caetera.

Slide 20 : Here comes your footer  Page 20 http://adlimes.blogspot.com …Independencia….