Lo Obvio de un mundo obtusoAplicación de las NTIC`S a la creación de Apredizajes colaborativos en la era del capitalismo cognitivo : Lo Obvio de un mundo obtusoAplicación de las NTIC`S a la creación de Apredizajes colaborativos en la era del capitalismo cognitivo Luis Eduardo Muñoz Ortiz
Director Velveteditores y
Escuela Experimental Juan Capra
Presentación : Presentación La necesidad de generar procesos integradores que permitan desarrollar de manera colectiva nuevos imaginarios en relación a los actuales desafíos que nos presenta la sacrosanta sociedad del conocimiento y la información , se vuelve una tarea prioritaria a la hora de establecer líneas de acción a partir del uso de las NTIC`S en la creación de soportes que permitan descentralizar los monopolios del saber propios de la posmodernidad y el capitalismo cognitivo
El dominio de la imagen y la inmediatez de la creación del contenido hacen que se profundicen y queden en evidencia las desigualdades que se generan al interior de nuestros pueblos , los cuales presentan distintas realidades que el modelo se encarga de hacer inexistentes a los ojos de la opinión pública en un afán de embrutecimiento colectivo a través de los medios de comunicación de masas, lo cual genera una búsqueda de alternativas de construcción discursivas y acciones que apunten a la rearticulación del tejido social a partir de su realidad objetiva, pero integrando nuevas herramientas que permitan un actuar más efectivo que efectista
Que es el capitalismo cognitivo : Que es el capitalismo cognitivo A grandes rasgos vamos a entender al capitalismo cognitivo como el nombre que se le han otorgado a las prácticas económicas sobre las producciones de conocimiento enmarcadas en el capitalismo globalizado de finales del siglo XX y principios del XXI.
El surgimiento está profundamente ligado a la justificación de la expresión "propiedad intelectual" donde la producción de conocimiento y bienes inmateriales están sujetos a la lógica de la escasez artificial. Esta justificación se consigue equiparando los bienes materiales en los que ya se ha interiorizado el concepto de propiedad privada basada en la antagonía ("si yo tengo un material entonces tú no lo tienes") y la exclusividad ("si es mío, entonces yo decido que tú no lo puedes disfrutar") con los inmaterales donde hasta entonces se relacionaban con la creatividad, la originalidad y que cobraban valor por sí mismos en el acto directo del comunicado público.
Que son las NTIC`S : Que son las NTIC`S Se consideran Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación tanto al conjunto de herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento digitalizado de información, como al conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), en su utilización en la enseñanza. Ejemplo Videoconferencia, charla electrónica o chat, páginas web, tutoriales multimedia, Blogs, Wikis, Podcast, Videocast, Webcast, Sistemas de Streaming etc.
Que se entiende por Aprendizajes Colaborativos : Que se entiende por Aprendizajes Colaborativos El aprendizaje colaborativo (Collaborative Learning) es un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social)
En el,cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo que busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos.
Según Díaz Barriga (2002) el aprendizaje colaborativo se caracteriza por la igualdad que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad, entendida como la conexión, profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia, siendo ésta una variable en función del nivel de competitividad existente, la distribución de responsabilidades, la planificación conjunta y el intercambio de roles
Sus elementos básicos son: la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades personales y de grupo.
Nuestra apuesta : Nuestra apuesta Tanto la plataforma velveteditores como la Escuela Experimental Juan Capra se autodefinen como espacios colaborativos de construcción de conocimiento . Con ambas hemos participado de varios encuentros internacionales relacionados al tema como:
EDUSOL (Educación y Software Libre) en México , desde 2008
CLED (Conocimiento libre y Educación) Venezuela 2009 y 2010
ELCLIC (Encuentro Latinoamericano sobre Conocimiento y Licenciamiento) 2009 y ya listos para la versión 2010
Además de pertenecer a una serie de redes sociales relacionadas al tema entre las que cabe destacar
RADECON (Red de aliados por la defensa del Conocimiento) perteneciente a la Fundación Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Tecnologías Libres CENDITEL
De los balbuceos poéticos a los imaginarios Colectivos : De los balbuceos poéticos a los imaginarios Colectivos Un musitar estridente a la hora de construir teoría y acción comunicativa
La necesidad de encontrarse para reencontrarnos : La necesidad de encontrarse para reencontrarnos Reconocerse como un actor de las transformaciones de la sociedad con la cual convivimos
Despertar la curiosidad por el conocimiento y ser capaces de aplicar la autocrítica frente a nuestras prácticas de construcción y socialización de este
Analizar las posibilidades que nos entregan las nuevas tecnologías a la hora de dinamizar nuestro actuar tanto en forma como en fondo
Perder el miedo a equivocarse y dejar fluir nuestra creatividad experimentando sin limites en los formatos a la hora de dar vida a una idea
ORÍGENES DEL VIAJE : ORÍGENES DEL VIAJE Ruptura con la Academia y dar paso a la construcción de un entorno personal de aprendizaje acorde a las necesidades reales.
Agudizar la búsqueda de contenidos y experiencias realizadas más allá de las fronteras territoriales ayudado por los soportes y redes que se retroalimentan al interior de la super carretera de la información
Tomar conciencia de la importancia de la ciudadanía global y de las restricciones creadas por el capitalismo cognitivo
Decidir pasar de un consumidor a un productor de contenidos sin miedo a las críticas que tienden a anular los procesos individuales que rompan en parte la enajenación colectiva
De la Dispersión a la estructura : De la Dispersión a la estructura La autogestión de los proyectos y la autonomía como motor creativo
La interacción interdisciplinaria a la hora de construir conocimiento colaborativo
Estar en un continuo cuestionamiento frente a las realidades que se presentan durante el proceso enseñanza aprendizaje
Experimentar en la búsqueda de formatos que permitan fortalecer los nuevos aprendizajes desarrollados
De la pluma al repositorio 2.0 : De la pluma al repositorio 2.0 El uso del blog como una bitácora de progresos y la wiki como un laboratorio de experimentación teórica
El uso y creación de plataformas dinámicas que permitan la interacción con el contenido multimedia
El uso de dispositivos móviles y de redes de comunicación que permitan plasmar en tiempo real nuestras impresiones frente a lo que se presenta como nuestro objeto de estudio en este caso la construcción de nuevos imaginarios colectivos
De la apatía al trabajo en red : De la apatía al trabajo en red Diseñar una carta de navegación en relación a búsquedas, intereses , contenidos y propuestas a la hora de decidir interactuar en red
Establecer los rangos de participación en cada uno de los proyectos colectivos de los que se es parte
Retroalimentarse de las experiencias realizadas por aquellos que son entendidos en cada uno de los temas seleccionados
Aportar desde nuestro hacer sin temor al rechazo ni a la crítica
Fortalecer las relaciones personales aunque su nacimiento sea dentro de entornos virtuales de desarrollo
Del sedentarismo pragmático a la aventura virtual : Del sedentarismo pragmático a la aventura virtual Entender que las formas de creación, reproducción y socialización de conocimiento han cambiado de manera vertiginosa
Ver la educación no presencial como una ventaja a la hora de desarrollar un proyecto personal de Aprendizaje
Abandonar los prejuicio frente a internet
Estar en constante movimiento ya que la realidad se dinamiza a un ritmo difícil de seguir
Slide 14 : Esta historia continuará …. Correo velvetcorp@yahoo.es
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